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在我們平凡的日常裏，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是透過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編收集整理的《我》初中作文7篇，歡迎閱讀與收藏。

《我》初中作文 篇1

媽媽的愛陪伴了我十五年，總是靜靜的，很溫暖，很安靜。

媽媽因爲有比較嚴重的口吃，平時很少說話。在與媽媽出去的時候，一般由我來替媽媽說。然而，媽媽總能在我身邊悄悄地提醒我。

在我八歲獲得了競賽獎時，拿着證書，得意洋洋地拿回家帶給媽媽個驚喜。媽媽只是眼睛一亮，然後看我期盼地表揚的神情後，搖搖頭，喉嚨裏像哽了什麼東西似的，只是說：“你，這不，不……”然後她也放棄了表達，默默走進廚房，拿出半瓶水塞到我手裏，自己切菜去了。

我拿着水走進臥室，水聲“嘩嘩”地蕩起，似乎在嘲笑我的得意忘形。聽着瓶中的水聲，用了用力搖了幾下，然後丟掉它。瓶子在地上滾着，“嘩嘩”聲依然充滿了我的耳朵，我驀地想通了——媽媽是在提醒我，不要驕傲自滿，這樣會摔得很疼。我彎腰撿起水瓶，把它放在桌子前。那一次，我學會了謙虛。

九年級，考試卷子如雪花般向我飛來，整天整夜就是做卷子、講卷子。幾次考試失利，我的心情處於低谷。回到家，我無精打采，媽媽如往常那樣切菜、炒菜，我垂頭喪氣地抱頭急走到臥室。整個身子撲到牀上，不知不覺睡了過去。再次醒來，廚房已傳來陣陣響聲，我擡頭一看，一杯水放在牀頭。

咦，這不是今天早上的水嗎?看那，杯底有灰了，怎麼還不倒掉?莫非媽媽犯糊塗了?打算倒了這杯水，我驀地明白了媽媽的用心良苦——即使水中有灰塵，水依然如此澄清。因爲水包容了它們，讓它們沉澱，所以保持如此澄清的水。我輕輕晃了晃，水中的灰懸在水中旋轉，一杯澄清的水立刻渾濁起來。

原來是這樣，我將水杯放在桌前水瓶旁。靜靜看着灰塵沉澱，彷彿我的心靈越發純淨一般。

那一次，媽媽悄悄地提醒，我學會了包容。

媽媽的愛如同她的提醒，那麼安靜，那麼溫柔。

看着房間一角擺放的曾經在我腿上纏裹的石膏，我慢慢地將它拾起來，想起了它對我的提醒，和父親那時對我的提醒。

我從小就十分自立，小學起就學會做各種家務，我常爲自己比別的同學自理能力強和能夠不依靠父母生活而自豪。但也因此我的脾氣有些倔，遇到困難也從來不尋求任何人的幫助，甚至有時還因爲別人的幫助感到氣憤。

一次打籃球時，我彈跳之後一個不小心外腳揹着地，自己像剛學步的嬰兒一樣，一個趔趄，重重地摔個四腳朝天。那時右腳劇烈疼痛，如灼燒一般。可要強的我咬了咬牙，繼續堅持打球，並以勝利結束比賽，高高興興地回了家。

可第二天起牀之後，腳一着地就像紮了針一樣劇痛，父親見狀帶我到了醫院。

檢查之後，發現我的右腳原本只是骨裂，可是繼續打球嚴重惡化了傷情，右腳成了骨折，醫生建議打上石膏，進行靜養來恢復，當然要得到傷員的同意方可打上石膏。這時我想到自己自由的羽翼即將被束縛，要強自理的自己要被像殘疾人一樣照顧，心裏很是不甘心。

我拿起筆，正要簽上“不同意”時，看了看父親，父親背身過去，用手託了託下巴，搖了搖頭。看着父親若有所思，我猶豫了。想到若恢復不好，會拖累他人一輩子，於是我簽下了“同意”。

綁上石膏的一個月裏，我多次想要嘗試着行走，父親什麼也不說，只是扶我的次數越來越多了。我多次想要嘗試自己扶着進教室，父親什麼也不說，只是把車開到了教學樓下才停。我多次想要嘗試着自己洗澡，父親什麼也不說，只是浴缸旁多出了一個扶手……

一個月過去了，我終於將石膏割了下來，我重新邁起了大步。我又看了看父親，他又背過身去，用手託了託下巴，但這次他點了點頭，我把石膏的殼子帶了回去，放在房間的一角。

石膏不會說話，它在我受傷時綁到我的腳上，痊癒之後又被拆離了腳，它在悄悄地提醒我，受傷時我會默默地保護你，痊癒後我會默默離開你，站在你身後，依然默默地看着你。

我想我的父親也如石膏一樣，在悄悄地提醒着……

步入畫室，叔叔坐在橘黃色的燈光下，蒼老的畫架旁，一杯熱咖啡飄散出嫋嫋熱氣，周圍的石膏像似乎也要悄悄地提醒什麼。叔叔對大衛的頭像凝望片刻，忽然，一絲笑容浮現在他的脣邊，他在畫板上爲大衛加上了一層肅穆的表情，隨後，端起咖啡杯，微抿，眼裏和嘴裏都是加了糖的“卡布基諾”。

我被素描這份細微和周全深深吸引，更懂了大衛肅穆的眼神，讀懂了伏爾泰慈祥的笑容……

照例，我在畫板上打了個粗糙的輪廓，準備在後來的修改中繼續完善，叔叔望着畫板，搖了搖頭，提醒道：“作品沒有定好框架，它是不具有靈魂的。”我拿着鉛筆左右權衡，在畫板上畫好底樣，再用橡皮小心翼翼地摳去多餘的線條，時間久這樣流淌在筆尖與紙面摩擦中。

素描悄悄地提醒我，讓我學會摒棄急於求成的躁動，收穫一份可貴的處世方法。

開始學習畫灰面，叔叔提醒：“灰平衡了黑與白，使它們共存、融合、彌補，此爲中庸之道。”我擦去明暗交界線，可立體感依然清澈，叔叔笑着說：“沒有暗，亮也失去意義，它們是相對的，但又是相同的。”我點了點頭，邊作畫邊想：“知其心者，知其性也知其性，則知天矣。否極泰來，盛極則衰……

素描悄悄提醒我，不僅讓我收穫泰然處世的方法，也品味生活的原意。

還是橘黃色的燈光下，大衛肅穆的表情暗示着素描，叔叔提醒：“大衛拯救過猶太民族，是英雄，你要像米開朗基羅一樣懷着崇仰的心情去創作它。”我點了點頭，筆上多了沉甸甸的責任。

有人說，素描就是畫板，而那些偉人的精神就在石膏像中，引起了我無法停止的熱情。只是這份熱情，捨棄了華麗的顏色，用樸實的黑白，描述了生活原意。

我想：不僅是叔叔，素描也一直悄悄地提醒我這點吧。

《我》初中作文 篇2

又是年終的時候了，我寫字檯上的檯曆一側高高隆起，而另一側卻薄如蟬翼，再輕輕翻幾下，三百六十五天就在生活中冥冥謝幕了。

我不禁感嘆：“我長大了！”

歲月匆匆，似白駒過隙一半，倏地，我已從一個咿呀學語的小娃變成了一箇中學生，還沒等我細細品嚐，童年就棄我而去了。

雖然我長大了，但在父母的眼中永遠是個孩子，他們就想保護溫室裏的花朵一樣護着我，使我失去了同齡人原有的自由。有時我也埋怨過他們的溺愛，甚至想大聲告訴他們：“我長大了！”但是我始終知道，他們是因爲愛我才護着我的，想到這裏，我收回了那句話，我不想讓父母傷心，我理解他們的心，但是我的心也在哭泣，我也在等待他們的理解。

一天，我向父母提出了去同學家玩的要求，他們並沒有阻止我去，而是放心的讓我去玩，我很驚訝，帶着疑惑走出了家門，就在這時，爸爸叫住了我，對我說：“要不要爸爸送你去？”我停下了腳步。對爸爸鄭重其事地說了一句：“我長大了！”這是的我心裏特別舒服，就像一塊掉在半空中的石頭落地了。爸爸沒有說什麼，而是對我微微一笑，在他的臉上，我看見了他對我的希望，也看見了他在這麼多年來對我的培育。每個父母對自己兒女都有一種說不出的愛，這種愛是不需要任何言語的，父母默默地付出他們的愛，而大家做兒女的也在一點一點的感受，一點一點的回報。

我長大了，肩上的任務也重了，不僅僅極限於幼時的吃喝玩樂，少時的學習知識，我要學着幫父母分擔些什麼，要讓父母覺得他們的兒女在成長，讓他們感到輕鬆，這纔是長大了。

《我》初中作文 篇3

今天學了魏巍的《我的老師》，作者娓娓道來，向我塑造了這樣一個老師的形象：溫柔而美麗。

這兩個詞語使我立即想到了我們的語文老師：雷老師。

記得上學期初開學上第一節語文課事，雷老師用生動的語言把我們領進了另一個世界，我們彷彿看見有一扇門洞開着，這就是文學的大門。上完這一節課後，我就對她產生了好感。

說起來有些慚愧，起初，她對我們很嚴厲，作業佈置得稍稍有點多，同學們便不住的埋怨。但是在一次與她談話中，我才明白其實她是希望我們學好！

後來同學們也慢慢地明白了老師，明白她是恨鐵不成鋼，爲了不辜負她期望，我們就用課餘時間一點點的摸索語文，探究語文，成績當然可想而知！

當今天我們探究蔡芸芝先生是個什麼樣的人？你希望你的老師是個什麼樣的人？我們四個依次回答了這兩個問題，便圍繞問題一點點的聊，最後聊到：

人不能只看外表，外在美，外在美不是永久的，美還有一種形式，那就是內在美，現在三個老師中，雷老師是最符合‘溫柔而美麗’這個詞，雷老師現在對我們多好啊！

我們四個說這話時讓後面那個小組聽見了，他們組組員也頗有同感》

這不這是我們八個人的心聲，這更是全班同學的心聲！雷老師，我們一定會學好語文的，一定不會辜負您的期望！

《我》初中作文 篇4

生活告訴了我許多許多……然而，在我的記憶中，家人就是生活的一部分，他們也告訴了許多許多……

記得那次身體一向康健的奶奶生病了。打那以後，每天一大早媽媽便起來燒好香噴噴的早飯，然後把睡得像死豬的我從牀上拖起來，一起去醫院看望奶奶……我起初有一些不願意：明明是暑假，怎麼不讓我多睡一會兒！可真當在醫院看到了奶奶疲憊的病顏上比以往多了幾道如刀割般的皺紋時，一切牢騷都變成了對奶奶的問候。漸漸地，哪天要是沒看奶奶，心裏就會莫名地感到缺失了一些重要的東西。媽媽告訴了我：堅持。

“雯雯，奶奶生病了，你就自己回家吧。”爸爸說。對此奶奶卻表示強烈反對，她認爲我還小，獨自回家不安全。我卻十分不服：我已經15歲了，可以自己回家……在鬼使神差之下，家門的鑰匙到了我的手上……獨自回家成爲了我光榮的使命！

回家路上，冷風呼嘯而過耳畔，眼睜睜地看着月亮在天際漸漸地變亮，腕上手錶分針飛速移動，身後彷彿還有人影竄動……這一切都帶給我滿滿的恐懼，或許我根本就不屬於黑夜吧，但我既然已經邁出了步伐就應該走完全程。腳下的步子越來越快，越來越快……終於，隨着門“嘣”的一聲，我—到家了！滿滿的自豪感涌上心頭。那是我第一次獨自回家，獨自戰勝了恐懼。第二天爸爸說：“怎麼樣？自己一個人回家的感覺不錯吧！我昨天還擔心你會害怕，所以我就悄悄地跟在你的身後，沒想到你這麼勇敢。”原來，那個人影是爸爸。爸爸告訴了我：勇敢。

到了午飯時間，爺爺的一雙巧手爲奶奶燒製出一盒充滿愛心的飯菜，看到奶奶臉上滿滿的幸福，我真是好羨慕啊！爺爺似乎是察覺出了這一點道：“家裏還有很多哦，回家慢慢吃！”“好，那你吃了嗎？”“沒有啊，等你奶奶吃完啦我就回家去吃。”

直到了下午4點鐘，我看到爺爺纔剛回來。我連忙問道：“爺爺，你中飯吃了嗎？”“沒啊。”“那你快去吃吧！”“不行啊，我還要給你們燒晚飯呢！”他雖說着話，可手中的動作卻是一刻未曾停閒……

月上柳梢頭，安靜的病房中奶奶已經睡了，只見爺爺一個人坐在病牀旁啃着一個不大的實心饅頭，似乎還津津有味。暖暖的燈光映着他泛着銀色光澤的的髮絲，身影是那樣的高大……爺爺告訴了我：奉獻。

又一次看到奶奶在打點滴，只見護士拿着泛着冷光的針毫不留情地扎入奶奶乾枯的手背。我看着都疼，可奶奶的神情卻一如往初，似是在品味一頓再簡單不過的家常便飯。我對這一個比我大了幾十歲的朋友深感同情……

不久，奶奶出院了，她是那樣的開心，笑得簡直比陽光還燦爛、還溫暖。她的手緊緊地握着我的手，彷彿是要把自己的.快樂都傳遞給我一般。我一眼便瞥到了她手上滿是被針管扎得紫青的傷痕，十分瘮人。我不禁產生了一個疑問：“奶奶，你住院時每天打點滴不痛嗎？”“痛啊。”“那爲什麼那時你臉上是那樣的平靜？”“因爲我知道這樣我的病纔好的快啊！想着想着便也覺得這是理所當然的了。”奶奶告訴了我：忍耐。

記得有個人說過：“塵世裏，總有些什麼，讓我們不自覺地微笑，使我們的堅硬在一瞬間變得柔軟。嬰兒的夢囈，幼童的稚語，夕陽下相互攙扶的老人……”

《我》初中作文 篇5

我的父親與母親他們只是普通的“打工仔”，我的家庭沒有萬貫家財，更沒有一切奢侈的用品。父親曾無數次地告訴我，只有好好學習了，將來纔不會像他們一樣受苦受累！其實我明白，但卻不屑於聽從他們的教育。

父母都不允許我亂花錢，過去的十三年的時間內，只有新年的時候可以將一些零碎的錢歸於自己的手裏，但終歸一分錢沒有，因爲只要我手裏有錢，一些學雜品的費用就得自己掏錢包；每次看到同班的同學們放學之後去買一些零食、買一些自己喜愛的飾品時，我只能自己一個人孤寂地走在回家的路上，內心的憤恨正不斷地吞噬着我??

由於社會的進步，我漸漸學會了打扮自己，於是我跟父母申請想買一瓶洗面奶。父親一聽說，臉立刻黑了起來，我知道我一定會打一場敗仗。我靜靜地回到自己的小房間，躺在了牀上，疲累中我進入了夢鄉?

“你就給她買一瓶唄，女孩子到了這個年齡段是比較愛打扮的！”夢裏清晰地聽到父母在對話，不！那不是夢，我拖着疲憊的身軀坐起來聽他們談話。“可是這個月開支太大了！水費、電費、電話費交費交得快連米都買不了??唉，我何不想讓女兒過得好些？算了，就給她買吧！”雖然已經是盛夏了，但窗外的風吹得我好冷好冷。咦，爲什麼我的嘴角會有水珠？不！那不是水，那是我的淚！內心掙扎着：不要！我不要買了！伴着沉重的思想，我又進入了夢鄉。

隔天晚上，父親手中握着一瓶很昂貴的洗面奶，我明白這是我成長的紀念品！父親一聲不吭，眼睛閃爍着光芒。

我長大了！透過這件事我真的長大了！我明白了父母掙錢的艱辛，更加否認了自己以前那幼稚無知的思想??

那瓶洗面奶我至今都沒開過，因爲那是我學習中的鼓勵！那一刻，我長大了，那一刻，我明白了父母的苦心，使我受益匪淺！

《我》初中作文 篇6

20年後，我已經是參加工作的大人了，有一天，我在工作的時候，突然，一股令人噁心的臭味兒從不遠處的“廢物收購站”中傳來。

我堅持了一會兒，但最終還是承受不了那臭味兒的打擊。我想探個究竟，便來到“廢物收購站”一旁。我一看，那裏的環境使我目瞪口呆。“天!”我大叫。那裏的環境實在比我想象的還要糟糕：垃圾罐，飯盒遍地都是，堆積如山。各種顏色的塑料袋漫天飛舞，樹枝上，草地裏到處都能夠看見它的蹤影。看到這幅情景，我既爲環境的污染而吃驚，又爲那些隨意扔垃圾的人而失望。

海洋世界裏也同樣遭受到了人類的破壞，深藍的海水剎那間變成了發昏發暗的污水。海里的小魚、小蝦也都悄然無聲的消失了。一陣陣痛苦的叫聲從遠處的“魚類宰殺廠”裏涌出。我極目遠眺，看見幾個年輕的小夥子手持利劍，還有幾個力氣很大的人拿着堅韌無比的大刀。向一頭重十八萬公斤的鯨魚竭力殺去。鯨魚拼命地掙扎，想擺脫人類的魔爪。儘管它再怎樣擺動龐大的身軀，也難以逃脫魔爪。一剎那間，鯨魚頭破血流，慢慢地倒在了血泊之中，它永遠的離開了這個世界。

不光鯨魚受到了人類的捕殺。可惡的人類爲了自我那一張張貪婪的臭嘴，殺死可愛的小動物，兔子，青蛙，蛇，把它們擺上貪吃者的飯桌，用老虎的骨頭去泡酒。無知的人類爲了解飽自我的肚皮，他們不知殺死了多少小動物。此刻，他們還沉迷於採取各種手段，爲了個人利益，去殺害身邊的小動物，破壞生態環境的思想中。可他們是否明白，此刻藏羚羊、鯨魚、金錢豹，獅子，老虎等一些動物都已經到了瀕臨滅絕的境地。

人類啊人類，趕快醒悟過來吧!讓我們再也不要再捕殺動物、亂扔垃圾了。讓地球真正的成爲一個愛的人類家園，讓人人都來保護環境吧!保護環境，人人有責。