《小貓學本領 》小班體育課說課稿
這是一個針對小小班孩子設計和開展的體育教學活動,整個過程以小貓學本領的故事情節爲主線貫穿。
活動目標:
1、喜歡參與活動,能較協調地走、跑、跳、鑽爬和攀登。
2、對自己有一定的自信心,初步體驗成功的樂趣。
活動準備:
幼兒園自然環境、拱門、自制老鼠、籃子、錄音機、磁帶。
活動過程:
(一)開始部分:
1、小貓起牀:點頭、伸手、彎腰、蹦跳。
(二)基本部分:
1、小貓練本領:
(1)導語:小貓已經長大了,我們要學習更多的本領。
(2)小貓跟着貓媽媽學習走、跑、鑽、跨和攀爬的動作。
2、遊戲:小貓捉老鼠
遊戲玩法:小貓依次尋找草地、池塘邊、大玩具的老鼠,捉到老鼠說:“我捉到一隻老鼠。”跑回貓的家,把老鼠放在籃子裏。
重點難點:跑
(三)結束部分:
聽音樂做歌表演《黑貓警長》。
一、活動設計的特點
1、環境材料自然化
《綱要》指出:“環境是重要的教育資源,應透過環境的創設和利用,有效促進幼兒的發展”。本次活動充分利用幼兒園已有的戶外環境資源,發揮其教育價值,發展孩子基本動作。輔助的材料:製作老鼠用的紙筒,都是日常生活中隨處可見的物品,是廢舊物品加工而成。根據孩子的發展需要,對已有環境和材料的巧妙運用,使孩子與環境材料之間產生積極的互動作用,不需要準備許多複雜的器材設備,淳樸自然。
2、活動內容生活化
活動三個主要環節,都離不開孩子的日常活動,孩子非常容易理解。第一個環節,模仿早上起牀的活動,刷牙、洗臉等;第二個環節,離開家去找食物,找到食物拿回家,就好像我們買菜做飯一樣;第三個環節,放鬆休息散步。活動內容來源於生活。
3、組織形式遊戲化
遊戲是孩子的基本活動,託小班的孩子對有角色、有情節的遊戲特別感興趣,本次活動以 “小貓學本領”的故事爲主線,老師扮演貓爸爸貓媽媽,孩子扮演小貓,根據小貓動作靈巧的特點,在如何捉上做文章,用孩子感興趣的方式發展基本動作。
二、活動目標
1、喜歡參與活動,能較協調地走、跑、跳、鑽爬和攀登。
2、對自己有一定的自信心,初步體驗成功的樂趣。
《綱要》指出:“培養幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標”。所以,我在制定目標時把孩子對本次活動是否感興趣放在首位,接着是動作技能和情感體驗。目標具有可操作、可檢查性。
三、教育策略
教育策略就是教師如何教,孩子如何學的問題,教育策略運用得當,教育目標就能較好實現。
1、教師語言的調動
體育活動的語言不需要多,應該簡潔明瞭,能調動孩子學習的積極性。在活動中,我比較注意自己的語言,由於孩子年齡小,遊戲化的語言更加突出,如,“鈴鈴鈴,鬧鐘響了,小貓起牀了。”又如:“我們輕輕走,別讓老鼠發現我們了”。
2、教師動作的示範
雖然我不是專業的.體育老師,但我都會盡量給孩子做規範的示範動作,特別完成動作的程度,如跑的動作,到底讓孩子怎樣跑,雙手如何擺,雙腳如何落地,我都進行了示範。
3、幼兒模仿性、反覆性的學習
教師的示範只是起到引領的作用,最終讓孩子掌握,還需要孩子觀察、模仿、反覆練習,把更多的時間交給孩子,讓孩子成爲學習的主體。
四、教學效果
孩子喜歡參與活動,能較協調地走、跑、跳、鑽爬和攀登,對自己有一定的自信心,初步能體驗成功的樂趣,較好達到活動的目標。教師採用的教育策略:語言的調動、動作的示範,幼兒模仿性的學習,令活動生動活潑,充滿歡聲笑語,不過,運動密度和運動量的控制沒有很好把握,過密過多的跑對於託班的孩子顯得有點過量。
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