這纔是該有的樣子
青春是什麼?是虛度光陰還是惜時好學?是駐足等待還是昂揚前行?它現在對我來說是熟悉的,同時也是陌生的,你理解青春的真正含義嗎?
即將步入九年級的我,學習任務艱鉅,不能有一點鬆懈和馬虎。所以,在暑假的第二天,便拉着沉重的行李箱奔赴遠在鄖西的四孃家裏。因爲四娘也是一名初中數學老師,面對我差強人意的成績,四娘是憂心忡忡。
當別人還在沉浸於快樂暑假中時,我已開啓了我的補習生活。一天八小時的課程使我精疲力倦,還未公佈的期末成績使我惶恐不安。考差了,就得接受四娘、四伯以及父母的批評。所以,我一直膽戰心驚。在一個陽光明媚的中午,結束了上午四小時的課程後,便與同學一起回家,剛到家門口,四伯拿着手機微笑地看着我,貝貝(一隻寵物狗)熱情地歡迎我回家。過了一會兒,四伯說:“這次考得還不錯,班級十八,年級九十九,每次都在進步一點點。”哎呀,總算是擠進年級前一百了,本來準備多高興幾天,結果四娘發話了:“不要驕傲,再過幾天我準備測試第一章一元二次方程,等那個成績出來了,你再高興也還來得及。”
也許是我還沉浸在期末比較理想的成績中吧!突如其來的模考將我的心情打入了低谷,大風帶走了失望的淚水,卻沒有帶走失利的惆悵。後來的幾天,我沉默寡言,痛苦不堪。面對四伯的批評,我是沉默寡言;面對差勁的成績,我是痛苦不堪。這時,姐姐告訴我:“洋洋,一時的`失敗不算什麼,一直失敗纔是最大的失敗。你說你要是不會,我怎麼看你每天晚上寫作業時,也沒向四娘請教呀?不懂就要問,這不就是學生該有的樣子嗎?”是啊,我爲什麼要不懂裝懂?我爲什麼要打腫臉充胖子呢?在後一階段的學習中,我收起自己的難過,重拾信心,努力拼搏。當天的知識當天消化,遇到不會的題,及時向四娘請教。我告訴自己,一定要在第二章二次函數的測試中,取得令人滿意的成績。
很快,第二次測試就站在我面前。當卷子發到我手中時,我戒驕戒躁地認真完成每一道題,遇到不會的題,就會想起四娘教給我的方法,穩打穩紮地完成了卷子。當卷子交上去的那一刻,我有一種如釋重負的感覺。結束了最後一節物理課,四娘便在門口等着我,回家的路上四娘問我:“感覺這次題怎麼樣,是不是比上次的難多了?你考了110分,在班上還是名列前茅,這說明你第一章還是沒有好好學。”唉!有沒有好好學,我怎麼會不知道呢?
無奮鬥,不青春。此時的我們正值青春,人生因奮鬥而成功。而奮鬥,恰恰是我們可以做到的。
虛度光陰,駐足等待不是青春該有的樣子。
那麼,就讓我們從現在開始,做個惜時好學的中學生,向着既定目標昂揚前行吧!
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