豐富多彩的節日說課稿範文
教學設計說明:
《豐富多彩的節日》是《義務教育實驗教科書——小學資訊技術》(四年級下)(陳純主編,浙江攝影出版社出版)第三單元第10課。這一課是體現收集資訊、整理資訊、加工資訊、運用資訊過程中的“收集資訊”和“整理資訊”。
本節課的教學要使學生會能熟練應用搜尋引擎查找資料,掌握相關技巧;能下載儲存網頁資料等。初步培養學生“收集資訊”和“整理資訊”的能力。
一、呈現方式多樣,體現趣味性
本課設計了猜一猜、考一考、連一連、搜一搜、理一理、填一填等生動有趣的活動,製作了有趣的實用的課件,以提高學生的學習興趣。真正讓學生體會到在學中樂、樂中學。
二、交流合作,學會選擇
在教學中,透過分組活動,讓學生在互相交流中學習聽取別人的意見,並對別人的方法進行理解,可以使學生的思維空間更爲廣闊,有利於培養學生的合作交流意識。在多樣化的方法之中,必定有一些是比較簡單或比較適合自已的,引導選擇恰當的方法。
三、注重差異教學
課堂教學不能只面向個別尖子學生,每一個學生都應該是課堂的主人。所以教師必須仔細考慮所設計的教學環節的難易度,以便讓每一個學生都有參與學習的可能。
四、以學生爲主體,讓學生主動積極學習
學生的資訊素養主要是透過學生自己的操作實踐活動“習得”的,不是老師教會的。所以在教學中我特別注意調動學生學習的主動性和積極性,讓學生願學、樂學,才能真正提高學習的實效。我在設計教學時,牢牢地樹立以學生爲主體的教學思想,並且力求在各個教學環節中體現出來。這樣學生就會學得更加主動,更加投入,也更加有興趣。
此外,我們在教學中要注意以下幾個問題。
1.處好方法多樣化與最優化的關係,允許不同發展的學生採用不同的方法,體現方法多樣化。
2.學生要能使用其中一種自己喜歡的方法。
3.本課是本單元中的第一課,只要求學生能熟練運用關鍵字搜尋到資料,並進行下載整理就可以了,不要求學生加工和運用資料。
【教學目標】
知識目標:瞭解搜尋引擎的更多作用。
技能目標:(1)能熟練應用搜尋引擎查找資料,掌握相關技巧;
(2)能下載儲存網頁資料。
情感目標:(1)體會中國傳統節日的民俗風情、豐富多彩,培養民族自豪感;
(2)培養良好的網絡搜尋習慣。
【教學重點】
熟練應用搜尋引擎下載資料。
【教學難點】
能建立檔案夾並下載儲存網頁資料。
【教學過程】
一、激趣匯入
T:同學們好。歡迎參加今天的“節日大課堂”。首先向大家介紹今天的參賽小組:**隊……
節日第一關——猜一猜
有關節日的個資料,學生搶答
二、瞭解節日
1.初步搜尋瞭解中國傳統節日
T:孩子們,你們喜歡過節嗎?一年當中有許多的`節日。這麼多節日大致可分爲中國傳統節日、現代節日和外國節日。
節日第二關——考一考
T:中國傳統節日有哪些呢?我們可以透過什麼方法來獲取這些答案呢?請快速找到這個答案。
T:你爲什麼這麼快就找到答案了?你的方法可以與我們分享嗎?
T:如果我輸入“傳統”這個關鍵字會怎麼樣?
T:爲什麼稱爲中國傳統節日呢?
T:中國傳統節日一般以農曆計算,只有清明節和冬至是陽曆的。它們有特定的節日飲食、服飾以及儀式等,有足夠的文化內涵。
2.搜尋節日資料
T:現在我要再來考考同學們到底對這些傳統節日瞭解多少呢?
節日第三關——連一連
T:下面進入“連一連”環節,請將各內容拖到相關的節日裏。
T:爲了讓全校的同學都瞭解我們中國的傳統節日文化,我們和大隊部協商,準備爲學校做“傳統節日文化長廊”。那麼,我們需要收集節日的哪些資料,才能讓我們的“文化長廊”顯得豐富多彩呢?
資訊技術說課及教案(豐富多彩的節日),標籤:小學資訊技術說課稿模板,資訊技術說課稿,
T:你有什麼好辦法能快速找到這些資料呢?比如說:圖片
T:發現了“目錄分類搜尋”。
節日第四關——搜一搜
T:兩個搜尋技巧:“+”/“ ”——組合式搜尋,搜尋到同時符合這兩個條件的資料。如“中秋節+習俗或中秋節 習俗”。
T:第二個技巧是:進階搜尋。
T:馬上開始“搜一搜”,我們分組進行收集資料,一個小組負責搜尋一個節日的資料。
3.下載整理節日資料
T:你們小組找到了節日的什麼知識?快告訴大家。
T:我們知道要做“文化長廊”,必須將網頁上的這些資料下載下來。請問這麼多資料你們準備如何
將它們收集起來呢?
節日第五關——理一理
T:有沒有嘗試過將整個網頁存下來?
T:如果你在下載儲存整理的過程中有遇到困難,可以開啟“小助手”,他會幫你解決你的困難哦!
(展示學生整理的檔案夾)
T:你爲什麼要建這些檔案夾,新建檔案夾有什麼好處呢?
三、課堂小結
節日第六關——填一填
T:同學們,網上的資料不是在於收藏,而是在於更好地應用。今天爲了做一期“中國傳統節日”文化長廊,同學們都運用了網絡搜尋的好點子,並下載了資料進行很好地整理。現在我們就進入最後一個五一節——填一填。將自己今天操作的過程和收穫進行一個小結。
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