生日快樂說課稿

在生日的時候，我們都會收到一句生日快樂的祝福語。下面是生日快樂說課稿的內容，歡迎閱讀！

一、說教材分析:

本課學習內容爲命題方式的記憶想像畫，由於有低年級階段繪畫學習的基礎，“生日快樂”更重視相對條件設定和限制表現範圍的方向上繪畫表現能力的培養，因此突出了主題的表現意義，有助於兒童在繪畫學習中發展內在的情感和提高表達的水平。

生日是兒童年年經歷着的，自己、家人和朋友過生日時的自豪、幸福、快樂等諸多感受，成爲兒童最爲甜蜜的回憶。本課即圍繞生日快樂開展一系列的學習活動，用繪畫的語言大膽地表現生日中最開心、最富有情趣的場面。

本課表現的是以人物爲主的畫面。教材呈現的三幅學生作業各有所側重，中間的一幅畫，畫面主體形象特別突出，運用紅色系列爲主的色彩表現了爺爺過生日吃壽麪的溫馨與愉快；右下圖畫了一羣小朋友圍在一個大大的蛋糕旁，盡興地吃蛋糕的情景，他們的神情、動作各異，畫面想像豐富，誇張地表現了分享蛋糕的快樂。右上圖利用深色的背景襯托出熊熊燃燒的篝火和舞蹈的人物、動物等。 教學透過遊戲指導學生表現人物不同的動態；運用對比教學強調突出畫面的主體；利用多媒體進行演示，讓學生感受運用暖色爲主的色彩能表現畫面歡快的氣氛。

生日是人們期盼的開心的日子，孩子們一般都樂意用繪畫的形式來表現生日的'美好和甜蜜。

根據教材的特點和學生的認知水平，我確定了以下教學目標和重難點：

認知目標：學習人物畫的表現方法。

能力目標：培養學生對生活的觀察能力和記憶能力，發展想像能力和繪畫表現能力。

情感目標：培養學生熱愛生活的情感。

教學重難點：

①、引導學生回憶生日時的場景。

②、大膽地表現生日時開心的場景。

二、說教法學法：

“教無定法，貴在得法”。好的教學方法對較好的實現教學目標有着重要的作用。如何有效地激發學生學習的積極性，使小學美術教育突破封閉的靜態結構，在本課教學中，我以學生的自主學習法，教師的導學點撥法藉助多媒體手段多方位、多視角地讓學生去欣賞、感受、討論、辨析；活躍學生的思維，積極主動地尋找解決問題的方法。本課我主要採用的教法有：多媒體演示法、激勵表揚法、直觀演示法、情境教學法、引導啓發法。採用的學法有：觀察比較法、小組討論法、自主探究法、實踐訓練法等。

三、說過程：

良好的教學設想對實現教學實踐有着重要的作用。本課我以“學生爲主體，教師爲主導，學生實踐訓練爲主線”這一原則設計了本課的教學程序： 教學流程圖： 激趣引題---聽音樂送賀卡 引題 深入探究---回憶 照片 比較 冷暖色調 作品欣賞 創作表現---配樂

交流評析---自評互評相結合 師評 課後拓展---製作生日禮物

一激趣引題

1、多媒體播放音樂《生日歌》全班同學齊唱生日歌

2、引出課題——《生日快樂》。

意圖：此環節讓同學們在驚喜、歡樂的氛圍中引入課題，激發學生學習的興趣。

二深入探究

1、回憶過生日時的一些愉快的情景。

生：與同桌互相說說自己生日時的情景。

師：哪位同學願意上來與同學們分享你過生日時的心情與場面 意圖：透過回憶讓學生交流生日情景，激發學生的學習熱忱。

2、找出一張照片，觀察分析人物動作及場景佈置。

師：同學門過生日時很開心，老師過生日時也很快樂，這有張老師過生日時的照片，你們發現照片上的人物動作，表情有什麼特徵？場面都怎麼佈置的？

3、比較兩張根據照片畫的不同構圖的草圖。

（一張是沒有取捨的畫了照片中的情景，一張是選擇了最精彩的部份，並進行構圖處理，把斤斤有味吃蛋糕的壽星畫的很大，其餘的桌子，氣球畫小。）

意圖：透過兩張不同的圖進行比較，在學生了解我門在藝術的創作中可以有所取捨，畫面要突出主題，達到我們教學目的之一。

4、讓學生觀察課本上的三幅畫，

意圖：引導學生用鮮豔顏色來表現歡快的氣氛。

5、作品欣賞

出示同齡人的作品，讓學生觀察分析，說說最喜歡哪幅，哪張看起來最快樂最有趣？爲什麼？

意圖：透過對欣賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受，此環節注重學生積極參與着重培養學生掌握美術欣賞最基本的方法，培養高尚的審美情趣，不斷提高藝術素養。

三 放手實踐、體驗樂趣

要求：按自己的想法，大膽表現生日快樂開心的場景，突出畫面主題，並有暖色調來表現快樂的氣氛。

學生作業在課堂中佔主要的課時分量，這一環節以學生動手爲主，教師巡視的方式對學生進行個別指導。

意圖：根據學生在前兩個環節中已感知大量的材料，又急於繪畫的心理，我因勢利導地組織他們進行創作來表達自己的感受，爲了給學生創設氛圍，我在寫生創作的過程中播放各種風的聲音和音樂，使學生入情入境。

四評議反饋、享受成果。

1、自評和互評相結合

自評：讓學生來說說對自己作品的感受。 互評：請學生說說你最喜歡哪張畫？爲什麼？

2、師評：教師以鼓勵表揚的方式對學生的作品進行評價。

意圖：透過評議環節分享創作的喜悅，體會生活的美，同時也培養學生審美鑑賞能力和語言表達能力。

五課外拓展

課後製作生日和卡或者小禮物送給即將生日的親朋。

四、板書設計：（略）