《更上一層樓》說課稿範文
一、說教材
《更上一層樓》是《品德與生活》第四冊第四單元“我長大了”的最後一課。本單元旨在走進孩子中間,和他們談話,教他們經驗,分享他們進步的快樂,並和他們一起放飛自己的理想和心願。《更上一層樓》也是《品德與生活》的最後一課,學生在慶祝兩年來各方面的進步後,腳步不能停,他們還要成長、長大,那麼他們的理想是什麼?他們有哪些新的目標?本課的活動安排旨在告訴學生,從小要樹立一個美好的理想,爲了放飛、實現自己的理想,就必須要有目標,並腳踏實地地去一步步實現。
二、說教學目標:
根據新課程標準以及教材編者的設計意圖和我對教材的理解,在生活化、活動化的理念下,結合學生的認知水平,我將本課的目標定爲以下四個方面:
1、情感與態度:
透過指導學生暢談理想,展望未來,教育學生從小就要樹立遠大理想,培養學生爲實現自己的理想,從現在起就要有計劃、有目標地安排生活的態度。
2、行爲與習慣
培養學生做事有計劃、有目標的習慣,初步養成腳踏實地認真做事的行爲。
3、知識與技能
透過理想教育,使學生初步瞭解實現理想必須要有文化知識和動手能力,勇於掌握學習生活的各種技能。
4、過程與方法:引導學生在成長的過程中,善於學習,樂於思索,嘗試用不同的方法進行實現理想的探究活動,努力走好成長中的每一步。
三、說教學重點和難點:
讓學生明白實現理想必須要走好現在的每一步。學會在學習和生活中不斷地給自己劃出“最近發展區”,不斷地給自己的前進道路上確立新目標,不斷進步。
四、說教學構思:
品德與生活課是以兒童的生活爲基礎,以培養品德良好、樂於探究、熱愛生活的兒童爲目標的活動型綜合課程。因此,整堂課我主要聯繫學生的生活實際,讓學生在活動中得到感受、體驗、探究和領悟,並從中得到情感的交流、良好習慣的培養及能力的發展。
德國教育家第斯多惠說過:“教育的藝術不在於傳授本領,而在於激勵、喚醒和鼓舞。”那麼,根據低年級學生的心理年齡特點,以及本班學生的實際情況,我將本課的教學內容設計爲以下幾個環節:
1、 故事匯入,暢談理想
2、 表演體驗,展示夢想
3、 榜樣引領,確定目標
4、 吟唱詩歌,放飛理想
接下來我具體介紹每一環節的`教學內容:
五、教學過程:
(一) 故事匯入,暢談理想
愛因斯坦說過:“興趣是最好的老師。”那麼如何引發學生的學習熱情,激發學生的興趣呢?上課伊始,我就借鑑了學生在語文課上學的一篇課文《晚上的“太陽”》引入了愛迪生從小立志、發明電燈的故事。孩子們針對愛迪生開啟了記憶的匣子,勾起了對他的回憶,愛迪生從小的理想就是要造一個晚上的太陽,從而長大以後就發明了電燈。一石激起千層浪,激起了孩子們暢談理想的慾望,這時候,我就提議學生和身邊的同學交流:你長大以後想幹什麼?爲什麼有這樣的想法?以學生爲主體,以學生的生活爲基礎,先設計和身邊的同學說,給學生充分的準備時間,消除緊張情緒,給學生更多展示自己的機會,說出自己的想法。
(二) 表演體驗,展示夢想
我這樣過渡:現在你們是二年級的學生,可是,二十年後,誰也不敢小瞧你們,因爲,二十年後,你們正在各自的工作崗位上爲祖國的繁榮、平安貢獻力量。讓我們穿越時光隧道,去看看二十年後的你會是什麼樣子的?首先我設計了師生合作表演小品,創設了“二十年後的老師去醫院看病,遇到了自己的學生當上了醫生,爲自己治病”這一個情境,把學生引入對二十年後的暢想中。透過示範和引領作用,激發了學生表達的興趣和積極性,接下來,由學生透過想一想、演一演、畫一畫等自己喜歡的方式來展示自己的夢想。透過表演,加深了情感體驗,這種模擬、實踐、體驗,使學生懂得的道德認識得到昇華。這個環節的設計,不僅培養了學生的動手能力,而且能在這個活動中鍛鍊學生多方面的能力,如:表演能力、舞蹈能力、書法能力、繪畫能力等,它把美術、音樂、品德的綜合性學科進行了有機地結合,體現了活動型綜合課程的這一特點。
(三) 榜樣引領,確定目標
以課件出示楊利偉、張海迪等學生熟悉的人物照片,老師重點講述他們小時候爲實現自己的理想而勤奮學習,克服生活困難的故事,讓學生明白所有的理想都與現實密不可分的,只有透過自己辛勤的努力,才能取得明天的成功!所以我們爲了實現理想,只有從現在開始就勤奮努力。接下來,由學生交流自己爲實現自己的理想而努力着,並已取得的成績和進步,此時教師追問:“同學們,有了這些成績就能實現理想了嗎?”學生進行交流,一致認爲要實現自己的理想,這些成績是遠遠不夠的,我們要有更多更好的成績,要取得不斷的進步,從而引出在心型卡上定新目標。在爲自己定新目標時,採用小組討論的形式,生生互評,利用學生及時準確地找到自己的缺點,從而可以爲自己制定合理的目標。在學生彙報交流之後,我進行了這樣的設問:“如果半個月內,你的這個目標完成了,你將怎麼做?”適當的課後延伸,目的在於培養學生做事有計劃、有目標的習慣,順勢小結,當你實現了一個目標,你可以根據自己存在的不足制定新的目標,相信牢牢記住“千里之行,始於足下”的你一定能實現自己的理想!祝願你們在學習生活中不斷努力,更上一層樓!
(四) 吟唱詩歌,放飛理想
孩子們在多樣的活動中,爲實現自己的理想,定下了一個個新的目標,可在實現目標的過程中,會遇到許許多多的障礙,爲激勵孩子們不斷朝着目標前進,不斷進步,我送出“理想格言”的小禮物,並讓學生寫在小書籤上,送給自己或朋友,用來勉勵,不斷前進。接下來出示唐詩《登鸛雀樓》,集體朗誦,並總結:今天我們暢談自己的理想,制定了近期的新目標,希望大家不斷努力,更上一層樓。多種方式的歌頌理想,既符合低年級學生的認知和理解的特點,也較好地調動了課堂氣氛。互贈格言的活動還激發了學生之間友誼的傳遞和深化。
六、說板書設計:
確立理想 不斷努力
我的新目標 (貼學生自定的新目標的心型卡)
這堂課我緊密聯繫學生實際、生活實際,使我的課堂活起來,使我的學生動起來。在豐富多彩的活動中促進學生自主發展,在積極主動的學習中加深感受、體驗、探究和感悟,努力讓我的品德課堂像理想那樣美好,多姿多彩!
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