【精品】初中優秀作文3篇

在生活、工作和學習中，大家都接觸過作文吧，透過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。爲了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編整理的初中優秀作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

初中優秀作文 篇1

在這個世界上的每個人，每一天都會遇到各種各樣的，意想不到的事，在那一天，我也發生了一件讓我深感愧疚的一件事。

就在這個假期期間，我們一家人和舅舅家的弟弟一起出去旅行，不是太遠，就在合肥。但合肥並不是我想象中的那麼繁榮，比起我們那兒，只不過多些高樓罷了。即使這樣，也掩蓋不了我的心情，玩得還是很開心。

我們到了一家旅館，訂好了房間，把放在身上許久的“雜物”（對於我來說）拋到腦後。隨即就問爸爸：“爸爸，房卡能給我嗎？我要和媽媽去shopping，就讓我帶着吧，我保證不會搞丟。”邊說還邊向爸爸撒嬌。心軟的爸爸還是給了我房卡。

媽媽帶着我們去遊樂場玩了一圈，可我早已把房卡的事忘到九霄雲外去了，根本沒有留意房卡的事情。摩天輪、旋轉木馬、衝浪……玩得很嗨，大約八點鐘纔回到旅館。

站在門口，我愣住了，摸摸口袋，房卡呢？沒了！我在爸爸媽媽的注視下羞愧得擡不起頭來。爸媽看到我這樣，就趁機給了我一個教訓：“房卡沒了，怎麼辦吧，今晚咱就睡大街上吧，反正現在也訂不到房間了。”爸爸的話把我嚇哭了，慢慢的擡起頭，向他們道歉。隨後，他們又和我說：“丟三落四不是個好習慣，現在這個年齡段還不改過來，以後對你會有很大的影響，沒關係，爸爸嚇你的，再向他們要一張就是了，反正不貴。”

這次的教訓會讓我銘記在心，我也相信，我會改掉這個毛病。

初中優秀作文 篇2

卡耐基曾經說過：“在人生的道路上能謙讓三分，就能天寬地闊。”可見，做人要學會忍耐，忍得住譏諷，忍得住艱難險阻，這樣我們的人生纔會輝煌。因此，爲人之道，忍耐不可無。

忍耐需要有寬容豁達的思想。翻閱歷史長卷，古人正向我們昭示：宰相張廷玉起房造屋時與鄰居發生糾紛，最後雙方都互相寬容，後退三尺。正是張宰相的寬容大度，忍了三尺之地，才讓兩家和睦相處，終成“六尺巷”奇觀。曾國藩熬夜讀書，遭室友斥責時用寬容化解內心的憤恨，並改爲默讀。正是曾國藩寬容的性格才忍耐了室友的不滿，才使他被後人傳頌。在外國也不乏這樣的例子：蘇格拉底在上課時，他的妻子忽然叫罵起來並向他潑水，而他卻以幽默話語緩和現場的尷尬，爲什麼他不會與妻子爭吵，爲什麼他不會因此大發雷霆，而還不是源於他的寬容和豁達嗎？因此，忍耐需要寬容豁達的思想。

忍耐需要有忍辱負重的風度。穿越歷史洪流，那些偉人們無不證實這一點：司馬遷忍了宮刑之痛，強忍侮辱，完成鉅作《史記》，韓信忍了胯下之辱，強忍憤怒，最得以一統天下；司馬懿忍了諸葛亮華衣錦綢的屈辱最終不戰而勝。如果司馬遷不忍，而痛欲自殺，何能着成《史記》，如果韓信不忍，而拔劍相對，何能報仇雪恨；如果司馬懿不忍而聽信旁言，衝動應戰，何能不戰而勝，一統江山？正是因爲他們能忍得了他人的侮辱，耐得了內心的無比憤怒纔會實現畢生理想，最終一展雄風壯志。然而岳飛卻因爲反對宋高宗議和而被謀害，假如他暫且同意議和，耐住自己的憤怒就不會被冤殺，因此，忍耐需要忍辱負重風度。

忍耐需要有心繫天下的胸懷。追溯歷史足跡，我們不難發現：藺相如爲保全趙國利益，處處忍耐廉頗的挑釁，終使國家富強壯大。如果藺相如與他針鋒相對，那麼廉頗會負荊請罪嗎？他會被世人傳頌嗎？顯然是不能的，正是他會忍耐，才造就了“將相和”的佳話。外國也不乏此例：丘吉爾在得知自己落選後沒有痛苦因人民獲得自由而十分興奮。正是他心繫人民，兼濟天下才忍住了落選的失落，所以他即使落選，卻也喜悅萬分。因此忍耐需要心繫天下的胸懷。

忍耐是松柏，忍耐了寒風凍雨的洗禮才終於傲立雪峯；忍耐是河蚌，忍耐了沙石的磨礪終成璀璨明珠；忍耐是溪流，忍耐了岩石的碰撞才終於匯入江河大海。

做事需要忍耐，做人亦是如此，只有我們學會忍耐，我們的人生纔會更加輝煌！

點評：文章觀點明確，線索明朗，論據突出，緊緊圍繞論點展開，具有說服力。作者更是運用舉例論證，引用名人名言、經典事例，具有較強的說服力，更能有力地表達作者的觀點。

文章寫的不錯，敘述自然生動、結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。繼續加油哦！

初中優秀作文 篇3

人的腦袋像一張潔白的稿紙，先寫上的字最清晰。隨着年月的增長，寫得越來越多，字跡反覆疊印，漸漸就模糊了。這就是說，一個人小時候是學習用腦的最佳時期，所學到的東西，往往一輩子也忘不掉。如今，我只要略一回想，小時候的街道、商店、學校和教室，就歷歷在目;一些事件，一些話語，一些書本上的知識，我記得極清楚。現在就不行了，不用說去年的事，就是上個星期或是昨天的事，我也記不準。有時甚至上午發生的事，下午就忘得一乾二淨。

爲此，我經常後悔爲什麼小時候不多學點知識呢?但後悔也沒用，地球不會倒轉，誰也不能重新回到童年。讀小學五年級時，我們班來了個地理老師，他面目清秀，像電影演員那樣漂亮英俊。可萬萬想不到，這個老師竟然極其嚴厲，簡直可以說是兇狠。他講課時目光銳利無比，能發現任何一個不用心聽課的學生。他的懲治辦法是朝不用心聽課的學生腦袋上拋擲粉筆頭。可怕的是，他的粉筆頭像長着眼睛的子彈，指哪打哪，百發百中，其有效射程爲大半個教室。所以只要上地理課，大家都心驚膽戰，正襟危坐，否則腦袋就會吃苦頭。我的個子高，坐在教室的`後面，沒有挨粉筆子彈的危險，因此可以做些小動作或偷看小人書什麼的。誰知這傢伙還有更厲害的一手，就是用教鞭打擊你的額頭。他的招法是佯裝什麼也不知道，很自然地在課桌中間的過道上邊走邊講課，什麼黃河呀長江呀，講得語調平靜朗朗有聲。一直走到搞小動作的學生座位跟前，他的聲音依然沒有變化，但手裏的教鞭卻極準確地在那個學生額頭上猛擊一下，之後他像沒事一樣繼續朗朗有聲，弄得你羞得要死又氣得要命。

我有一次在地理課上看小人書，看到孫悟空舉着金箍棒打白骨精。我正爲孫悟空歡呼時，這一棒卻猛地打在我的腦門上，擡頭一看是地理老師正在揮動教鞭。同學們爲此取笑了我許多日，我恨透了地理老師。開始處處與他作對，上課不認真聽講，作業也做得浮皮潦草。地理老師更是不饒我，他逼着我做比其他同學多一倍的作業，逼着我背誦山川、河流、高原、盆地的名稱，逼我默寫全國各大城市的名字。我倒黴透了，覺得他是全世界最壞的老師。

20年後我坐在北京魯迅文學院的考場上，面對着地理考卷時，眼前卻一片開闊。我覺得考題太容易了，幾乎所有的答案我都能脫口而出。這使我一下子想起那個地理老師，正是他當初的催逼，才使我以滿分的成績順利地透過了地理考試。而同考場的那些作家們卻一個個愁眉苦臉，他們說把複習題背誦了幾天幾夜，可一進考場還矇頭轉向。我笑道——少壯不努力，老大徒傷悲。

小時候是學習的大好年華，如果不努力，長大了即使付出多少倍的氣力，也補不上來。我感謝地理老師對我的嚴厲，如果所有科目的老師都那樣認真嚴厲地對待我，我現在的學識定會更加豐富。我常對讀初中的女兒說，你一定要珍惜現在的時光，你現在學一天就等於將來學一個月。女兒不信，我說：“你長大就會明白，但等你明白時也就晚了。”