一年級升國旗課文內容

導語：本文描寫了小學生升國旗的莊嚴儀式，表達了小學生尊敬國旗、熱愛祖國的思想感情。下面是小編收集整理的一年級升國旗課文內容，供各位參考，希望對大家有所幫助。

一年級升國旗課文內容

五星紅旗，

我們的國旗。

國歌聲中，

高高升起。

我們立正，

向您敬禮。

一年級升國旗課文教案

教學目標：

1、能正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。

2、學會本課的14個生字，其中綠線格內的7個生字只識不寫。

3、讓學生感受到升國旗是一種莊嚴的儀式，激發學生尊敬國旗、熱愛祖國的思想感情。

教學重、難點：

重點：

1、能正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。

2、學會本課的14個生字，其中綠線格內的7個生字只識不寫。

難點：

讓學生感受到升國旗是一種莊嚴的儀式，激發學生尊敬國旗、熱愛祖國的思想感情。

教學過程:

第一課時

一、音畫引入，情境渲染，引發熱愛國旗之情。

1、出示國旗：小朋友，你認識這面旗嗎？（認讀：五星紅旗）

2、五星紅旗是我們的國旗。在我們祖國的首都北京的天安門廣場前，每天早晨都要舉行莊嚴的升旗儀式。在每週一，我們也會集合在操場上舉行升旗儀式。今天我們就來學習《升國旗》。（板書：升國旗）

3、學習生字

a（出示“升”）升是後鼻音，像老師這樣讀準它。

學生個別讀，相機正音。齊讀。

b你會幫他找朋友嗎？

（升旗、上升……）

c我們再來仔細觀察它在田字格中的位置，說說寫的時候應該注意些什麼？ 生小組討論每個細節，師範寫，生在書上描紅。

二、初讀文字，感知文字，激起熱愛國旗之情。

1、學生自由讀課文，要求借助拼音、讀準字音、讀通句子，劃出生字詞。

2、檢查生字詞。

（1）出示生字詞。(帶拼音，前鼻音、後鼻音不同顏色標出)

五星紅旗、我們、國旗、升起、 立正、敬禮、您

（2）指名讀，齊讀。去掉拼音開火車讀生字詞。

3、指名讀課文，請學生聽課文錄音。

4、學生再次自由讀課文，要求讀準每一個詞語。

5、請小朋友們自己再讀一遍課文，看看共有幾句話？（三句）

三、精讀文字，感悟文字，品悟熱愛國旗之情。

1、指導看圖引讀，出示第一句:五星紅旗，我們的國旗。

（1）我們的國旗是什麼樣子的？

A它是什麼顏色的，一起說？對，它是一面紅旗。（板書：紅旗）

B紅旗上還有星星呢，數一數幾顆星？

對，五顆。一顆大的，四顆小的，所以我們叫它五星紅旗。（板書：五星）

C師講述：①五星紅旗是我們的國旗；②上面有五顆金色的星星，一顆比較大，四顆比較小。③大星代表中國共產黨，小星代表全國各族人民。四顆小星向着一顆大星，表示全國億萬人民團結在中國共產黨的周圍，這樣，我們的國家就越來越興旺，越來越繁榮富強。

D師：我們一起來讀讀黑板上的這個詞語，注意讀正確。

學生齊讀。教師正音。

E你能能用這個詞語說一句話嗎？試試看！

（我們的國旗是五星紅旗。五星紅旗是我們的國旗。

（2）你在哪裏見過五星紅旗？（在學校、天安門、奧運會……）

A你知道奧運會上賽場爲什麼要升國旗？

（因爲運動員拿冠軍，得金牌了，爲祖國爭得了榮譽。所以要升國旗。）

B出示圖片：劉翔手舉國旗。

師：五星紅旗是我們的國旗，是我們祖國的象徵，當劉翔取得奧運會男子110米跨欄冠軍的勝利後，把代表國家的象徵披在自己身上，這是多麼光榮和自豪啊！你能用自豪的語氣讀讀這句嗎？（誰來把這種感覺讀出來？）

指導“們、的”要讀輕聲。

你讀的真好!我注意到了，你把“我們的”三個字重讀了，所以光榮感、自豪感特別強。誰再來這樣讀讀看？

（3）練讀第一句。自由讀，男生讀，女生讀，齊讀。

2、指導看圖，引讀第二句。

（1）五星紅旗，是我們自己的'國旗，在升國旗的時候我們還聽到了什麼？（《國歌》）

（2）在國歌聲的伴奏下，有誰認真觀察過五星紅旗在是怎樣升起來的？（在國歌聲中，五星紅旗高高升起）

（3）出示句子：國歌聲中，高高升起

（4）出示升國旗的動畫，讓學生體會五星紅旗在國歌聲中高高升起。

（5）你們瞧，在國歌聲中，鮮豔的五星紅旗升得多高阿！在祖國的藍天上空隨風飄揚。多美啊！誰能把這樣的美麗的透過你帶感情的朗讀表達出來？誰來讀讀？

（6）指導朗讀第二句。指名讀，齊讀一、二句。

3、 學習第三句

（1）升國旗的時候，我們小朋友應該怎麼做呢？

（2）出示句子：我們立正，向您敬禮。

（3）指名讀句子，並做立正、敬禮的動作。

小朋友們現在都知道了，立正敬禮是對國旗的尊敬，下面我們就來舉行個小小的升旗儀式，請全體起立，少先隊員敬禮，其餘人行注目禮）舉行“模擬升旗儀式”

（4）“您”在這兒指誰？（國旗）爲什麼要用“您”而不用“你”？（表示對國旗的尊敬）您一般用在長輩或值得你尊敬的人身上，在生活中可以用“您”稱呼哪些人？

向國旗敬禮，表示我們尊敬國旗、熱愛祖國。那誰能把我們尊敬國旗熱愛祖國的這種感情讀出來呢？

（5）指導朗讀第三句。指名讀，齊讀，表演朗讀第三句（師生互評）。

四、整體迴歸，誦讀品悟，昇華熱愛國旗之情。

1、讓我們懷着對國旗發自內心的尊敬、熱愛之情來參觀北京天安門前的升旗儀式。

多媒體演示北京天安門前升旗儀式。

2、引導學生有感情地朗讀全文。指名讀，分組讀，齊讀（配樂）。

3、說話訓練：我們除了在升國旗的時候，向國旗立正，敬禮，以表達我們尊敬國旗，熱愛祖國的感情。在生活中還有哪些人或事值得我們尊敬的呢？

（工人叔叔的辛苦施工，建築成了城市的高樓大廈；農民伯伯的辛勤種地，有了豐收的糧食；老師嘔心瀝血的教育學生，成就了大批祖國的人才；醫生爲了病人救死扶傷，使得我們的身體健康強壯。每一個行業的叔叔阿姨，都在用自己的汗水建設着我們偉大的祖國，每一位公民都在爲祖國的繁榮發展貢獻着自己的力量）。

我們小學生現在可以爲祖國做些什麼呢？指名說。

4、看着鮮豔美麗的國旗，你想對國旗說些什麼？

出示：五星紅旗，____________________（指名自由說）

5、聽唱《國旗、國旗、真美麗》。

五、學習生字。

1、（出示“中”、“正”）你們還認識它們嗎?

學生個別讀，相機正音。齊讀。

2、你學會了哪個生字？介紹一下你的好方法？

學生自由認記，介紹。

3、你會幫他們找朋友嗎？

（中國、中心……）

4、仔細觀察它們在田字格中的位置，說說寫的時候應該注意些什麼？

生小組討論每個細節，師範寫，生在書上描紅。

5、實物投影出示學生作品，師生評議，以表揚爲主，樹立榜樣。

六、總結課文。

師：今天我們一起學習了課文《升國旗》，我們知道五星紅旗是（我們的

國旗）。在國歌聲中，（高高升起），升國旗時，我們要（立正），（敬禮）。