思想品德說課稿

作爲一名思想品德的老師，我們應該怎麼樣開展新課教學呢？以下是小編精心準備的思想品德說課稿，大家可以參考以下內容哦！

各位評委老師：大家好！今天我要說課的框題是《我知我家》。我打算從六個方面進行說課，它們分別是：說教學資源、說教學目標、說教學重難點、說教法、說學法、說教學過程這六個方面。

第一：說教學資源首先是對於教材的分析：《我知我家》是人教版社八年級上冊思想政治第一單元第一課的第一個框題，本單元的主題是學會善於與父母溝通交往,在學生不斷擴展的社會生活中,家庭是他們最熟悉的生活領域,與家長的交往,更是他們學習與其他人交往的基礎,可以說,本框題的學習爲下面內容的學習打下了堅實的基礎，在全書中佔有相當重要的位置。其次就是對於學情的分析，初二的孩子普遍存在責任感不強的情況，他們中的很多人會認爲在家庭中，父母所做的一切都是應該的，對於在家庭中自己應該承擔的責任認識不足。因此我個人認爲透過對《我知我家》這一框題的學習，不僅會讓學生加深對於家庭的情感上的瞭解，還有更深一層次，那就是讓學生明白自己對於家庭對於父母的責任，懂得理解自己的父母以及愛自己的家。

第二：說教學目標一.知識目標瞭解家庭關係、家庭關係確立的情形和現代家庭結構的三個類型；瞭解家庭的相關功能；瞭解自己在家庭中位置；二.能力目標增強辨證看待家庭中父母與子女權利義務關係的能力;感受家庭親情的能力；在日常生活中發揚自己良好的家風和傳統的能力；三情感目標讓學生加深對於家庭的熱愛、對於父母的熱愛。

第三：說教學重難點教學重點：學生對於“家”的理解；對於家庭關係的確立的認識；教學難點：引導學生逐步的認識“自己與父母的'關係是不可選擇的”並明確知道自己在家庭中的地位。

第四：說教學方法 1：情景匯入法：透過一個故事或者一首歌曲匯入新課，激發學生的學習興趣，活躍課堂氣氛； 2：活動探究法：引導學生透過設計的活動的形式獲取知識，以學生爲主體，使學生的獨立探索精神得到充分的發揮，培養學生的自學能力、思維能力、活動組織能力； 3：集體討論法：針對學生提出的問題，組織學生進行集體和分組討論，培養學生團結協作的精神。

第五：說學法根據新課程的標準以及我所設計的教法，在教學過程中，我主要選擇了分析歸納法、自主探究法、總結反思法這三種學法。希望能讓學生真正做到從被動的學習轉變主動探索，成爲真正的學習的主人，由學生自己來把握整個學習過程的節奏。在把握知識的基礎之上，培養應試能力、以及在生活中解決問題的能力。最後我要着重突出講解的就是我的教學過程。

第六：說教學過程

（1）新課匯入（5-6 分鐘）我整個教學過程分爲四個部分。首先第一部分是大約 5-6 分鐘的新課匯入。首先我會爲學生播放歌曲《大中國》，同時，在屏幕上顯示各族人民大團結的各種照片，先透過歌曲與圖片爲學生學習本課奠定情感基礎。而透過歌曲和圖片的展示，我意圖讓學生知道中國是我們共同的家，在家裏各族人民是兄弟姐妹、是親人，彼此之間有親情。但是我們每個人除了這個大家之外還有自己的小家，家裏有爸爸媽媽、爺爺奶奶、兄弟姐妹……彼此之間就像一顆大樹上的枝與幹相互牽連。接着我會設計小一個活動，讓每個學生繪製自己的親情樹，讓學生從自己的家人開始瞭解自己的家庭和家的含義。

（2）講授新課活動一：我說我家（30-35 分鐘）我會先向學生介紹自己的家庭，然後我會讓學生從自己的家庭成員、家庭特色等各個方面去介紹自己的家，從而引導學生了解家庭結構的不同類型：核心家庭、主幹家庭、單親家庭、聯合家庭。本環節的設計意圖在於幫助學生了解家庭結構，然後我會總結一下，告訴學生，不管是什麼樣的家庭結構，都不能淡化家人之間的關係，父母永遠是我們的父母，兄弟姐妹永遠是手足情深。雖然我們的家庭可能因爲種種原因建立的情形不同，家庭結構有別，但一樣的是:我們都有家人，都有親情。活動二：我愛我家我會給學生播放配樂詩《孩子，快抓緊哈哈哈手》（汶川地震相關作品），告訴他們突如其來的地震，讓許多孩子失去父母，也讓許多父母痛失孩子，剛纔我們聽到的這首詩歌及音樂作品，就是網友爲紀念在四川汶川地震中逝去的小生命所作的。然後我會提出兩個問題，第一個問題：說說你從中體會到了父母們怎樣的心情？第二個問題：在孩子與哈哈哈對話中，他們有一個共同的心願和約定，是什麼？（來生還要一起走）這個心願真的能實現嗎？這個環節的設計，是想讓學生領悟到，也許他們曾經和父母有過爭吵，有過意見分歧。也許他們曾抱怨過父母的諸多不是，但所有的這些不快、不解、不滿在最純真的親情面前，都顯得那麼的微不足道。生命是父母給的，這種關係不可改變，無法選擇。與痛失親人的同胞相比，我們是多麼幸福和幸運，親人就在我們身邊！只要我們懂得珍惜、懂得感恩，每天都能和家人享受天倫之樂。何須等到來世？天下沒有十全十美的家庭，也沒有十全十美的父母，換句話說，每一個家庭都有自己的優良傳統，我們的父母肯定有不少值得稱道地方。讓我們用欣賞的眼光再次認識自己的家庭。活動三：我家“趣事”大爆料這個環節我會讓學生自己說出自己認爲自己父親或母親最值得他自豪的事. （讓學生自由發言，把自己家中的趣事同大家一起分享），透過這個很人性化的活動，讓學生更加深刻的明白，既然我們不能選擇父母和家庭，我們就應該學會接受、學會珍愛。當我們學會用“心”來看我們的家、我們的父母時，就會發現其實他們真的很優秀。

（3）知識小結，鞏固昇華（2-3 分鐘）我主要透過兩個部分來幫助學生進行課堂小結，一個是透過看板書回憶所學內容，同時還準備了兩道小練習來幫助學生進行操練，最後總結一下，兒不嫌母醜，愛家要知家，愛父母要知父母，我們要發揚良好家風，爲家庭的健康成長和社會的和諧穩定做貢獻。

（5）板書設計

我比較注重直觀、系統的板書設計，還及時地體現教材中的知識點，以便於學生能夠理解掌握。

（6）課後作業課外實踐：寫給爸爸哈哈哈一封信。