我和動物交朋友的說課稿

各位老師，大家好！

我說課的內容是人教版品德與生活二年級下冊第七課《我和動物交朋友》。

一、教材分析

《我和動物交朋友》是第四冊第二單元《讓家園更美好》主題中的一個活動。這一單元主要引導學生認識、瞭解大自然中動、植物的生命現象，知道動、植物與人類的密切關係，是人類的好朋友。《我和動物交朋友》一課，就是透過系列活動讓學生感受動物的可愛，從而喜歡動物，並能善待動物。

二、教學目標

1、知道動物是人類的好朋友。

2、喜歡和動物交朋友，能善待動物，知道戲弄動物的行爲是錯誤的。

3、培養學生利用網絡蒐集、整理資訊的能力，拓展學生的知識面。

三、教學重、難點

懂得動物是人類的好朋友，喜歡和動物交朋友，能夠善待動物。

四、學情分析

二年級的學生已經能夠關心自己的生活環境，對動物的知識有着極其強烈的好奇心和求知慾。但是他們仍然活潑好動，注意力難以持久，以形象思維爲主，所以本課主要藉助多媒體創設鮮活的圖畫和豐富的活動，讓課堂教學更加有效。

五、教學方法與教學手段

本課教學主要凸顯“資訊技術與學科整合”，教學中採取“探究式教學方法” ，藉助多媒體調動學生的多種感官參與，拓寬知識面。引導學生自主探究、合作學習，樹立善待動物、保護動物意識。實現了常規教學無法達到教學效果。

六、教學過程：本課設計了六個教學環節：

環節一、激趣匯入 認識動物

同學們，你們喜歡動物嗎？想不想看看動物王國裏有哪些動物呀？

【藉助多媒體創設情境，使學生直觀、形象地感受到動物的可愛，激發學習新知的興趣。】

環節二、瞭解動物

針對學生彙報的內容過於單一的現象，教師提供自創網站，讓學生自主選擇學習內容，突顯學生主體地位的'同時也彌補了部分學生課前預習不足的弊端。

【大量圖片、音頻、視頻等把學生帶入了動物的世界。在一聲聲驚歎和欣喜的歡呼聲中資訊技術成爲師生共同探究的平臺。學生樂於去思考、去研究、去征服。他們的自主探索能力和創新精神也從這裏得到了鍛鍊和提高。】

環節三、喜歡動物

課件播放明明和小鳥的故事，思考：明明爲什麼把自己喜歡的小鳥放走了？

在學生回答之後教師馬上追問：生活中，你有沒有和動物交往的經歷呢？引發學生對自己日常行爲的思考。

【多媒體播放小故事聲色兼備，學生在輕鬆、愉快的氛圍中明白了要善待動物，知道戲弄動物的行爲是錯誤的，巧妙的突出重點，突破難點。】

環節四、幫助動物

遊戲：用鼠標幫動物找家。

【根據動物的生活習性，教師設計了學生鼠標操作的環節，調動學生的學習積極性，學生在全員參與的同時藉助網絡優勢，及時進行學習效果的反饋。】

環節五、愛護動物

請同學們利用網絡資源自制一張愛護動物的宣傳報。

【學生藉助多媒體及網絡優勢，很短時間製成了精美的宣傳報，區別於常規教學的手工繪製，省時、高效。透過多媒體及時與同學交流，拓展學生視野，潛移默化的對學生進行了保護動物與之和諧相處的教育。】

環節六、全課總結：

電腦播放FLASH動畫，與畫面中小動物邊唱邊舞結束本節課學習。

【輕快的音樂，生動的畫面再一次使學生感受到動物與人類的和諧關係，引發內心共鳴，有效地滲透了愛護動物的意識。】

七、教學反思

1、充分利用多媒體培養了學生利用網絡蒐集、整理、處理資訊的能力，調動學生多種感官，透過網上暢遊、視聽感受、動手操作、合作探究等多種學習方式，使學生主動參與、自主探究親歷學習過程。

2、將品德與生活學科與資訊技術有效整合，創設網絡環境下“教”與“學”的新型教學模式，激發學生熱愛生活，關愛動物的情感。

3、創設輕鬆、愉悅教學情境，讓學生真正的走進課堂，真實的感受着與動物做朋友的樂趣，實現了課堂與生活的和諧統一。