初冬課文內容
導讀:初冬是漢語詞彙,解釋爲冬天後的第一個月。下面是小編整理的初冬課文內容,歡迎閱讀!
初冬
早上,白茫茫的一片大霧。
遠處的塔,小山都望不見了。近處的田野,樹林像隔着一層紗,模模糊糊看不清。
太陽像個紅球,慢慢的升起來,發出淡淡的光,一點也不耀眼。
地裏的莊稼早就收完了,人們正在忙着收白菜。
霧慢慢的散了,太陽射出光芒來。
遠處的塔、小山都望得見了。近處的田野、樹林也看得清了。
柿子樹上掛着許多大柿子,像一個一個的紅燈籠。
樹林裏落了厚厚的一層黃葉,只有松樹、柏樹不怕冷,還是那麼綠。
初冬
第一課時
教學目標:
1. 學會本課10個生字和詞語,讀準字音,認清字形,理解字意,並規範書寫。
2.認識“耀、莊、稼、射”這4個生字。
3.觀察畫面,看清圖意,使學生初步瞭解初冬季節自然界的'一些景物特點,激發學生對大自然的熱愛。
4. 指導學生正確、流利地朗讀課文。
教學重點:
1.學會本課10個生字和詞語,讀準字音,認清字形,理解字意,並規範書寫。
2.正確、流利地朗讀課文,初步瞭解課文內容。
教學難點:
1. 指導學生學會難字:初、茫、塔、厚
2.觀察畫面,看清圖意,初步瞭解課文內容。
教學過程:
一、激情引趣,匯入新課。
1.請學生聽歌曲《四季歌》,邊聽邊記憶:歌中介紹了哪幾個季節?
2.教師出示畫面:春夏秋冬,讓學生進行初步觀察,說說季節的特點?
3.揭示學習內容:今天老師就要和大家共同欣賞初冬的景色,板書課題《初冬》。全班齊讀課題。
二、學習本課生字和詞語:
1. 讓學生自己讀課文,邊讀邊標出生字,畫新詞。藉助漢語拼音讀一讀。
2. 同桌之間開展相互間的學習:
1)開啟課後的生字表,分別讀一讀,如果讀得不正確,進行糾正,還可以藉助工具書查一查,讀準字音。
2)兩個人讀一讀畫的新詞,相互解答不明白的詞意,利用工具書查一查,看看解釋。
3)學習完畢,同桌相互評議學習情況
3.教師檢查學生自學情況:
1)教師出示生字卡片,讓學生讀一讀:(指名讀,開火車讀)
2)在讀生字的過程中,對讀得不準確的地方及時提醒。(最好讓學生髮現問題,培養聽的能力)
3)看投影,讀詞語:
初冬
田野
莊稼
耀眼
光芒
柿子
模糊
白茫茫
先讓學生自己練習讀,再指名讀:
4)結合學生遇到的難字說一說記憶字形的方法。(教師板書)
厚:先寫“廠”字頭,再寫裏面的兩部分,裏面是“日”不是“白”字,最下面是“子”。要寫緊湊。
塔:左右結構,部首是“土”字旁,右邊是“草字頭”與一個“合”,注意與“答”的區分。
茫、芒:這兩字的相同點是:兩字都是上下結構的字,讀音相同;不同點:“茫”比“芒”多一個三點水旁。注意“亡”字的筆順:點,橫,豎折。
初:左右結構,左邊是衣字旁,右邊是個“刀”。
淡:左右結構的字,左邊是三點水旁,右邊是兩個“火”字在一起,“淡”的反義詞是“濃”。
動手書空寫一寫。(教師讓學生進行板演,易錯的地方用彩色筆標出來,提醒其他同學注意)
5)理解詞意:(結合學生提出的問題進行理解,讓學生先說一說意思,相互補充,利用工具書查一查)
三、讀課文,看插圖,初步理解課文內容。
1. 讓學生自己練習讀課文,要做到正確和流利。
2. 同桌之間進行互查。
3. 與小組成員一起看插圖,說說畫面的意思,理解課文內容,而後練習讀書。
4. 教師檢查學生讀書情況:
(1)指名讀書,大家進行評價。
(2)讀完課文後你有什麼感受?請大家自由地談一談
四、練習:
1.指導學生進行書寫:
1)讓學生觀察田字格中的範字,而後描寫。
2)教師讓學生進行板演,進行評價。
讀一讀生字能把生字和音節用線連起來。
五、總結本課學習情況。
六、佈置作業:
1.抄寫生字詞。
2.正確、流利地朗讀課文。
3.提出不懂的問題。
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