陽光下，我們鍛鍊身體！說課稿

作爲一位傑出的老師，通常需要準備好一份說課稿，說課稿有助於順利而有效地開展教學活動。那麼說課稿應該怎麼寫才合適呢？以下是小編爲大家收集的陽光下，我們鍛鍊身體！說課稿，僅供參考，大家一起來看看吧。

尊敬的各位評委、老師，大家好！

今天我說課的課題是《陽光下，我們鍛鍊身體！》，教材來自《義務教育課程標準實驗教科書音樂》（蘇教版）二年級上冊，爲第四單元“運動場”第一課時內容。我的說課分五部分進行。

一、說教材

這個單元的教材內容以“運動場”爲主題，關注兒童身心發展的健康和興趣特點，鼓勵孩子們到“陽光下去，到教室外去”，積極鍛鍊，打好健康的基礎。本單元的各項活動中均體現“動”的特點，讓學生在音樂中進一步解放耳朵、解放眼睛、解放嘴巴，解放手腳，讓學生透過活動身體去感悟旋律的起伏！以“動”激情，以“動”悟樂，這是本單元的主要意圖。

（一）、根據教材分析，我制定出本節課的三大教學目標：

知識與技能

1、能較準確地做出與節拍相吻合的動作。

2、從唱和動的過程中感受反覆記號的用法。

過程與方法

1、從唱入手，用活潑有彈性的聲音演唱歌曲，嘗試爲歌曲伴奏並從創造性音樂活動中得到愉快的體驗。

2、透過律動“健康操”，感受現代流行音樂的魅力，增強動作的協調能力和音樂表現力。

情感態度與價值觀

1、體會歌曲的情感，提高學生相互團結、熱心合作的能力。

2、激發學生對美好生活的讚美和熱愛、對運動健身的熱愛。

（二）、根據本單元的教學目標，本課時的教學重點、難點主要有以下兩點：

1、透過律動“健康操”，感受現代流行音樂的魅力，增強動作的協調能力、音樂表現力和節奏感。

2、能較準備地唱出後八半拍休止符、附點四分音符以及符點八分音符節奏。

二、說教法

活潑歡快的《健康操》是學生熟悉和喜愛的歌曲，用這樣的樂曲作爲律動，能激發學生參與活動的積極性。歌曲《鑽山洞》動感十足，表演性強，具有較強的再創造空間，是讓學生展現個性的好題材。歌曲的第三句含有一個符點四分音符和一個符點八分音符，加上旋律有下屬調特性，我擔心學生在這個地方出現節奏、音準方面的差錯，因此在這個環節中刻意地注意着學生，要求自己要做到發現錯誤及時糾正錯誤。學生一旦出現錯誤，我將不能用乏味的數據和概念來對學生解釋，更不能讓時間浪費在枯燥的理論知識上，我將會運用範唱法讓學生感受節奏，然後再進行學唱。

這節課我主要採用範唱法、聽唱法、教唱法和表演法來進行知識傳授、歌曲學唱。葉聖陶先生曾說過：“教學是爲了教會學生的學，教是爲了將來的不教，持教之功貴在得法”。所以，我根據新課程標準要求，結合自己的專業知識，運用了情感體驗式教學法。課堂帷幕一拉開，我便運用活潑、歡快的音樂帶動學生，用我的親切感去讓學生體會，然後感動着學生，最後帶動學生進入快樂的律動中。

三、說學法

二年級屬於低年級的成熟階段，學生形象思維十分活躍，語言和行爲更是活潑，可以熟練地做自己想做的事，並能把自己的想法簡單地記下來，這個年齡段的學生自主探究和合作學習的能力較弱，還需進一步引導。

“一個差的老師只會奉獻,而好的老師則教會學生髮現真理。”教會學生學會學習已經成爲課堂教學的重要任務，也是新課程改革的目標要求。學生獲得知識有一個循序漸進的過程，在教學中我很重視讓學生主動參與和互相學習，調動學生的多種感官參與學習過程，注重學生良好學習習慣的養成，在相容並舉中力求最大限度地發揮學生學習的主動性，合作性，發展性，創造性，從而達到激發興趣，陶冶情操，啓迪心智，感悟積澱的四重境界。在學生的學習中，注重知識與能力，過程與方法，情感態度和價值觀三維目標的達成。

學生學法具體如下：

1、傾聽法：讓學生認真傾聽教師的範唱，勾畫出歌曲的.輪廓，記憶歌曲的旋律，爲教唱歌曲作出紮實的鋪墊。由於低年級學段的學生比較好動，培養他們學會認真傾聽是非常有必要的。

2、模唱法：模仿是人類習得技能、培養能力的基本方法。孩子學會母語，學會生活基本技能等，是透過模仿成人來完成的。那麼在小學音樂教學中，模唱法顯得尤爲重要，學生可以透過教師正確的範唱中獲取音質高低及旋律的資訊，經過大腦的反射，用自己的聲音模仿出來。這樣的學習方法對二年級的小孩子來說更簡便、更容易接受。

3、討論法：現在的孩子大部分都是獨生子女，有着強烈的優越感，用找朋友討論和小組合作的方式學習，讓學生更深刻地體會團結的力量，同時也培養學生學會借鑑別人優點、大膽發言、與他人合作的能力。這樣的學習方法還能讓部分後進生直接得到優秀生幫助，並能大膽自信地參與活動，在活動中獲取知識。

4、創作表演法：學生在創作表演的過程中，能找到自信心，讓學生充滿自信地學習。透過教師的引導，讓學生展開兒童特有的豐富想象力，創編具有個性的作品，同時達到培養學生愉快的學習情趣，提高學習效果，活躍課堂氣氛，讓學生積極主動地參與到學習中來。

四、說教學步驟

這一課時我分爲五個教學活動步驟來完成，下面就這五個教學活動作出具體說明。

【教學活動1】

（一）師生互動，快樂律動。

這個環節有兩個內容：1、聽《找朋友》進教室，2、律動《健康操》。俗話說“良好的開端是成功的一半”。我首先採用用找朋友的方式與同學們見面，讓學生感覺到老師的親和力，同時也拉近了師生的距離。隨後跟着有活力的《健康操》，創設開運動會的情境，激起同學們的學習熱情。透過律動“健康操”，讓學生感受現代流行音樂的魅力，增強學生的模仿能力、動作的協調能力、音樂表現力和節奏感。爲後面的“爲歌曲創編動作”作出很好的鋪墊。

【教學活動2】

（二）學習新歌《鑽山洞》

一、情景匯入。

創設情境匯入，貫穿思想教育：不怕失敗，做一個有信心、有鬥志的人。讓學生初步感受歌曲的情緒，爲後面的學唱歌曲打好基礎。

二、揭示課題。

在板書歌名時讓學生認真觀看老師是怎麼寫歌名、調號及拍號的，這裏沒有必要深入講解，只要學生在大腦裏初步地瞭解：一首歌除了有歌名外，還有調號和拍號。爲以後學習樂理作出小小“鋪路石”。

三、學習歌曲。

透過聆聽教師的範唱，讓學生學會用活潑有彈性的聲音演唱歌曲，激起學生熱愛運動、積極參與鍛鍊身體的慾望。嘗試根據節奏、歌詞及歌曲情緒創編簡單舞蹈動作，從創作中得到愉快的體驗。

【教學活動3】

（三）爲歌曲《鑽山洞》創編舞蹈.

1、在這個環節裏，學生一共要聽到三次歌曲《鑽山洞》，聽第一遍的時候是在動腦筋想怎麼給歌曲創編動作；聽第二遍的時候是把動作練習熟練；聽第三遍的時候老師和同學們一起表演。我的設計意圖是：既能達到鞏固舊知識又能在新知識上進行大膽創編，把二者進行“摺疊”的方式利用同一時間進行運作。

2、在學生傾聽音樂和創編動作的時候，教師可靈活地根據學生的學習態度情況發給小白兔頭飾，以達到激勵和調動學生積極思考和大膽創新的目的。到第三遍大家一起表演的時候，教師要觀察，儘可能地讓每位學生都在有小白兔頭飾的狀態下進行表演，這樣能更好地保護和激勵部分後進生的自尊心，使之積極參與學習。

【教學活動4】

（四）小組合作。

1、課前準備：將全班學生分成7—8組，選好小組長，由小組長領取和歸還樂器。分別發給每組一個雙響筒、一個沙錘、一個碰鈴、一個手串鈴、一個舞板、一套三角鐵、一套木魚、一個響板。

2、根據學生在一年級時學習打擊樂器的程度，教師可在發打擊樂器前或後給學生進行示範。

設計意圖：消除獨生子女的優越感，培養學生與他人合作的能力，再次感受從創作中獲得愉快體驗，激發學生的創作潛能及創作慾望。

【教學活動5】

（五）總結下課

透過本節課的學習，拓展學生多鍛鍊身體，有了健康、強健的體魄才能保衛我們的祖國。

設計意圖：學生帶着信心和快樂走出音樂課堂，從信心和快樂中感受及回味自己所獲得的知識。

以上是我這節課的基本思路，如有不當，敬請評委老師批評指正，謝謝！