中班健康課說課稿《小猴學本領》
作爲一名爲他人授業解惑的教育工作者,時常需要編寫說課稿,藉助說課稿可以更好地提高教師理論素養和駕馭教材的能力。我們應該怎麼寫說課稿呢?下面是小編整理的中班健康課說課稿《小猴學本領》,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。
中班健康課說課稿《小猴學本領》1
設計意圖:
幼兒健康教育的目標是使幼兒的身心發展達到預期的健康水平。爲幼兒提供健康、豐富的生活和活動環境,滿足他們多方面發展的需要,使他們在快樂的童年生活中獲得有益於身心發展的經驗。幼兒的認知、技能的獲得,需要透過操作材料、情景而獲得,也需在與人互動的過程中學習,因此開展了健康活動《小猴學本領》。
活動目標:
1、透過各種形式爬的練習,讓幼兒學習爬時四肢的正確用力方法。
2、發展幼兒四肢和軀幹肌肉力量,增強動作的靈活性。
重點難點:
學習爬時四肢的正確用力方法。
教學準備:
軟墊、地板膠、梯子、輪胎、錄音帶、拱形圈、繩子、水果圖片。
教學過程:
一、開始部分
進入場地,四散站開。
準備活動,幼兒隨着兒歌內容,模仿小猴做動作,使身體充分活動開。
教師:今天小猴子要來學習爬的本領,你們看過小猴是怎麼爬的嗎?請你來做一做。
二、提供軟墊,讓幼兒自由表演自己會的爬行動作,老師引導幼兒進行手膝着地、手腳着地爬。
1、小猴子是怎樣爬的?請你們去試一試。
2、小猴子爬的時候要把四肢都放在地上,把身體撐起來。用膝蓋和手臂一起向前爬,爬的時候肚子不要碰到地上。
三、遊戲、小猴摘桃
桃園裏的桃子都成熟了,我們去摘桃,好嗎?幼兒分組來完成遊戲。
四、結束放鬆活動:
聽音樂抖一抖,做放鬆運動。
活動反思:
身心健康是幼兒發展的重要基石,學前兒童健康教育歷來是幼兒園工作的重中之重。突出幼兒在快樂的童年生活中獲得有益於健康身心發展的經驗。活動中小猴子的形象就是我們班上孩子學興趣班的縮影,有的孩子學了這個想學那個,結果什麼都學不好,孩子們在活動時自己是旁觀者,能客觀的分析小猴的對與錯。老師請他們對照自己的時候,孩子們似乎明白了道理,知道做什麼事情都應該、有耐心,認真點就能成功。
幼兒健康領域內容的選擇“既適合幼兒身心的現有水平,又有一定的挑戰性”;“既符合幼兒的現實需要,又有利於其長遠發展”;“既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的'健康事件和問題,又有助於拓展幼兒健康的經驗和視野”。
中班健康課說課稿《小猴學本領》2
一、說教材
要讓幼兒喜歡參加體育活動,動作協調、靈活,要求我們用幼兒感興趣的方式發展基本動作,提高動作的協調性、靈活性。
本次活動教材,選擇幼兒喜歡的美猴王做誘餌,能夠激發幼兒參與體育活動的興趣。活動中能夠注意幼兒發展的差異性,提供不同難度的場景讓幼兒自由選擇練習,待幼兒掌握跨跳基本動作後,在進行小組比賽,這樣有變化且環環相扣的遊戲內容,符合中班幼兒年齡特點。
二、說幼兒
我班幼兒活潑好動,喜歡嘗試一些新奇、富有挑戰性的動作、創造新的玩法。與同伴也開始出現一些合作關係,來獲得對身體運動的經驗。在觀察中,我發現跳躍是中班孩子較喜歡做的動作之一,爲此,設計本次活動,讓幼兒透過嘗試、模仿,練習助跑跨跳等基本動作,發展幼兒動作的協調性、靈敏性,培養他們克服困難的勇敢精神,從而提高幼兒的身體綜合素質。
三、說目標
1、認知目標:透過遊戲,使幼兒能夠熟練進行立定跳遠的動作練習,基本掌握助跑跨跳的動作方法。
2、技能目標:透過活動,使85%的孩子敢於嘗試用不同的方式跳過一定距離,15%的孩子能夠在教師的指導下完成基本動作,從而發展跳躍能力。
3、情感目標:透過活動,使孩子們形成勇敢、堅強,不怕困難的精神和敢於挑戰自我的意識。
四、說重難點
活動重點:幼兒領會助跑跨跳動作方法。
活動難點:助跑跨跳的動作準確和自我保護意識;
五、說教學法
1、開始階段:教師主要採用講解示範法進行教,幼兒採用觀察法、模仿練習法進行學。
2、基本階段:教師主要採用講解示範法、預防和糾正錯誤法、積極評價法、分層遞進法;幼兒採用觀察法、集體練習法、探究法、自我評價法。
3、結束階段:教師主要採用講解示範法、積極評價法。幼兒採用觀察法、模仿練習法。
六、說過程
(一)、開始部分:5—6分鐘。
透過遊戲的方式,使幼兒身心得到充分舒展,注意力集中,爲後面的活動作好鋪墊。遊戲:“學做解放軍”幼兒跟隨教師進入場地,做熱身運動和隊形練習。
(二)、基本部分:15—20分鐘
本階段分爲三個環節:
1、提供材料,自由練習。主要是激發幼兒興趣,引導幼兒積極動腦探索“金箍棒”的不同玩法。
2、難點練習,重點指導。主要是利用器械練習助跑跨跳等動作,發展幼兒身體動作的協調性,靈敏性
3、玩運果子游戲。透過遊戲,使孩子們形成勇敢、堅強,不怕困難的精神和敢於挑戰自我的意識。培養幼兒遵守活動規則和活潑開朗的性格,提高幼兒之間的合作能力
(三)結束部分:
請你跟我這樣做。做一些舒緩動作,放鬆自己,聽口令走進教室。
七、活動結果預測:
預計活動的目標基本實現,活動中孩子的平均心率約在130—140次/分,練習密度在40——45%。基本達到預計的認知目標和動作技能目標。活動中,孩子是精神是放鬆的,情緒是愉悅的,參與活動的意識是主動的,參與活動的難度可選擇的,每個人都能夠在自身的原有能力上得到發展,同時在生理心理上有一種獲得成功的喜悅感受,從而激發他們更加積極主動的參與體育活動。
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