《健美操》的說課稿

（一）指導思想：

以“健康第一”爲指導思想，以五個領域目標爲依據，促進學生的團結與協作，寓教於樂，激發學生的學習熱情，結合素質教育，培養學生創新意識和實踐能力，使學生在輕鬆、愉快、熱烈的氣氛中，提高技能和體能，使學生身心得到全面發展。

（一） 教學目標：

透過教學，增進學生對健美操的瞭解，促進學生的積極參與，提高學生對動作節奏感、韻律感的表現力，塑造健美的形體，陶冶美的情操。在快樂體育中，爲

學生提供多項的體育活動內容，讓學生自由選擇自己所喜愛的鍛鍊項目，激發學生的學習熱情，促進學生個性的發展。

（二） 對象與教材：

對象爲初二年男生。教材爲健美操和快樂體育。

（三） 教法與手段：

教法：教師主要採用講解示範、提問作答、啓發動機、分析誘導、思考討論、分組練習、歸納小結等，來達到傳授技能、提高體能、培養興趣、激發參與的目的。手段：主要透過課件的`應用，把全套健美操進行播放，學生觀賞，老師點評，其目的是使學生對健美操有進一步的認識，使學生建立正確的表象，學生更直觀的理解，並透過課件學生進行動作的創編，培養學生創新意識和實踐能力。透過課的不同部分應用不同的音樂效果，激發學生學習主動性，提高學生對動作節奏感、韻律感的表現力。例如：健美操——強勁迪斯科音樂、整理運動——輕音樂等。

（四） 學法：

充分發揮學生在教學中的主體作用，培養學生創新意識和實踐能力以及自我管理得到能力。例如：健美操練習時由學生自喊口令，併爲學生提供自主練習、協作練習的時間與空間；快樂體育，學生根據自己的愛好和特點，選擇適宜的鍛鍊項目，徹底改變傳統的“教師保姆式”教學管理的理念，激發學生主觀能動性，使學生真正成爲課的“主人”，充分體現體育課程標準的新理念。

（五） 教學程序：

1、課的常規

（1） 常規匯入：集合隊伍、檢查人數、着裝。師生問好，處理見習生。

（2） 宣佈本課內容任務，注意事項，匯入教學。

2、愉悅熱身：根據主教材的特點，主要以遊戲的的形式進行，並由各小組自定（選）活動內容，可上課做過的遊戲，也可學生自己創編的。

3、溫故知新：對已學的健美操動作進行分組練習。 目標：促進參與與協作

4、新授知識：學習健美操新動作。 目標：提高運動技能

重點：動作準確，規範化。難點：動作連貫 、協調有力、節奏感強。

5、協作性學習：分小組進行自練與創編。 目標：培養學生創新意識和實踐能力。

6、展示與評價：各小組展示各自的做操風采。 目標：培養自信與個性。

7、快樂體育：主要安排了四個項目的活動內容——籃球、足球射準、健美操、羽毛球。學生根據自己的愛好選擇鍛鍊項目，並在小組長的組織下，有序地進行。

重點：培養學生的個性發展 難點：使學生快活起來 目標：促進身心健康

8、恢腹身心：應用輕音樂，簡單的舞步放鬆。

（七）預計效果與負荷：透過課的周密計劃，採用合理的教法和手段。85%以上的學生應能較好地掌握動作，全面完成教學任務。預計最高心率可達到165——175次/分，平均心率爲130次/分，練習密度爲50%，強度指數爲1.63。

（八）場地器材：籃球場、錄音機、籃球2個、羽毛球5付、足球4個、啞鈴3付，跳繩5條，小墊5塊、掛圖。

評析：本案例簡明扼要地概括了說課的全過程，其最大特點是在教學的每一個過程都設計有具體的教學目標，並且把教學中的重點與難點體現在教學的主要環節上.