《大南瓜》美術說課稿範文
作爲一名教職工,時常要開展說課稿準備工作,是說課取得成功的前提。那麼大家知道正規的說課稿是怎麼寫的嗎?下面是小編精心整理的《大南瓜》美術說課稿範文,歡迎閱讀與收藏。
《大南瓜》美術說課稿1
說教學意圖:
《綱要》中指出,幼兒藝術活動的能力是在親身體驗中逐步發展起來的。繪畫是開啓幼兒內心深處的一把鑰匙,也是伴隨他們成長路上的一門藝術。南瓜是日常生活中幼兒很常見的一種瓜類,中班的幼兒一定接觸過,其形狀大小顏色都很容易掌握,特別適合中班幼兒的年齡特點。
說教學目標:
根據中班幼兒的年齡特點和現有繪畫水平,我從三個維度定位了以下目標:
1、能用簡單的線條畫出南瓜的形狀,學習用蠟筆均勻的塗色。
2、發揮想象力,嘗試進行舔畫。
3、喜歡參加美術活動,體驗美術活動的樂趣。
4、培養幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創新意識。
5、引導孩子們在活動結束後把自己的繪畫材料分類擺放,養成良好習慣。
說教學重難點:
中班的幼兒思維能力還處於懵懂期,爲加強他們的繪畫水平,讓幼兒能用簡單的線條畫出南瓜的形狀,學習用蠟筆均勻的.塗色。將成爲本次活動的重點。
中班的幼兒想象力豐富,但創造能力相對較弱,所以,發揮想象力,嘗試進行舔畫將會成爲本次活動的難點。
說教學準備:
爲了實現我的教學目標,我做了以下準備:
1、材料準備:大南瓜圖片一張;農民伯伯正在哭泣圖片一張;白紙,鉛筆,蠟筆若干。
2、經驗準備:幼兒對南瓜的外形能有初步的認識。
說教法與學法:
爲了給幼兒創設一個寬鬆愉快的學習環境,本次活動我採用了情景法和觀察法,幼兒主要透過參與到情境中去,再透過自己的觀察學習,來獲得知識與體驗。
說教學過程:
(一)匯入部分:
情景匯入,引入主題,激發幼兒對畫大南瓜的興趣。
(二)基本部分:
1、出示大南瓜圖片,幼兒觀察,說說大南瓜的主要外形特徵。
2、幼兒畫大南瓜,巡迴指導。
3、引導幼兒進行舔畫,把南瓜變成“南瓜寶寶”,激發幼兒想象力。
4、把南瓜寶寶塗上顏色,強調塗色時一定要均勻。
5、幼兒將畫好的作品與同伴互相展示,拿出較好的作品給幼兒單獨展示。
(三)結束部分:
情景開頭,情景結尾。帶領幼兒出去洗乾淨小手!
說教學延伸:
組織幼兒進行手工活動:南瓜寶寶。
說教學預期:
中班的幼兒天性喜歡塗塗畫畫,我將枯燥的“畫南瓜”變成了“畫南瓜寶寶”,用擬人的手法提高的孩子們對課堂的興趣,再加上幼兒透過情景的創設,自身的想象,一定會帶給他們一節歡樂愉快又能有收穫的課堂!
說教學反思:
孩子們學習積極性高。但在開始作畫時,相當一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵和引領後才紛紛動筆畫。分析原因,平時鍛鍊機會不足,缺乏自信心所致,大家認爲,活動時間太長,在這次活動中,教師的活動程序清晰有序,過程生動、有趣,方法得當。富於啓發性、探究性,更重要的是教師的教態、語言、語氣始終充滿感染力,深深吸引着孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中,並將豐收的氛圍和喜悅的渲染了出來,因此,整個活動過程氣氛活躍,效果理想。
《大南瓜》美術說課稿2
一、教學目標:
1、調動多種感官感知南瓜的形狀與特徵。
2、樂於探索,會關注比較生活中事物的特徵。
3、大膽清楚地表達自己的發現。
二、教學準備:
各種不同形狀的大南瓜12—16個,南瓜食品若干、切刀、盤子9個等,各種顏色的貼紙、裝飾材料。糯米預先攪拌好,南瓜幾塊煮熟。
三、教學過程:
1、謎語匯出,幼兒自由探索有關南瓜的資訊
師:老師帶來了一種秋天的果實,請大家來猜一猜它是什麼?
大南瓜有很多祕密要告訴大家,請每2—3位小朋友一起去擡一個南瓜放在自己組上,摸一摸、抱一抱、看一看、說一說你發現了南瓜的什麼祕密?
幼兒自由感知獲取有關南瓜的資訊,教師巡迴觀察、傾聽幼兒的發現,比一比自己的南瓜與他人有何異同,引導幼兒避免無關事物的干擾。
2、幼兒分享交流獲得的經驗,教師引導、協助幼兒梳理資訊,使之更爲完整。
師:剛纔大家和大南瓜一起做了遊戲,請你來說說你發現了南瓜的什麼祕密?
整理:
1、顏色:(哦!某某小朋友發現了南瓜的顏色是紅的,還有其他顏色嗎?)
2、形狀:(某某小朋友發現了南瓜的形狀是彎彎的,還有其他樣子的南瓜嗎?)
3、大小:(比比哪個最大?哪個最小?請某個孩子去抱一抱最大或最小的。)
3、瞭解南瓜內裏有些什麼?
師:小朋友找到了這麼多南瓜外形的祕密,那麼南瓜肚子裏有些什麼呢?
(引導幼兒猜一猜,然後教師當場開啟南瓜讓幼兒觀察。)
有:瓜肉、瓜瓤、瓜子。
你們知道南瓜可以用來幹什麼的?
它的肉是什麼味道呢?可以怎樣知道呢?(幼兒回答嘗一嘗、舔一舔)
一組一組切在盆裏,放到組上,每組孩子依次去看一看、聞一聞、舔一舔。
(交流聞到的味道怎麼樣?)
4、分享生活經驗、瞭解南瓜食品。
師:你吃過用南瓜做的食品嗎?它們是什麼?(結合播放實物或照片)
今天我們有這麼多的南瓜你們想用它們
做什麼呢?(幼兒回答,老師根據他們需要分組、規定每組的內容)
四、教學延伸:
1、生活區:切、刨南瓜;製作南瓜餅;收集南瓜籽。重點:各種切、刨的工具運用中引導幼兒注意安全。
2、操作區:南瓜裝飾重點:充分發揮想象裝飾不同形狀的大南瓜。
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