漢語拼音基礎教學教案
【導語】大家都知道最基礎的漢語拼音就是aoeiuü,那麼大家瞭解過漢語拼音基礎教學教案應該怎麼寫嗎?下面小編就帶大家瞭解一下。
【篇一】漢語拼音基礎教學教案
教學要求:
1 學會a o e3個單韻母,讀準音,認清形,正確書寫。
2 認識四線格,學習使用四線格。
教學過程:
一 芝麻開門
1聽說過《阿里巴巴》的故事嗎?想知道芝麻開門的口訣嗎?請看
兒歌:漢語拼音用處大,學習生字需要它,幫助學好普通話,我們決心學好它。
2只要你掌握了芝麻開門的祕訣,就能去挖掘科學知識的寶藏。
二 看圖激趣
茂密叢中幾座房,青草河邊一條溪。對岸有隻大公雞,喔喔喔喔大聲啼。
它叫醒了誰呢?
叫醒了小姑娘,她在河邊啊啊啊地練唱;
叫醒了大白鵝,它在河裏快樂地游泳;
叫醒了小鴨子,它在水裏愉快地戲耍;
``````
讓學生看圖後暢所欲言。
三 捉迷藏遊戲
這幅優美的山村圖中藏了a o e 3個字母,你能把它們找出來嗎?
讓學生初步感知a o e 的音和形。
四 學習a o e 的發音
1老師邊讀邊講發音方法,學生觀察模仿,體會發音要領,反覆練讀。注意口形不能變。
2編順口溜幫助記憶發音方法:
張大嘴巴aaa,攏圓嘴巴ooo,嘴巴扁小eee.
五 指導a o e 的書寫
1記住形
找出圖中與a o e 字形相似的部分,念兒歌:
圓圓臉蛋羊角辮,張大嘴巴aaa;
太陽出來紅通通,公雞一叫ooo;
清清河水一隻鵝,水中倒影eee.
2正確書寫
認識四線格後講清a o e 的筆畫筆順及佔格位置。
教師示範,學生仿寫。
六 知識晚餐
回家做a o e的卡片,再讀給爸爸媽媽聽。
【篇二】漢語拼音基礎教學教案
教學目標:
1、學會i u ü 3個單韻母和y w 2個聲母,讀準音,認清形,正確書寫。
2、學會整體認讀音節yi wu y ü 。
3、掌握i u ü yi wu y ü 的四聲,能直接讀出它們帶調的音。
4、培養學生學習拼音的興趣和良好的學習習慣。
教學過程:
一、複習
玩“戴帽子讀拼音”的遊戲,複習a o e的四聲。(把四個聲調做成四頂帽子,分別戴在代表a o e的同學頭上。)
二、學習i u ü
1、看插圖談話引出本課。
2、出示i u ü 三個單韻母,請學生在圖中找到它們。
3、指名嘗試讀i u ü 的`音,教師注意聽其發音觀察口形。讀得好的要特別表揚,並請他給全班同學帶讀,激發學習興趣。
4、透過自由讀、同桌互讀、開火車讀等形式鞏固。
5、學習四聲。
(1)出示i u ü 的四聲,引導學生觀察發現了什麼?
(2)說說爲什麼 i 上標凋要去點, ü 上標調不去點。
(3)自學它們的四聲,把學會的大聲地讀給大家聽,體驗學習成功的快樂。
(4)透過同桌讀、做遊戲、分組競賽等形式鞏固i u ü 的四聲。
三、學習y w
1、出示聲母y w,請小朋友在圖中找出。
2、指名試讀,指出讀得又對又不對,想聽聽到底怎麼讀嗎?聽老師範讀,發現有什麼不同。
3、透過男女分讀、師生合作讀來區分i --y u--w
四、學習 yi wu y ü 及四聲
1、出示yi wu y ü 三個音節,問有什麼發現?
2、教師順勢教順口溜:大y 帶小i ,大w 帶小 u ,小 ü 沒人帶,急得直掉淚,大y走過來,擦去兩顆淚,不哭不哭我來帶。想想 ü 上兩點哪兒去了?
3、想想:y和i w 和u y和 ü 在一起回怎麼念呢?提示:可以看看課文插圖。
4、指名嘗試讀,並說說怎麼學會的,正音的同時多表揚多鼓勵。同時學習插圖中的三個音節(或音節詞).
5、 用各種形式練讀四聲。(引導發現這些音節聲調標在哪兒,初步瞭解標調規則)
6、鞏固練習
分別用yi wu y ü 這三個音節組詞、說話,看誰說得好、說得多。
五、指導書寫:自己觀察,嘗試練寫,展示交流。
六、佈置作業:
做這一課的字母卡片。
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小學語文教案:漢語拼音
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