操場上說課稿範文

在教學工作者開展教學活動前，很有必要精心設計一份說課稿，編寫說課稿是提高業務素質的有效途徑。如何把說課稿做到重點突出呢？下面是小編收集整理的操場上說課稿範文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

尊敬的評委老師：大家好！今天我說課的題目是《操場上》，下面我將從教學設想、說教材、學情分析、目標、教法和學法、教學過程、板書設計幾個方面來對本課進行說明。

教學設想：

本課的重點是認字寫字,能根據生字的偏旁進行歸類。本課生字在同學口語中頻繁出現，教學中可藉助拼音糾正不正確的發音。在識記生字時，可按偏旁歸類認識詞語中的生字，也可透過熟字加偏旁、熟字換偏旁等同學喜歡的方法激發同學興趣，複習鞏固已學知識，以新帶舊，逐步擴展。爲了讓同學學的有興趣，突破難點，可利用課件展示有趣的課外活動，使同學能在興趣盎然中學的快樂、學的紮實。

教材分析：

《操場上》是人教版新課程標準實驗教材一年級上冊第一單元的一篇識字課。這是學生學完拼音後第一個識字單元的第四課。本課有一幅表現操場熱鬧非凡的圖畫，6個表示體育運動的詞語和一首兒歌。圖上畫了小學生在操場上經常玩的大部分體育活動。兒歌描繪了下課後同學們在操場上活動的情景，其中第一行的活動以手爲主，詞語中的動詞都帶着提手旁；第二行的活動以腳爲主，動詞都是足字旁。透過這節課的學習告訴學生體育鍛煉可使身體更強壯，激發學生參加體育鍛煉的興趣。另外，這一課的教學安排是兩課時完成，在設計教學時，我根據教材的特點和一年級小學生的實際情況，本着“突出重點，分散難點，緩解坡度”的原則，依據新課標中“知識和能力”、“過程和方法”、“情感態度和價值觀”三個維度，我將本課第一課時的教學目標制定爲：

1、會認十五個生字（我多加了一個“踢”），在自主拼讀中學會漢字。

2、認識“王字旁”、“足字旁”和“提手旁”，會寫“天”。並能正確、流利地朗讀課文。

3、能用“有的……有的……還有的……”練習說話。

4、體會漢字和生活的聯繫，激發學生學習漢字和堅持參加體育鍛煉的興趣。

教法和學法：

科學合理的教學方法能使教學效果事半功倍，達到教與學的和諧完美統一。基於此，我準備採用的教法是遊戲法、引導法。學法上，我貫徹的指導思想是把“學習的主動權還給學生”，倡導“自主、合作、探究”的學習方式，具體的學法是小組討論法、比賽朗讀法。

此外我準備用多媒體手段輔助教學。

教學流程：

爲了完成教學目標，解決教學重點，突破教學難點，課堂教學我準備按以下五個環節展開。

環節1、匯入新課，我以出示實物籃球，板書“球”字，讓學生給生字加拼音，交流識字方法，並說出自己所認識的其他球類。此導語以師生對話的方式展開，消除了學生上課伊始的緊張感，激發了學生的學習興趣，吸引孩子的注意力。

環節２、讓學生伴隨音樂走入操場——出示課題，指導朗讀課題。接着教師藉助課件中的圖讓學生說出操場上小朋友的活動，出示詞語卡片，認識詞語，識記生字。這一環節我重視學生反覆讀的訓練。內容上，有藉助拼音和去掉拼音讀，形式上，有小老師領讀，有同桌合作讀，有開火車讀，有齊讀，有男女生賽讀等，在多樣的朗讀中不忘鞏固拼音知識，不斷強化字音，有利於漢字的識記，而且培養了語感。

環節3、透過三個層次的引導學生用“有的'……有的……還有的……”說話，一是看着書上的圖進行，二是另外給了一幅圖片進行，三是讓孩子自己根據生活實際進行，這樣由淺入深，由扶到放的語文文字訓練過程，培養孩子的觀察能力和語言表達能力。

環節4、歸類識字，認識提手旁和足字旁。遊戲與動手操作是學生最喜歡的而且很有效的教學手段。對於一年級剛入學的學生，培養他們濃厚的識字興趣是十分必要的。所以這一環節首先我透過“什麼字不見了”的遊戲，讓黑板上只剩下六個表示動作的詞：打、拍、踢、拔、跳、跑。新課程講究活動中學，學中體會。孩子們經過30多分鐘的學習，此時也屬於課堂中的疲倦期，接着在這裏我設計了師生互動遊戲“我做你找”“我指你做”，目的是讓學生透過動作表演，有效的鞏固了前面藉助拼音和圖片認記的字，最後又讓學生小組合作把生字進行歸類，這樣學生記住“足字旁”和“提手旁”也是水到渠成的事了。這個環節的遊戲、師生的互動表演讓學生學的有趣又開心。

環節5、課堂插入課中操。我設計的意圖是：40分鐘對於一年級的孩子來說是很難堅持住的，在課中適當的加了課中操放鬆一下，讓學生在愉快的活動中學習，在學習中快樂的活動，使課堂充滿了生命活力。

環節6、有感情地朗讀兒歌。讓學生用自己喜歡的方式自由讀課文，然後教師板畫：小男孩、小女孩，以此激起學生的朗讀興趣。透過男女生賽讀等形式檢查學生認讀的情況。

環節7、指導書寫。

良好的寫字習慣要從一年級抓起，而寫字習慣的培養，更要紮紮實實地貫徹在每節課當中，本節課中就充分體現出來。教師範寫“天”字後，引導學生沉靜下來，在教師的指導下安安靜靜的書寫，然後教師檢查學生書寫的情況，並及時予以指導。

環節8、再讀兒歌，結束本課。

板書設計：

好的板書就像一份小型的精緻教案，此板書力圖全面而簡明的將授課內容傳遞給學生，清晰直觀，便於學生理解和記憶。

總之，在這節大容量的形式多樣，內容豐富的語文課上，我力爭讓大家看到一種更積極有效的師生交流，生生交流，以及更高效的學習方式，力爭在有限的學習時間，讓學生接受，消化更多的知識點，以達到知識和能力的更大提高。我想在上課時，如果能環環相扣，層層推進，那麼本課時的教學目標必定會水到渠成。謝謝大家！