三年級數學上《地磚的周長》說課稿範文
作爲一名無私奉獻的老師,通常會被要求編寫說課稿,是說課取得成功的前提。寫說課稿需要注意哪些格式呢?以下是小編收集整理的三年級數學上《地磚的周長》說課稿範文,歡迎閱讀與收藏。
教學目標:
1.知識目標:結合具體情境,探索並掌握正方形的周長的計算方法。
2.能力目標:能正確計算正方形的周長。能運用正方形的周長的計算方法解決實際生活中的簡單問題。
3.情感目標:採用身邊的實物來探究正方形周長的計算方法,並啓發學生用多種方法計算。感受數學在日常生活中的應用。
教學重點:
能正確計算正方形的周長。
教學難點:
能運用正方形的周長的計算方法解決實際生活中的簡單問題。
教學設計:
一、創設情境,匯入新課
1.出示一些精美的圖案,如:裝飾圖案,裝飾後的地板等。
2.在這些圖案上,都有正方形。同學們,你們還在什麼地方見過正方形嗎?
3.我們教室的地面就是由一塊塊正方形地磚拼成的。我們今天就一起來研究地磚的周長。提示課題:地磚的周長
二、合作交流,解讀探究
1.測量地磚的邊長。
教室裏有很多的地磚,我們可以隨便選取一塊。如果想知道它的周長,怎樣才能算出來呢?必須先測量它的邊長。要測量幾條邊呢?
請你用測量工具測量出你需要的數據。
說一說你是怎樣測量的.。注意如果學生手中的尺子不夠長,可以多測量幾次。
2.計算地磚的周長。
我們已經測量出我們需要的數據。你能算出這塊地磚的周長嗎?和你的同伴交流一下,看看你能不能完成這個任務。
方法1:把四條邊的長度加起來。60+60+60+60=240(釐米)
方法2:用邊長乘以4。
方法3:先把兩條邊長加起來,再乘以2。
三、應用遷移,鞏固提高
1.獨立完成教材第48頁做一做。要求獨立完成,再與同伴交流方法。
2.討論計算正方形的周長的方法有幾種?哪一種最簡單?你能用一句話來說一說正方形的周長的計算方法嗎?
3.用你剛纔選擇的最簡單方法完成教材第48頁做一做。
第2題求籬笆的長度就是求正方形的周長。
四、總結反思,拓展昇華
1.說一說今天的數學課你有什麼收穫?
2.在生活中哪些地方會用上你學會的知識?舉例說一說。
五、佈置作業:作業本上的作業。
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