七年級語文人生寓言說課稿範文
作爲一名教學工作者,通常會被要求編寫說課稿,說課稿有助於順利而有效地開展教學活動。那麼說課稿應該怎麼寫才合適呢?以下是小編幫大家整理的七年級語文人生寓言說課稿範文,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。
一、說教材
1、課文特點、地位和作用:
《人生寓言》是七年級上冊第二單元的第三課,兩則寓言都依據辯證邏輯構想而成的。本單元內容上緊承第一單元,仍以人生爲主題。但偏重點稍有不同,第一單元偏重人生感悟,本單元偏重人生理想和信念,而且在前一單元的基礎上,上了一個臺階,內容比較深沉、嚴肅,理性的成分濃厚得多。這樣的編排,可以使學生的閱讀理解能力提升一個層次。
本單元教學要求,與上一單元既有延續性,又有所提高。在理解課文內容方面,要求熟讀課文,聯繫自身的人生體驗,深入思索,反覆咀嚼,領悟課文深長的意味。同時要注意學習課文的表達技巧。在閱讀方法方面,要繼續練習朗讀,提高朗讀水平,並學習課文的表達技巧。據此,我確立了教學重難點。
2、教學目標:
根據本單元要求,結合新課標“培養學生高尚的道德情操和健康的審美情趣,形成正確的價值觀和積極的人生態度”的要求,我設計的教學目標如下:
⑴知識和能力目標:
①理解、積累詞語:審美、閒適、慧心、心曠神怡、得失之患、險象迭生多愁善感等;
②學習從寓言的關鍵情節切入,探究寓意並簡要概括,培養學生髮散思維的能力;
③在朗讀中加深理解,提高朗讀水平;
④揣測《白兔和月亮》語言的精美和《落難的王子》構思奇妙。
⑵過程和方法目標:
理解寓意,學習精美的表達。體驗反思,提升效果。
⑶情感態度和價值觀目標:
正確地掌握人生態度,對待人生際遇。
3、教學重難點:
⑴抓住關鍵情節,揣測寓意,並聯系生活體驗進一步加深對寓言哲理美的理解;(重點)
⑵理解《白兔和月亮》中對人類的諷刺和《落難的王子》的奇妙構思。(難點)
二、說教法
引導學生以自主、合作、探究的方式學習,是新課程的.基本理念。我教讀本課的指導思想是:把自主、合作、探究學習的主動權教給學生。
1、教師創境匯入、指導誦讀、深入研讀、合作精讀、對比閱讀等,使學生能夠較準確、流暢地複述故事,品味其精美的語言特點和深刻的寓意;
2、抓關鍵詞語、句子的方法,按設疑──探究──釋疑──質疑的程序展開,以問題引思路,以疑問求深入,大膽倡議有疑而問,提倡“提出一個問題比解決一個問題更偉大”的精神;
3、設境法、點撥法、積累法等,體現“以學生爲本”的教學理念:如請你複述、請你品味、小試牛刀等尊重學生,以學生的體驗爲基礎,不拔高,不灌輸,拉近與學生的感情距離,這也可以叫做感情法。
三、說學法
七年級新生對寓言的學習有了一點點基礎,但理解也僅僅限於淺層次上。特別是以人生爲主題的寓言,理解上更需要一個由淺入深,循序漸進的過程。
而新課標提倡“讓學生在主動積極的思維和情感活動中,加深理解和體驗,有所感悟和考慮,受到情感薰陶,獲得思想啓迪,享受審美樂趣”,據此,本節課堂上從朗讀、複述、抓關鍵詞語句子入手,學生自主學習、分組合作、師生一起探究,讓學生在情境中感受,在閱讀中領悟,在自主、合作、探究中明理,在練習中鞏固,在質疑中創新。逐步理解課文蘊涵的深刻道理。
四、說教學程序
1、創設情境,匯入新課。
2、資料助讀,預習反饋:
⑴簡要介紹寓言和作者周國平。
⑵字詞積累:課後“讀一讀,寫一寫”內容。
(說明:新課標要求學生能“蒐集自身需要的資訊和資料”。首先指名學生介紹,其他學生進行補充,爭取由學生自主介紹完整,教師做總結,協助學生進行文學常識和字詞的積累,體現了這一要求。)
3、指導朗讀,整體感知:
⑴教師範讀,讀出語氣和情感,學生體會。
⑵自由誦讀兩則寓言,考慮以下問題:
《白兔和月亮》在情節發展中有兩處轉折,請加以概括。白兔從前後不同的情感體驗中悟出一個什麼道理?
4、自由誦讀,請你複述:
以小組爲單位,選出代表進行兩則寓言複述,教師簡要評價。
(說明:新課標要求學生具備“完整準確,突出要點”的複述能力,該環節的設定可以很好提高學生的複述能力,達成新課標的要求,提高學生口語能力。)
5、深入研讀,請你品味:
以小組爲單位,深入研讀課文,從中摘錄出你認爲優美的語句,加以體會和推薦。
(說明:本項目的設定本着“學生是學習和發展的主體”的教學理念,依據建設“開放而有活力的語文課程”的要求,充沛體現了學生是學習的主人,並且很大程度上活躍了課堂氣氛,調動了所有學生的學習積極性和主動性。完成體會語言的教學任務)
6、合作精讀,質疑探究。
7、對比閱讀,拓展延伸:
將兩則寓言連貫起來考慮,進行比較閱讀,你有什麼啓發?在小組內推薦討論結果。學生代表發言後教師總結。
(說明:新課標明確指出“閱讀教學的重點是培養學生具有感受、理解、多篇和評價的能力”。該環節的設定就是爲了實現對學生這種綜合能力的培養,突出了語文課程的綜合性和開放性。)
8、輕鬆回讀,體驗反思。
9、課堂檢測,小試牛刀。
10、課堂小結:
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