有關我的老師初中作文集合5篇

無論是在學校還是在社會中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編爲大家整理的我的老師初中作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

我的老師初中作文 篇1

老師是一個神聖的職業，也擁有神聖的的責任：傳道授業解惑，令人欽佩。老師是辛勤的園丁，栽培祖國的花朵；老師像一支燃燒的蠟燭，傾盡心力造福我們。

我的班主任，也即是我的數學老師，個子不高，有着烏黑的頭髮，一雙炯炯有神的眼睛，圓圓的臉龐，有着結實的身體。他和藹可親，卻也不失嚴肅，說話富有“腔調”。上課時，他的聲音渾厚嘹亮，清晰的迴響在教室中。每次上課時，我們都感到格外的輕鬆和開放，他用生動的語言使枯燥的數學變得有趣，也十分吸引學生的注意力，他臉上和藹的笑容也不斷。數學老師帶領我們活動，帶領我們學習，帶領我們獨立思考。

記得有一次，也是我第一次留校的週末。而數學老師也一直在安排我們留校生活，組織我們學習、活動，與我們吃住同行。而那一天中，我們正在進行晚自習，同學們都聚精會神的坐在座位上：練字、做作業、看書，各做各的一份事去。然而，衆人中只有我的舍友小東臉色一直不不好，他一直僵硬的坐在座位上，一動不動，他也沒向別人說什麼。數學老師在批改作業，教室裏鴉雀無聲，顯得十分安靜，再多的也是同學們的翻書、寫字聲。好容易下了課，數學老師先行到去了宿舍。小東正想走，卻發現站不起來，只好被同學揹回宿舍。我也趕去報告老師。數學老師急急忙忙趕了過來。問清了原因和狀況：原來是小東下午左腳膝蓋被鐵門撞到了，以至如今。老師提起了他的褲腿，左腳腫了一大塊，老師摸了摸兩腿骨，又對其輕輕地敲了敲，進行了對比。他鬆了一口氣，淡定地說：骨頭沒有錯位和損傷，應該是腫痛之類，暫時多休息就好了。接着讓他先上牀上，便安心離開了。

老師爲學生傳道授業解惑，時時刻刻幫助我們，如同燈塔，照耀我們光明的道路。

我的老師初中作文 篇2

微微的秋風迎面吹來，勾起了我的思念，坐在新的學校，新的教室，不禁想起那位我曾經有些懼怕的老師。

那是三年級的事了吧！記得那一天，我們端坐在教室裏，這時走進來一位老師：梳着小平頭，似勁鬆的眉，炯炯有神的眼睛，環視了我們一會，那嚴厲的目光，讓我不禁正了正姿勢，老師終於發話了，他是我們的數學老師，姓金，是一個很嚴厲的老師。

從那天起，我就對這位老師生起了一種畏懼感，他講課的時候，聲音足以貫徹整個樓層，誰的作業字跡不工整，就“難免一死”，他的本子也無法“倖免於難”，有時會被重重地一摔，有時會被直接下一張“殺無赦”,被撕成一片一片的，我們即使有不會的地方也不會去詢問他，因爲人人都懼怕他。

有一次，考試卷發了下來，99分，可訂正時我怎麼也想不出這題的解題思路，經過一番激烈的“心理鬥爭”，我猶豫不決地去詢問老師。

我將卷子遞給老師，輕聲問道：“金老師，可以告訴我這道題怎麼做嗎？”本以爲會發怒的老師，這時卻親切地爲我解釋怎麼做，聽了一遍，我又提出尚存的疑問，他不僅沒有顯得不耐煩，還耐心地爲我勾畫了一張草圖，演算過程，，一步步地讓我理解，直到我完全弄懂。

這之後，我再也沒有懼怕過這位老師，反而感到他很親切，一有疑問，我就會大膽地向他提出。所以呢，我的成績可謂是“青雲直上，居高不下”因爲，我有這位有時親切有時嚴厲的老師。

我的老師初中作文 篇3

老師——是一位園丁，他們哺育了一顆又一顆稚嫩的幼苗，培養了一批又一批的人才。在他們的精心呵護之下，我們健康、活潑的成長。在那麼多的老師中，給我印象最深的卻是他——教了我們快兩年的語文老師——王老師。

王老師橢圓的臉上鑲嵌着一雙不大也不小的眼睛；黑黑的頭髮，不大也不小的嘴巴，正是這張不大也不小的嘴巴，給了我們知識，給了我們快樂。

在課堂上，老師會用嘴巴繪聲繪色地講解課文，讓你聽得如醉如癡，身臨其境，會讓你投入身心，不會顧及別的與學習無關的事。這樣，在考試時，你定會取得意想不到的成績。

記得有一次，班裏有幾個同學考的不是太好，十分不開心，老師看見了，走向前去，跟那個同學說：“沒事的，失敗是成功之母，相信你在下一次次測驗中一定能取到優異的成績，加油。同學在聽了老師的話以後，充滿了信心，果真，在這次的測驗中拿到了滿意的成績。

遇上難題時，謝老師總會和我們一起走，切磋研究，絕不自恃有學問而擺出傲慢的態度，這一來，恰恰使我們在討論中獲益不少，因此有人曾打趣說：“謝老師頭上的白頭髮，相信一定是認真換來的。

謝老師循循善誘教導，有如春風化雨一般，爲我打下了良好的基礎，我將來一定全力以赴，做一個社會有益的'人，除了報答父母，還感謝您的悉心栽培。

我的老師初中作文 篇4

我的初中語文老師對我影響很大。

她留着棕色的長髮，十分愛笑，儘管她是一名老師，但在我面前似乎失掉了那份“師道尊嚴”。

我第一次看見她時，是在學校的圖書館裏。她雙手捧着一本書，臉上沒有一絲表情。我心想：“這個老師一定很冰冷，要是成了我們的代課老師，我就涼涼了！”

唉，真是怕什麼來什麼，萬萬沒想到居然“美夢成真”了。

那天，我請假返校，離教室老遠的走廊裏，便聽到教室裏傳來一陣大笑聲。我心想：“這動靜，可能是班上的哪個人又出糗了吧！”

於是，我便加快了步伐，向教室跑去。“報告！”我推開教室的門，班上頓時一片寂靜，彷彿連一根針掉在地上都能聽得一清二楚。霎時間，所有的目光都集中在我身上，隨即同學們便開始捧腹大笑。我呆呆地站在教室門口，有些不知所措。

“如果下次語文課再遲到，就不要進來了！”我又一次看見了那張嚴肅的臉。

“我請假了。”我連忙解釋道。解釋完，我便趕緊逃到了我的座位上。同學們看見我狼狽的樣子，又一次大笑起來。我十分尷尬，只想趕緊找個老鼠洞鑽進去。因爲在那時，那尖銳的笑聲充滿了對我的諷刺和嘲笑，讓我顏面盡失。也在那時，我非常討厭她。

當我回到宿舍，舍友提及此事：“你不覺得她對學生要求很嚴格嗎？”這句話似乎點醒了我。以後的日子，我漸漸發現她從不會刻意針對某個學生，而是一切都按照規矩來。於是，我便開始打心眼裏敬佩起她來。

這就是我的語文老師，她給我上了第一堂課，也是最有意義的一課——影響我的一生。

我的老師初中作文 篇5

譚蕾我的經典啓蒙老師姓張，是教我們語文的，她是一位漂亮的老師。

她有着炯炯有神的一對大眼睛，高高的鼻樑，還有一雙能說會唱的櫻桃小嘴。張老師的眼睛很特別，說出來你絕對不會相信。那就是——會說話。在語文課上，只要有人心不在焉，張老師就會用犀利的目光和你說話:“別不心不在焉了，待會下課了，就不會令你心不在焉了。現在是上課時間，要專心致志的上課。”還有哇，張老師還有一個靈敏的鼻子，只要“不對味”，她馬上就能找得到是誰“乾的”。老師的嘴巴會誇獎，但是也會批評人。記得有一次，我們班有一個同學上課的狀態非常好，老師把她美美地誇獎了；可是，你卻不知道，不交作業的學生也被狠狠的“讚美”一頓。哈哈，老師語重心長的說：“你們不交作業上課不聽課，居然連作業都不寫...”反正我知道，他們被“讚美”得很舒服，但也會從這些話中得到深刻的教育。張老師在課間的時候總是會和我們跳橡皮筋啊，丟沙包哇.........不管怎麼樣，在課間的時候總會和我們在一塊兒玩。

張老師的笑容，很迷人。她笑得多麼燦爛，多麼開心，不管你是什麼心情，看到張老師燦爛的微笑，保證讓你的心情不開心的變開心，開心的讓你更開心。

如果你有問題想問張老師，張老師一定就會給你一個清楚、滿意的答案。

有一次，我有一個問題弄不懂，於是我來到張老師的辦公室。看見張老師正在批改作業，我慢慢地走向張老師，“張老師，打擾一下，我有一個問題想問您，什麼叫做鳳爪？”“哦，就是一道菜的名字而已。”張老師笑眯眯的答覆。“哦，原來是這樣啊！謝謝您張老師！”我說完後向門口跑去。

張老師非常和藹可親，有同學忘記帶本子啦，她就會給那些同學一些機會，讓他們下午帶到學校來補交。每當同學們犯錯誤的時候，她總會語重心長地用很多豐富的知識道理來教育他們，說服他們。什麼《孟母三遷》、《臥冰求鯉》等等含有深刻哲理的經典故事、事例，常常是她用來教育大家的“好法寶”。在聽故事之後，我們總是有所收穫，一種知識，一個道理。

我們和張老師學習、生活的時間已經有3年了，張老師非常非常的瞭解我們。張老師出現的時候，我們總是乖乖的，紀律特別好。這可見張老師的“威力”有多大呢！

我喜歡她，一個知識豐富，說話幽默，認真負責的老師！