《表內除法一整理和複習》說課稿範文
作爲一位不辭辛勞的人民教師,時常要開展說課稿準備工作,藉助說課稿可以提高教學質量,取得良好的教學效果。那麼優秀的說課稿是什麼樣的呢?以下是小編收集整理的《表內除法一整理和複習》說課稿範文,希望能夠幫助到大家。
今天我說課的課題是《表內除法(一)整理和複習》。下面我將從教材分析、教學目標、教學重難點、教學過程等幾個方面來對本節課的教學設想進行說課。
一、教材分析
本節內容是小學人教版二年級數學下冊第二單元的知識。在此之前,學生已經學習了平均分、用2~6的乘法口訣求商、解決問題等內容,這爲過渡到本節的學習起着鋪墊作用。本單元是二年級數學的重點內容,因此佔據重要地位。
二、教學目標
知識與技能:
(1)進一步理解除法算式的含義,知道除法算式各部分的名稱。
(2)進一步體會乘、除法之間的關係,能夠比較熟練地用2~6的乘法口訣求商。
(3)初步學會根據除法的意義和算法解決一些簡單的實際問題。
(4)培養學生的觀察能力、語言表達能力。
過程與方法:
經歷除法的含義、用2~6的乘法口訣求商、用除法解決簡單實際問題的整理過程,體驗歸納整理的方法。會用乘法口訣正確求積。培養學生簡單地表達遷移類推的能力。
情感態度與價值觀:
體驗數學與實際生活的關係,受到愛學習、愛勞動的教育,培養學生認真觀察、獨立思考的良好習慣。
三、教學重點、難點
教學重點:理解除法算式的含義,體會乘法、除法之間的關係;熟練運用乘法口訣求商;提高計算能力和解決問題的能力。
教學難點:利用所學的知識解決實際問題。
四、教學過程
(一)複習引入
談話匯入,明確本節課要學內容。(回顧本單元內容,概括知識點)
(二)創設情境、歸納總結
知識點1:1.學生背誦平均分的.含義。2.指名學生舉例說明平均分。3.列除法算式,說出各部分的名稱。4.出示兩個練習題,學生完成後教師引導學生說一說兩個除法算式的意義。
知識點2:1.學生獨立完成乘法口訣表,教師巡視指導。2.背誦2~6的乘法口訣。3.根據乘法口訣說出乘法算式、除法算式(開火車)。4.說一說你發現了什麼。
知識點3:回顧解決有關平均分問題的實際問題的關係式。
(三)鞏固練習
1.看誰算得都對。(開火車)
2.24根胡蘿蔔。
(1)每隻小兔分4根,可以分給幾隻小兔?
(2)平均分給6只小兔,每隻小兔分到多少根?(指名板演)
3.把12塊橡皮分給小明和他組裏的3個同學,平均每個同學分幾塊?(指名板演)
五、課堂小結
六、作業佈置
練習六第1,2題。
七、教學反思
本節課上完後我也進行了反思,一節課下來失敗的地方有很多:製作課件時習題單位出錯,導致板書時單位帶錯;第2個知識點訓練時間過長,導致重點有所偏移,第3個知識點訓練時過於倉促;總結出來的關係式利用度不夠。
結束語:
以上我僅從說教材、說教學目標、說教學重難點、說教學過程等幾方面說明“教什麼”和“怎麼教。”闡明瞭爲什麼這樣教,教學有法,但無定法。今後我進一步向專家和優秀教師以及校內經驗豐富的各位老師學習,不斷探討更好的教學方法,並希望各位老師對本次課提出寶貴意見,謝謝大家!
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