教學設計教案範文:排比句的運用
【教學目標】
1. 感受、認識排比修辭方法。
3. 能清楚地表達自己的意願,培養口頭表達能力。
4. 能把活動中看到的、想到的用文字具體、清楚地表達出來。
(一)溫故知新
1. 出示課文中出現過的`兩個句子,請大家讀讀這兩個句子,看你能感受到什麼。
2. 交流感受。
3. 小結,用上排比句,我們的文章將更具體、更生動、更有氣勢。
(二)語海拾貝
1. 學生自讀成語。
2. 這些詞語大概講了哪方面的內容?
3. 你對哪個詞還不理解?交流解惑。
4. 學生記詞。老師創設語境,學生用相應的成語來回答。
(三)開心一刻
1. 自由讀。能說說你爲什麼笑嗎?
2. 你能給小明提個醒嗎?
3. 在自己的表達中用上成語或其他的好詞都不錯,但一定用得恰當,不然就會鬧笑話。
(四)自主閱讀園地
1. 看看題目,你知道這篇文章與原來學過的文章有什麼不同嗎?
2. 請大家把自己當做一名播音員正在解說這場比賽,讀讀這段話,看看你能感受到什麼。
3. 交流感受。
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