《會飛的小鳥》體育說課稿參考

一、說教材：

學習的過程是指應用舊知識建構新知識，追求並獲取成長快樂。是培養良好的態度、能力、習慣的過程。有快樂地玩，沒有快樂的生長是我們教育的失敗。如何讓幼兒快樂的學，快樂的來源在哪裏。我們幼兒十分活躍，蹦蹦跳跳。特別喜歡從一定高度往下跳，爲了滿足他們的興趣，我特別設計了體育活動《會飛的小鳥》。《新綱要》中指出，活動內容的選擇“既適合幼兒的現有水平，又有一定的挑戰性。”“既符合幼兒的的現實需要，又有利於其長遠發展。”根據我們班孩子的水平，我將這次活動設計，用：小鳥——幼兒十分熟悉喜愛的小動物來貫穿在我整個活動中。讓幼兒在情境中，邊探索，邊快樂的玩中學。

二、說活動目標：

（1）能從15—20cm的高處往下跳，動作協調自然。

（2）喜歡參加體育遊戲，在遊戲中不怕困難。

三、說重難點分析：

根據教材內容的分析，教學目標的確定，這個活動的重點是喜歡參加因爲體育活動，體驗活動的快樂。這個活動的難點是：學習從一定高度往下跳的方法：雙腳併攏，雙腿彎曲，擺臂。對幼兒來說是有一定的挑戰和難度的。

四、說活動準備：

不同高度椅子若干，小鳥頭飾若干，小蟲子若干，小樹若干

五、採用的教學法：

講解示範法、遊戲法、個別指導法。

六、活動過程：

（一）匯入活動，

1、聽音樂做活動身體。

師：“小鳥寶寶們今天天氣真好，媽媽帶你們一起去鍛鍊身體。活動前的準備活動，交代角色，激發幼兒的學習興趣活動開始我請幼兒隨着音樂進行了慢跑，並體育活動中的'準備活動是體育活動前的熱身活動，是運動前的身體練習，這是一個必不可少的環節，透過熱身，體溫升高可使神經傳導速度加快，降低肌肉黏滯性，提高肌肉的伸展性和彈性；透過熱身，促使大腦全神貫注，把慵懶的身體喚醒，使之儘快進入運動狀態。對於準備活動要有一個度，熱身活動只要使體溫略有升高，溫度一般不超過去1度。動作可以是慢跑、可以是關節運動也可以是韌帶練習。這根據體育活動的需要來安排。

（二）幼兒學習跳躍的方法

1、幼兒自由探索和討論跳躍的方法

師：小鳥們，跟着媽媽一起飛到樹林裏，瞧，等會呀，每個小鳥飛到一個樹上去，那是我們的家，當聽到媽媽說，小鳥飛出來的時候，請小鳥們從樹上跳下來，看看誰跳的最好。

透過教師的引導幼兒自由探索跳躍的方法，鼓勵引導幼兒大膽的說一說，自己是怎跳下來的。發展幼兒的語言表達能力。

2、個別幼兒示範

師：剛纔媽媽看到好幾個小鳥從樹上下來的跳的姿勢很漂亮，我們來請這個寶寶來表演下吧

小結：小鳥跳躍下來的時候呀，雙腳併攏，雙腿彎曲，擺臂，輕輕落地。

透過示範，教師的引導，讓幼兒直觀的感受到跳躍的方法。

3、幼兒自由練習，教師巡迴指導

師：小鳥們的本領都練的很棒了，讓我們都飛回自己的小樹家吧。透過自由練習，教師對姿勢不正確的幼兒加以指導，幫助。讓孩子更好的掌握跳躍的方法。

4、再請個別幼兒示範

師：這次媽媽發現很多個小鳥都跳的都很好，特別是落地時候很輕，誰願意來示範給我們看下（給予小蟲子作爲獎勵）

5、幼兒自由選擇不同高度的椅子

師：小鳥們看。那邊有很多小樹，我們等會呀可以自由選擇，可以從高的樹上往下跳，也可選擇矮的，我們比一比誰的本領大，跳的又好又輕。

透過設定不同的高度的樹，滿足幼兒的不同需要，增加了難度，教師鼓勵幼兒大膽的，克服困難，嘗試從高的樹上往下跳，培養幼兒克服困難的品質。

（三）、放鬆活動

師：天黑了，小鳥們飛回媽媽身邊吧

在輕音樂中帶領幼兒做放鬆活動，幫助幼兒全身放鬆。

體育活動是學習中孩子們透過觀察模仿、互相評價來學習技能，並且學習自我控制。在一些動的活動中經常會聽到老師說，小朋友瘋的了，原因是教師沒有安排好活動，違背了幼兒的發展規律，或是沒有把要求說清楚。造成孩子無序。