運用多種形式理解詞語意思
這一學期聽了好多新課程標準的研究課,給我一個最明顯的感受就是少了以往的許多花俏的形式,在課堂上更重視了基本的字詞句的訓練,由此我也學習到了許多優秀的經驗。特別是在理解詞意上,形式更是多種多樣的,效果更以往的傳統教學中的抄寫詞語解釋明顯的優越。
一、透過看圖,聯繫學生的生活實際來理解詞語。
例如:在聽《水鄉歌》一課中。
一生問:老師“駁船”是什麼?
一生答:就是船。
師引導,指着圖上的一隻帆船問:這是駁船嗎?
學生猶豫着回答:不是
師又問:什麼樣的船是駁船呢?誰來圖上找一找?
一生指着連在一起的.拖船說:這是駁船。
師摸着學生的頭問:你怎麼知道的?
生答:有一次和爸爸媽媽去城裏的橋上看到的,爸爸告訴我那一長條連着的船是裝運貨物的,叫駁船。
師給予肯定,學生都理解了駁船,也與帆船區分開來了。
二、運用簡筆畫,理解詞語意思
例如:在聽《夕陽真美》一課時。
師出示夕陽圖,讓學生自己說說你看到的夕陽是怎麼樣的?
一生答:夕陽是紅紅的,圓圓的。接着師就在黑板上畫了一個太陽,紅紅的,外面還畫上了光芒四射的陽光。
師問:這是夕陽嗎?
生齊聲答:不是的。
師:誰來改一改。
一生走上前去把光芒給擦掉了,只剩下一個紅紅的圓球。
在這個案例中,師先透過看圖,給學生一個直觀的印象,再運用簡筆畫讓學生判斷,既檢查了學生掌握的情況,又鞏固了夕陽的概念。
三、抓住文中角色的動作、神態,在表演中理解。
例如:在聽《美麗的丹頂鶴》一課時。
師:丹頂鶴不論是在地上引吭高歌,還是在天上展翅飛翔,都是那麼高雅!你能在書上找到“引吭高歌”和“展翅飛翔”的鶴嗎?
生在圖上找出
師:你能表演一下嗎?如果你就是丹頂鶴,你“引吭高歌”想唱些什麼?
生表演“引吭高歌”和“展翅飛翔”。
這位老師叫了好幾個小朋友表演,然後讓同學評議一下,誰表演得最好?爲什麼?
生:因爲他表演得優美,顯得那麼高雅。
師:對呀,那是一隻高雅的丹頂鶴,那我們一起來讀這一句,一邊讀,一邊表演,讀出丹頂鶴的美的姿態。
這個案例中老師透過讓學生表演,抓住“展翅飛翔”和“引吭高歌”這兩個動作,幫助學生理解“高雅”這個詞語。
理解詞語的方法多種多樣,教師要根據教材的實際情況找出一條便捷有效的方法,激發學生學習的興趣,提高學生的理解能力。
-
描寫心情四字詞語
心是任何想法都能產生的源泉,這就包含了,對和錯兩個方面想法。下面,小編爲大家分享描寫心情四字詞語,快來看看吧!1、朽木死灰:枯乾的樹木和火滅後的冷灰。比喻心情極端消沉,對任何事情無動於衷。2、神清氣爽:①形容人神志清爽,心情舒暢。②形容人長得神態清明,氣質爽朗...
-
《我的母親》重點詞語解釋
【文縐縐】形容人談吐、舉止文雅的樣子。【廣漠】形容地方廣大空曠。【翳】眼睛角膜病變後留下的疤痕。【下流】本文指卑劣、不道德的.意思。【寬恕】寬容饒恕。【質問】①責問。②詢問。本文選用義項①。【氣量】能容納不同意見的度量。【責罰】處罰。【侮辱...
-
帶好字的詞語大全
朋好孬好親好逑好肆好玩好通好珍好最好作好至好正好喜好鮮好諧好幸好雅好嬛好儇好妍好宴好寅好姻好一好好缺好書好逑好樂好比好盡好景好幾好賴好辭好個好久好好好乖好動好感好官好多好爵好交好會好高好看好還好行好言好羞好歇好閒好聞好翫好外好些謹好姣好狡好...
-
形容讀書多的四字詞語
讀書,能夠讓我們學習知識,增長見識,瞭解更多平常沒有注意到的東西。下面是小編爲你準備的形容讀書多的四字詞語,希望對你有幫助!形容讀書多的四字詞語:學富五車、博覽羣書、滿腹經綸、才高八斗、書讀五車、書富五車、書通二酉、讀書破萬卷博古通今、汗牛充棟、知...