【推薦】心胸寬廣作文3篇

在我們平凡的日常裏，大家最不陌生的就是作文了吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那麼，怎麼去寫作文呢？以下是小編收集整理的心胸寬廣作文3篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

心胸寬廣作文 篇1

每個人的心裏都有一個自己的舞臺，放自己的音樂使自己成爲明星。但是它取決於你的心情。如果心情好，那個舞臺就會星光閃耀;如果心情不好，那個舞臺就會黯然失色。 有一句話說的好“心有多大舞臺就有多大”沒錯，只有我們心胸寬廣，那個舞臺纔會星光璀璨。

我們的心胸要好比大海一樣寬廣，不能因爲一點小事而斤斤計較，不要吃一點虧就不願意，要知道吃虧就是福呀!並且，我們大家要吸取教訓，下此注意不就好了嗎? 是我們自己的，別人怎麼搶都搶不走 ，而不是我們的，你是怎麼強求都求不來的。 朋友們，我們的心胸是交友最好的基石，我們從小就要打好這個基礎。男子漢要有風度，女孩子不要斤斤計較。如果每一箇中國人都有這種風度，我想我們的祖國會變的更佳繁榮昌盛。建設祖國的重任落在了我們身上，加油，爲了我們美好的明天加油

心胸寬廣作文 篇2

君，心胸寬廣，方能翻轉天下。

齊僖公死後的齊都，

只餘一片肅殺之氣。

齊王室風雲變幻之下，名字單純的公子小白用一個衣帶鉤的優勢完勝公子糾。收穫一隻成就霸業的'“必備品”——管仲。

孔子曰：“桓公九合諸侯，不以兵車，管仲之力也。能讓孔夫子如此稱讚的管仲，其實也是個“帶罪之人”——衣帶鉤以身“攔截”的那支奪命箭，就出自於管仲之手。

心智一點都不“小白”的公子小白憑藉高遠的眼光，寬廣的心胸任用了管仲。從而九合諸侯，一匡天下，成就一方霸業。

臣，心胸寬廣，才能流傳千古。

作爲一名合格的臣子，一朝拜相封侯的藺相如沒有因爲一朝得勢而忘乎所以，反而得兢兢業業爲趙國當下局勢，未來發展謀劃退讓。

儘管趙國大將廉頗對其很是不滿，認爲自己爲趙國立下汗馬功勞在戰場中用命拼搏不應該屈居藺相如之下，處處爭強，每次藉故爲難。

但是藺相如一笑置之，平靜從容。以寬廣的心胸應對刁難，從而讓知曉原委後悔恨萬千的廉頗負荊請罪。留下了千古流傳《負荊請罪》的成語典故，爲歷史的書卷增添了濃墨重彩的一筆。

民，心胸寬廣，才能和睦興旺。

清朝時，在安徽桐城有個一個著名的家族——張家。

張家族人在桐城的老宅與吳家爲鄰，兩家府邸之間有個空地，供雙方來往交通使用.後來鄰居吳家建房，要佔用這個通道，張家不同意，雙方將官司打到縣衙門。縣官害怕得罪高官，不敢輕易了斷。

紛紛擾擾熙熙攘攘，鬧的人盡皆知相見兩厭。後來張家人聽親戚張英勸說，明白謙讓鄰里的道理。主動讓出三尺空地，吳家見狀，也讓出三尺空地，這樣就形成了一個寬6尺的小巷子。此後兩家和睦相處，冰釋前嫌，禮讓之舉也傳爲美談。

由此看來，非心胸寬廣者不能成就。

心胸寬廣作文 篇3

寫字課上，許多的毛筆不翼而飛。翻弄找尋了半天，仍不見蹤影，許多隻好氣惱地趴在桌上看別人練字。嚴老師見了，沒好氣地說：“就你事兒多!”嚴老師是他們班的語文老師，也教寫字課，大名嚴爾碧。

許多的字屬於那種典型的“兒童體”，歪歪扭扭，如蚯蚓拱土。他知道老師一向不喜歡他，因此對教師的批評、嘲笑他也就從來不放在心上。但今天聽了老師這句話，他心裏忽地躥起一團火。丟了毛筆，這已夠倒黴的了，可你不但不給我一絲安慰，反朝我頭上潑冷水!哼，你心狠，我比你更狠!許多拿出一支鉛筆，唰唰唰寫了三個字：嚴爾碧。他的目光凝固在這三個似乎很有氣勢的字上，忽然，一個念頭從腦袋裏蹦了出來。他低頭琢磨了一會兒，然後在紙上寫出了一首詩：

業字翻一翻，廠字下面走。

爾字跟上來，王白坐石頭。

此人迂腐極，世上無藥救。

只盼早點死，我們無憂愁。

剛寫完，就下課了。許多收起筆，氣消了一半。正當許多得意地玩賞這首詩的時候，不想被坐在後面的班長髮現了。班長臉上現出一絲詭祕的笑，立刻就有幾位同學圍到許多身邊。許多擔心此事會帶來麻煩，便迅速地把詩撕了下來，揉成一團，準備從窗戶扔出去。誰知班長搶先一步關上了窗戶。沒辦法，他只好向教室外跑去，哪想到周昕和張秀萍早已攔住去路。回頭一看，可恨的班長又截住了後路。哎，前有馬超，後有張飛。萬般無奈之下，許多隻好將紙條塞入口中。豈料精靈鬼周少青箭一般衝上來，捏住許多的喉嚨，想阻止他吞下紙團。在這千鈞一髮之際，許多發現周昕身旁有一個空隙，便使出學;渾身力氣，雙臂一震，從空隙中突圍出去，衝到牆邊，開啟窗戶，將紙團扔到天井裏。

證據扔了，開啟窗戶鬆了一口氣，可心裏還是有些不安。過目不忘的班長一定會把詩的內容告訴嚴老師。想到這，許多稍微平靜的心湖又掀起了風浪。整個下午許多都是提心吊膽地度過的。

第二天上午，許多的心仍然緊繃着，生怕老師找他去談話。語文課上，他不敢擡頭看嚴老師一眼，心裏一個勁兒地祈禱：嚴老師啊嚴老師，您大人大量，大人不記小人過，求您原諒我的幼稚無知吧。整整一堂課，他的雙腿不停地顫抖，心裏不停地祈禱，老師講的內容幾乎一句也沒聽進去。

然而奇怪的是，第二天過去，第三天過去了，竟然什麼也沒發生。嚴老師依然像往常一樣，說說笑笑，和藹可親。

終於，在星期五的興趣小組活動上，謎底揭開了。許多參加的是小記者班。那一天嚴老師教大家寫新聞稿，他當着所有小記者的面，情真意切地說：“許多同學愛讀課外書，知識豐富，很有寫作水平，遺憾的是我指導得不夠。如果他再多寫多練就更好了。”聽了老師這番話，許多又激動又愧疚，他似乎明白了老師一直不批評自己的原因。

星期天上午，嚴老師親自把他叫到學校，耐心地指導他寫作，所寫的內容正是他作詩詛咒老師的事。老師說，這個材料很生動，很有價值，寫得好，完全可以發表……

許多感受到了老師心胸浩瀚和品質的崇高。