大班語言《量詞大闖關》說課稿

作爲一名默默奉獻的教育工作者，往往需要進行說課稿編寫工作，藉助說課稿可以提高教學質量，取得良好的教學效果。說課稿應該怎麼寫呢？下面是小編整理的大班語言《量詞大闖關》說課稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

各位尊敬的領導、老師：

大家好！我是xx縣第二幼兒園的王xx，我今天進行的是大班語言領域活動《量詞大闖關》，下面我將從以下幾方面進行我今天的說課。

一、教學背景設計：

隨着幼兒年齡的增長，其語言表達能力也不斷增強，每每與孩子說話或者做手工的時候，總會時不時地聽到孩子跟我說：“老師請給我一個勺子，請給我一個剪子···”經常有幼兒用錯量詞，鬧出很多笑話。於是我根據大班幼兒語言發展的特點及本班幼兒實際發展水平，設計了這次語言活動《量詞大闖關》。《幼兒園教育指導綱要》中指出：“幼兒以遊戲爲基本活動”，是遵循幼兒身心發展規律，尊重幼兒的年齡特點和學習特點，促進幼兒富有個性的發展。遊戲可以給小孩子快樂、經驗、學識、思想和健康，它具有重要的教育價值，應該成爲兒童教育的主要方式。因此根據孩子們熟悉的各類闖關遊戲，我充分利用電子設備將課件遊戲與語言活動有機融合，在快樂的遊戲中學習量詞的正確使用。

二、教學目標：

本活動目標的制定充分考慮了本班幼兒的學習特點和語言發展水平的現狀，涵蓋了：

知識技能目標：學會正確使用量詞表述生活中常見的物品；

能力目標：透過闖關遊戲，能夠大膽進行表述活動；

情感態度目標：以愉悅的情緒參與活動，體驗闖關遊戲的快樂等三方面的內容。

三、教學重點難點：

依據本次活動內容與本班幼兒語言發展水平，確定了本活動的重難點：

1、活動重點：學會正確使用量詞表述生活中常見的物品。

2、活動難點：透過闖關遊戲，能夠大膽進行表述活動。

四、教學方法：

1、直觀法：整個教學環節我都直接運用圖片和實物，請幼兒觀察直接正確運用量詞進行大膽表述；

2、多媒體教學：充分運用現代教育技術，將整個活動過程貫穿於一個比賽遊戲活動之中，運用歡慶的音樂和動畫等調動幼兒的積極性；

3、遊戲教學法：整個活動我透過創設情境、闖關遊戲等，使幼兒始終在一個競賽的氛圍中，同時也透過遊戲感覺到輕鬆的教學活動氛圍。

五、教學準備：

本此活動選擇在多媒體教學環境中進行的，教學準備：包括經驗準備和物質準備兩方面：

1、經驗準備：幼兒在日常生活中積累的表示單一物品的量詞。

2、物質準備：課件、籃子三個、錄音若干段。

六、教學過程：

依據以上目標，我設計瞭如下教學流程：

（一）、創設情景，激發興趣。透過小熊到超市去買東西，用錯了量詞鬧出了笑話引出量詞的概念，初步感知對量詞的正確使用（如一本書、兩朵花、三條小魚、四個西瓜）。明確什麼叫做量詞以及量詞的用處。

（二）、闖關遊戲，不同形式加強幼兒量詞的正確使用

1、遊戲：“大膽說出來”出示課件圖片讓幼兒透過搶答的形式大膽的.表述事物的量詞，幼兒自主學習量詞的使用，幼兒注意觀察、猜想，敢於大膽並正確使用量詞對畫面物品的進行描述。此環節爲突破難點做了很好的鋪墊。

2、遊戲：“寶貝往前衝”出示課件，請幼兒仔細聽錄音，判斷對錯並能夠糾正錯誤。透過提高幼兒的聽辨、改錯能力。調動幼兒運用看、聽、說等多種感官，大膽的表述。本環節我充分利用多媒體教學的運用，在聽完錄音之後先讓孩子們進行判斷，然後透過神祕的電腦判斷對錯，增加活動的趣味性與神祕感，並對幼兒及時鼓勵。孩子們在輕鬆愉快的狀態下學習，充分發揮幼兒潛在的學習積極性、主動性和自覺性。突破了本活動的難點。

3、遊戲：“小組大比拼” 。幼兒小組合作進行觀察討論籃子裏面的實物，然後透過幼兒代表說出來，每小組五樣不同的生活中常見表示單一物品的量詞，幼兒說對的多得分就多，此環節遊戲，充分調動幼兒的多種感官參與活動，在競爭、合作遊戲中進一步鞏固對量詞的使用，體驗量詞遊戲的快樂。

（三）、結束部分：透過總結各小組的分數，總結幼兒本次活動的成果。對幼兒分層次進行表揚和鼓勵。

（四）、活動延伸遊戲、生活可以更廣泛的豐富幼兒的詞彙量。

七、教學延伸

1、生活中繼續尋找、正確使用量詞。

益智區：不斷豐富“有趣的魔箱”中的量詞卡片並摸一摸，說一說。

八、教學反思：

本次教學活動遊戲活動貫穿於整個遊戲活動之中，幼兒學習興趣較高。但是整個教學活動中我沒有完全關注到所有幼兒的發展，大班幼兒的記憶是短時記憶較好，記得快忘得也快，所以在每一次幼兒說出正確的句子之後，我應該及時的指導幼兒再次進行鞏固和複習。2、量詞在生活中常常用到，時時刻刻都出現在我們的身邊，整個活動我應該更多的結合幼兒身邊常見的、看的到的實物給予幼兒更多的練習說量詞的機會；3、充分利用幼兒活動中的每一個環節，比如在最後發放獎品和禮物的時候，也要鼓勵幼兒說出自己今天的收穫，繼續練習正確的量詞使用。總的來說，整個活動中還是沒有很好的把“量詞”這一概念進行很好的強化和鞏固。