《剪出生活中的樂趣》說課稿

《剪出生活中的樂趣》說課稿

兒童經驗

透過前一課的學習,學生更加熟練掌握剪紙的方法,對刻有了一些嘗試.同時也感受到剪紙的藝術特點和基本規律.

植樹,踢足球,跑步等都是學生喜歡的活動,本課透過學生對生活中熟悉事物的回憶,讓學生進入一個創作實踐的過程,將民間剪紙與學生的生活實際結合在一起.

相關背景

民間藝人張金娥,山東濱州濱城鎮篦子張村人,女.青年時代曾作過紙紮藝人的助手,喜歡看戲,並琢磨將戲曲人物剪成窗花.作品以戲曲人物和動物最有特色.《小貨郎》是她其中的一幅作品.人物形象簡練,誇張,體現出濃郁的生活氣息.她剪的動物多爲影繪,簡練生動;人物有的採取折剪形式,但局部(如四肢)又有動作變化.

教法提示.

(一)教學思路(設計)

透過錄像,欣賞生活中的各項活動,激發學生的回憶.可採用同一活動,剪紙人物與繪畫人物形象之比較,爲認識和表現人物的外形作好鋪墊.

比較發現剪紙與剪影的異同,透過觀察,概括出剪刻內形紋樣是剪紙的重要特徵之一.教師可利用投影儀進行示範,有助於學生的理解.

交流製作的'步驟和方法,是對前面知識的複習和鞏固,讓學生有的放矢的進行設計和嘗試練習.

透過互相欣賞與評議,"猜一猜,表現的是什麼活動 "激發學生表達的熱情和創作的興趣.

(二)操作技能(提示)

操作時,先以剪影的方式剪出人物輪廓形象,再以剪刻的方法進行內形紋樣的處理.

剪刻時,刻直線從上到下;刻橫線從左到右;刻弧線一刀接一刀移動紙刻成.紙沒刻穿,不要拉扯紙,應再補一刀,以免拉壞.

輔導時,注意糾正學生設計複雜,不宜剪刻的現象.提示學生在抓大的外形特徵基礎上,用"月牙形""鋸齒形""圓形"等紋飾表現形象.

在主體周圍的空餘部分,適當添加與內容有關的背靜景,形成有主有次,有疏有密的構圖.

教學拓展

皮影與剪紙有着極其相似的地方,瞭解皮影的特點,試用皮影的形式表現剪紙的內容.

圍繞着剪紙內容,編寫一小段故事並能自己講一講這個故事.

評價內容

評價宗旨:

讓學生作品都能展示出來,使其體驗獲得成功的喜悅.在欣賞,交流的過程中提高學生欣賞評價水平和口頭表達的能力.

2,評價方法:

分別評選小組的"創新獎"和"巧手獎",將作品互贈同學,增進友誼.

學生自評與互評,教師點評.

3,評價內容參考:

能否抓住人物外形特徵,形象是否誇張

內形紋樣的處理是否適當

能否掌握剪刻的方法,剪紙作品要有連貫,不能斷開

構思是否新穎,巧妙

合作,交流是否積極

6)是否注意衛生習慣的養成