本課課文內容與插圖

本課課文內容與插圖一一對應。第一課時安排整體感知和識字。

如何讓枯燥的識字教學變得有趣味，是值得思考的`問題。於是，我從課文插圖入手，將識字教學與插圖有機地結合起來，選擇了一種學生喜文樂學的教法：

“爲生字詞在圖中尋找相應的位置”

具體操作如下：

一、在黑板上出示四張大幅插圖、相關的生字卡片：

喊

割草

山坡

搬家

一陣

雷雨

譁

潮溼

二、動腦子，想想這些生字卡片該貼在圖中的什麼位置最爲合適。

三、學生討論，操作貼畫。

說說爲什麼貼在該位置。

四、巧記字形。

（這些生字與圖意幾乎都有聯繫，對孩子識記字型有非常大的幫助。這些關聯透過孩子們的仔細觀察均易發覺。）

例：

“割草”的“割”：聯繫到小兔手上拿的鐮刀。

“山坡”的“坡”：聯繫到圖上的土坡。

“搬、悶、譁、潮溼”均爲形聲字。◆［2004-03-20］