少年風采初中作文(3篇)

在平凡的學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編爲大家整理的少年風采初中作文，希望能夠幫助到大家。

少年風采初中作文1

不知這已是第幾次了，人們都說‘這輩子的相遇，是上輩子幾百次的擦身而過，這可能是緣分吧，從不認識到漸漸熟識，別是一番滋味在心頭。

學習風采

我們已經好幾次在同一個考場了，他學習不是很好，大部分考完試都在睡覺，但是有次考試的時候，他認認真真的堅持完，還時不時的檢查，這使我十分驚訝，這少年的學習風采竟如此奇怪，但後來漸漸明白了原來那一次考試是上班主任的學習科目，他的風采十分特別，讓我更多的是向他學習，他的風采神聖的感覺，我認爲他的風采十分可學的，他的爲人也十分好，十分有趣，他在我面前總是一副十分溫柔，善良的人。

體育風采

他只高了我一點點，但他也不胖。在體育課是時候，我總是看着他竭盡全力拼命的往前跑，他體育也很好，他十分值得我學習，他總是積極向上，總是笑容滿面，他總在體育課上十分出色，體育風采十分瀟灑，真正考試的時候，他竭盡了全力衝向第一，我對他十分敬佩，他似乎不喜歡學習，不勤勞，他只做自己喜歡做的.想做的事。

以前剛認識的時候，還是考試的時候，剛開始的時候，我只是認爲他學習應該不是好吧，因爲他寫完馬上睡覺，在收他考卷的時候，發現了好多空白，我還追問着他‘同學，你不寫完嗎’他笑着對我搖搖頭，我一臉模糊樣，但後來也交上去了，他一臉的無所謂，當時還與他不熟，漸漸的，接二連三的同考場，而且基本上都是前後的，終於我忍不住問他‘爲什麼又是這樣啊’他笑着對我說，緣分吧；從此，我就對這個少年風采感染了，於是，我們便認識了。

何時又再見他。

少年風采初中作文2

在教室的那個角落裏，總是坐着那個熟悉的身影。每每看去，你都能看見他手握一枝筆，埋頭苦寫着自己的作業，他就是我的同桌金軒宇。

他是一個學習優秀的學生，雖然他字寫得不太好，但是並不影響他那優越的成績。先不說成績，每節課上他都會目不轉睛地盯着老師看，將老師言行舉止都深深地刻入腦中。回答問題雖然不怎麼積極，可每從他那張寶庫中說出來的話，可都是經典中的經典了。再看看他的作業本，隨便翻開一頁，就能看到一排排齊刷刷的紅勾勾，幾乎每一題都是全對的，根本就不用談成績了，作業和上課都那麼認真的'學生成績還會差到哪裏去嗎？

不僅僅是學習，他還十分熱愛電腦編成，正因如此他就帶上了那幅眼鏡。每天夜晚，他都會爲了他的愛好呆在電腦前嘗試去編寫程序，手上還捧着一本比《新華字典》還厚的書，仔仔細細的看着。夜深人靜了，貓頭鷹也不發出嗚嗚的叫聲了，可在他家視窗，還透出了一絲昏暗的檯燈的光。就是他辛苦的學習電腦技術，纔在資訊技術比賽中縷縷得獎。他不怕苦也不怕累，每天早上到校眼下都有一層黑圈。

他有一個夢想，就是當科學家，並且是研究資訊技術的那種，我想也只有他才能配得上這個夢想吧！

他爲了這個志向拼命的學習，高爾基說過苦難是人生最好的大學。金軒宇就迎着辛苦，依然上前，他獲得瞭如何成功的方法，獲得了人生的意義。人活着不就是爲了向前向前再向前嗎？努力成了他的一種習慣，優秀變成了他鞭策，更好成爲了他的信念

在那教室的角落裏，永遠有着一道美麗的風景線，這是金軒宇爲我們帶來的，他亮出了屬於他的少年風采。

少年風采初中作文3

“風采”是什麼呢？“風采”只能美好的儀表舉止和精神風貌。對於我們來說，每個人都有自己的風采，爲了能有一個美好的未來。

淵博的知識，我們的風采。班上27人，每個人都有屬於自己的風采，各具特色。我們的知識也跟着年齡的增長，年級的上升而越來越淵博。從“牀前明月光”到“三人行，必有我師焉”從“3*2”到“2x=2”從“abc”到“howareyou”。都說明我們知識豐富。現在我們班級也是“人才”倍出，有自創的詩，自創的歌，自創的名言，數不勝數。

堅強的品行，我們的風采。現在是人生的重要階段，初中。初中的學習任務很重，作業如山啦，月考危機啦，小考突襲啦，倒真應了那一句話“三天一小考，五天一大考”。到了期末更是這樣，每天晚上都在挑燈夜戰，音美等一些課外課全部“吊銷”。可是堅持過後，將是一片廣闊的天地，在那裏我們放飛情懷。

其實我們每個人都很堅強，都已經知道堅強過後是一片樂土，只是我們不夠努力而已。

美麗的夢想，我們的風采。每次老師談到夢想時，同學們都異常興奮，從小時的夢想，到現在的夢想，什麼要考上四中，考上延二啦，沒講到這兒都神采飛揚，再講講，名人對自己的啓發，從古談到今整個教室都散發着我們的光彩。

留住青春，綻放生命的美麗，

肆放青春，亮出少年的風采。