初二的寫人作文

無論是身處學校還是步入社會，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據體裁的不同可以分爲記敘文、說明文、應用文、議論文。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的初二的寫人作文，希望能夠幫助到大家。

初二的寫人作文1

每個同學都羨慕我除了有父母的疼愛，還有另一個人無微不至地愛護着我——我的姨媽。她對我的愛不僅僅是爲我買吃的穿的，而更多是爲了我的學習成績能更上一層樓，放棄了許多可以娛樂的時間，爲我出試卷複習，教我寫作文，陪我做實驗。前幾天，她還讓我明白了爲人處事的道理。

週五晚上，我與我的兩位好朋友，一起在我家上語文補習課。不久老師來了，他便開始批改我們上一次的作文。當我們看到作文等第後，開始喋喋不休地爭論究竟誰的作文最好，誰的作文最差。臨近下課時，老師要爲我們佈置回家要寫的作文。這時，一位同學立刻噌的一聲從位子上跳了起來，大聲抗議道：又要寫作文，學校的作業已經把我搞得暈頭轉向了，哪還有空閒時間寫作文！就是就是！我與另一位同學也應聲附和道。老師被我們搞得不知多措，只得向姨媽求助。姨媽走過來，臉上露出嚴肅的神情要求我們必須繼續寫作文。

下課後，姨媽將我們三人留下來，爲我們上了一堂品德教育課。她對我們說：尊敬老師是一個小學生最基本的品德，無論是學校的老師，還是家裏補課的老師都一樣。因爲他們都是你們的老師。說完後，她就先讓我的好朋友們回家了。等她們走後，姨媽單獨找我談了話。她語重心長地說：尊敬老師是小學生最基本的品德，我想你是知道的。我也知道你們就快統考了，老師們不停地讓你們複習做卷子，沒有多少空閒的時間。但你有沒有想過，多寫一篇作文，在考試的時候就更有勝算。老師是爲你們好呀。聽了姨媽的教導，我心裏亮起了一盞明燈，對剛剛不尊敬老師的行爲感到非常慚愧。

雖然姨媽這是在教訓我，但也是她對我愛的另一種表現方式。姨媽對我的愛就像冬天的太陽，暖洋洋地照着我，讓我感覺心靈的溫暖；她對我的愛就像潺潺小溪，流淌在我的心田，讓我健康快樂的成長。我會永遠將這份特殊的愛，刻在我心靈的深處。

初二的寫人作文2

老師多麼神聖的字眼啊，有人說，教師是太陽底下最神聖的職業。在千千萬萬人的心中，老師也許是嚴厲的、無私的、可愛的、善良的，那麼我就來談談我眼中的老師吧。

嚴厲的老師

曾記否，那年夏天我生病了，不能來校上課，媽媽打電話給你，原以爲您會同意，但在電話的那頭銀行不留情地回絕了。我還記得你當時是這麼說的：“一點兒小病怎麼能不來上學呢？身體固然主要，但也不能因爲感冒就停課一天啊，落下的課程是補不回來的……”太多的話也不記得了，只記得我當時兩行淚嘩嘩的流了下來，不懂事的我還記恨着你，但在我的人生道路上，你這一句話一直鞭策着我，不能因爲一點小事就缺課，無論什麼事。

無私的老師

望着天空中淅淅瀝瀝的春雨，我犯愁了，這麼大的雨怎麼回去呀？這時一個熟悉的身影出現在我眼前，是年，我的班主任也笑着把傘遞給我，我當時疑惑的問那你呢，你說沒事，自己還有一把傘，我感激的拿着傘一路小跑跑回家了，而第二天上課時您總是擤鼻子，方纔知道您把傘借給我，自己冒雨回去的，多麼無私的老師啊！千言萬語也道不盡我對您的感激。

可愛的老師

上作文課時，您總是給我們講笑話，使我們在輕鬆快樂的氛圍中甲完成了寫作。您總是把自己的一些親身經歷講給我們聽，讓我們從兩個角度考慮這件事對不對，從而鍛鍊了我們的口才和思維能力。您在我們閒暇時，總是講一些趣聞給我們聽，使我們在緊張的學習之餘，求得一些放鬆。

善良的老師

曾記否那天中午我和你一起吃糉子的情景？那天我去打飯，一不小心把剛打好的飯弄灑了，這十年走過來牽着我的手說走，去我辦公室，我們吃糉子去話並不長，但話中卻包含着你對學生的關心，糉子吃在口中，暖在心中，其實糉子也不是那麼好吃，但我卻認爲那是我吃過最好吃的糉子。

在我的眼中，老師是善良的，可愛的無私的嚴厲的變來變去，唯一不變的就是他們關愛學生的那顆心呀，這就是我眼中的老師。

初二的寫人作文3

都說父親是女兒的前世情人，可在我心中，爺爺纔是那個牽動我的情思的前世情人。

夜半微涼，月靜如水，我靜坐窗前，仰頭望一空零星，怎麼這樣冷清？不知爺爺你在天上是否還念着我們的梧桐樹下的願望？不知爺爺你是否還惦記爲我遮風擋雨？

記憶緩緩映入眼簾，你牽我的小手，我握你的大手，在雨紛紛的老城鎮的平坦石板路上，走着，走着。你撐起大傘，五指握住傘的鉤，慈祥地看着我，不說話，卻一直把傘向我這邊挪。

是不是擔心雨水姐姐會打溼我的衣襟，不住地把傘挪向這邊，爺爺？

是不是緊張風兒阿姨會撩起我的髮絲，所以把傘不住挪向這邊，爺爺？

那你爲什麼要離我而去呢？我不明白爲什麼雨紛紛的今天你不在身旁，沒人會再爲我撐傘！

梧桐樹，三更雨，不道離情正苦！

你的慈祥身影，如泉涌，如風拂，如火灼，牽動我的情思。你的大傘，難以忘！

還記得後院的書房嗎？貓兒淘氣地總喜歡在你的毛筆字上留下漂亮的梅花印，你倒也不生氣，輕輕揮手由它胡鬧去了。

靜靜月夜，只聽得見風兒對樹的輕聲低呤，樹發出銀鈴般的清脆笑聲。

“事能知足心常泰，人到無求品自高”。一杯香茗，一軸白卷，輕輕鋪展開綢面，然後洗淨毛筆，凝神呼吸，揮墨紙上，一撇，手腕轉動，手心出力，舒展眉頭，蒼勁豪邁，如西楚霸王的那份豪邁；一捺，身心放鬆，悠悠長長，似斜暉脈脈露出，如江南柔水的那份靜美；一點，利落乾脆，不帶半點遲疑……

每當月夜，你獨品香茗，書寫思緒，教會我“事可忍，孰不可忍”的堅忍之心，告訴我“少壯不努力，老大徒傷悲”的感悟，讓我懂得“事能知足心常泰”的意境。

側耳傾聽，風兒又爽朗開懷，笑月癡情；凝神屏視，你的秀麗又蒼勁的毛筆字牽動情思。

窗內，仍然是我，卻沒了你的慈顏，沒有了你的撫愛！爲何，月有陰晴圓缺，人有悲歡離合！

你靜靜地離去，我深深地嘆息。

是怎麼了，屋漏了呢？我的腮邊溼了。

昔日，你伴我快樂；如今，卻只剩我獨自想着梧桐樹下的願望：我願在你的庇護下，做一世的孩子！

爺爺，再見！牽動我的情思的你，我們夢中見！

初二的寫人作文4

夜，冷冷的，我還在洗澡，突然聽見爸爸吃完晚飯回來了，我不禁想起今天中午的那件事——

我回到家吃午飯時，突然想起飯盒中還有一個軟棗和半個饅頭，便開啟了飯盒，想把軟棗給媽媽吃。這時，爸爸見了，不大高興地說：“怎麼又不吃早餐？這樣對胃不好，說你多少次了。”但事實上，我已經吃了另一個點心。我連忙向爸爸解釋，可爸爸好像沒聽懂似的，更用咄咄逼人的語氣說我。我覺得很委屈，心裏十分難受，就跑去了廁所穩定一下情緒。

當我出來時，爸爸竟然對我說：“不想吃飯就走開！別羅羅嗦嗦！”雖說我受的委屈也不少了，但爸爸這麼說話還是第一次聽到，我怎麼也想不到爸爸會說出這樣的話，我控制着淚水。媽媽也說了幾句爸爸，但爸爸卻自己扔下飯碗回房間了。不一會兒，爸爸又出來了，但他已經穿好外衣，並製造出一系列“粗暴的聲音”，開門就走了。我再也無法忍受，淚水終於溢出了……

我洗完澡，悶悶不樂地出了去，爸爸突然叫我過去，我想他大概又要責備我了。我低着頭，撅着嘴，走過去，叛逆地向窗外望着，恨不得把眼睛閉上，把耳朵捂住，免得聽他的冷言冷語。“今天早上的事，真是太對不起了，是爸爸不對，我不應該這樣罵你。請你原諒爸爸吧。”他邊說邊摸摸我的頭。

我幾乎無法相信我的耳朵。那真的是爸爸在和我說話嗎？我是不是聽錯了？

我擡起頭，既疑惑又驚奇地望着爸爸。令我意外的是，他的眼神充滿悔過，似乎在懇求我原諒他。

“爸爸是爲你好，但我認真反省自己，我不應該罵你，就請你原諒爸爸，以後別再餓肚子了。好嗎？”爸爸再次懇求。

我不敢相信，這真的是爸爸說的嗎？原來，爸爸並不是我想象中的小心眼、嘮叨鬼，他是愛我的。儘管他的做法有點過分，但我也不應該怨恨爸爸。我本應該知道的，他是愛我的，但我卻把它忘了，差點把它丟在了遺忘的世界裏，就因自己一時的憤懣，寧願把它丟了。但此刻，爸爸的話喚醒了我，我又把它撿了起來——爸爸愛着我。

愛的淚水彷彿要從眼裏涌出，我用力地把它吸了回來，吸進心裏。我對爸爸點點頭，我原諒了他，爸爸把我摟在懷裏，空氣都變暖了。

在這冷冷的夜裏，有愛的存在，一切都是暖暖的。

初二的寫人作文5

溶溶明月，點點流螢，風柔柔地翻開了桌上的相冊，一張熟悉、清秀的臉浮現在我眼前……

他姓施名竣晨，名字裏有“事竟成”的喻意，是我唯數不多的摯友之一。據傳聞，他打小就是一個奇男子，說話早於同齡人，天資聰穎，當我們還在咿咿呀呀學拼音時，他就已經能通讀拼音版的四大名著，順其自然成了大家眼中的“超人”。

初中三年，因我與他身高不相上下，我坐前排，他便坐我後排，成了近鄰。我滿心歡喜，想好好沾沾他身上的靈氣，誰料，他那“大腦”讓我大開眼界。

那天英語課，老師要求我們課堂上把課文全部背出。正當我們竭盡全力去攻那些“英語堡壘”時，他卻悄悄地開始寫英語作業了。老師走了過來，見狀，以爲他在偷懶，心中甚是不滿，便對他大吼道：“站起來，把課文背出來!”頓時，教室裏鴉雀無聲，同學們都不知所措地望着他，爲他捏了一把汗。只見他不慌不忙，神態自若，一副大將風範，站起身，摘下眼鏡，深吸口氣，一切如暴風雨前的寧靜。

全場寂靜了兩秒後，“程序”開始“啓動”，只見他唾沫橫飛，“打”得我左躲右閃，豆大的“雨珠”直奔我臉，還好只是短短几十秒。流利地背完課文後，他似意猶未盡，瞧他那模樣，再來幾段也是“小菜一碟”，宛如劉伯欽轉世，孫大聖下凡。

單單有個大腦是不夠的，他還有張能吃的嘴。畢業前夕，他請我去他家吃飯，我欣然答應。一進他家門，就見桌上擺滿了色香味俱全的“大菜”，饞得我“口水流下三千尺”。入席，開飯，只見他左右開弓，把自己的那份放進了碗裏，拿起湯勺，盛了滿滿一碗，微抿一口，一臉滿足，一邊對我說：“味道不錯，你多吃點。”一邊大口扒飯，腮幫之鼓，是無法用語言來形容，這吃相，豬八戒見了也是甘拜下風的。

輕輕合上相冊，一個轉身，他靜靜地停在記憶的那一格……

初二的寫人作文6

記得剛來到這個陌生的班級，我一個人都不認識，每天下課後形單影隻，我坐在角落裏，沒人跟我坐，上課時老師說跟同桌交流交流，我只能自已跟自已交流。我好孤獨，想和她們做好朋友，但我又怕。每次我都羨慕她們在一起打打鬧鬧。

“嘿嘿，你怎麼不去玩？”一個女孩拍着我的肩膀。水汪汪的大眼睛，烏黑好秀髮。我有點受寵若驚“那個，我跟她們不熟。”我想了好半天才吐出這麼一句話。“難怪下課後總是見你一個人坐在那裏看風景。”“嘿嘿，既然不認識，那就先認識我吧！我叫黃香桂，香水的香，桂花的桂。”黃香桂朝我伸出手，我遲疑了幾秒，“李熙兒，小名沐沐，三點水在家木的那個沐，叫我沐沐就好。”我伸出手握住了黃香桂的手，那隻手不大不小，卻讓人有一種很安心的感覺。“那我們以後就是好朋友了。”黃香桂拍拍我的肩膀說道。“你怎麼像個男孩子一樣，下手那麼重。”我用幽怨的眼神看着黃香桂，說着還揉了揉剛纔就拍的肩膀。“我這個天生就這樣，大大咧咧的，有點男孩子氣，你不要介意哈。”黃香桂說。“不介意纔怪。”我在心裏嘀咕一句。

時光飛逝，我和黃香桂都彼此瞭解自已了，從陌生的朋友升級到了閨蜜。她的興趣愛好我都瞭解。她是一個比較耿直，率真的女孩，不過咧，最大的缺點就是馬虎，寫作業完全不檢查的，她還有一個弟弟也是這樣，真不愧是姐弟啊！她膽子是比較大滴，在數學課上與老師頂嘴，老師很無奈，對她設了一個封口條——試卷考不到一百分，不得在課堂上說其他不關於數學的問題。沒錯，她這個人是比較囉嗦的，上課時老愛講小話，開小差。老師也經常說她，可她就是不聽，老師都拿她沒辦法了。

瞧，這就是我的夥伴。嘿嘿！高高的，胖胖的，還長了一張娃娃臉，還有一張愛說廢話的嘴巴。

初二的寫人作文7

在我上六年級時，曾認識過一名同學，雖然現在我們不在一個學校了，他仍深深地留在我的記憶中。

他上知天文下曉地理，經常向我滔滔不絕地向我講述他所知道的見聞。有一次，他向我介紹了著名的科學家愛迪生，他說愛迪生是一名偉人，一生就有一千多種發明。他還介紹了愛迪生一生的很多成就，講了許多關於愛迪生的故事，使我也對愛迪生產生了濃厚的興趣。

他對功課不很感興趣，一到考試，他總是不能得到令自己滿意的成績。不過，他的成績並不差。之所以我喜歡跟他談話，是因爲我們無所不談，我和他真是相見狠晚。他有着豐富而神奇的聯想。和他談話彷彿走進了另一個奇異的世界。我曾經和他開玩笑道：你是在世魯迅，將來一定會成爲一名語言學家，當作家不在話下。

賽車是他的鐘愛，他喜歡賽車到了如癡如醉的程度。那次，我們放學便去了一家賽車店。只見賽車在馬達的驅動下，嗖嗖地穿過賽道，僅幾秒鐘過後，賽車便輕而易舉地轉了一圈又一圈，他的眼睛目不轉睛地盯着飛駛的賽車，沒對我說一句話。到天快黑了，他仍不肯走，我催他，他還是不走，最後，我來了個“下馬威”——猛地把他的書包搶走，他沒辦法只好乖乖地束手就擒，戀戀不捨地離開了賽車店。回家的路上他興沖沖地對我說他要買一輛賽車。我說：“馬上就要考試了，你還有心思玩賽車，考砸了，怎麼辦？”第二天賽車真的買來了。此後，他經常在賽車場上出入，直到快考試時，他才被迫無奈投入到複習中。而到考試一結束，他就又衝向了賽車場。

他有一股頑強拚搏的精神，對什麼事他都不會半途而廢。每當他考試失利時，掛在他嘴邊的一句話是“失敗是成功之母。”而後他會重新再次向前，在哪裏跌倒，他就從哪裏爬起來。失敗並不能將他打倒，取而代之的是更加努力。

朋友，一路順風！我永遠會將你留在記憶中。

初二的寫人作文8

每天，當放學鈴聲響起的時候，她都會在校外等候；每次，當我整理好書包走下教學樓，我都會看見她的身影。

今天，同往常一樣，放學時，我還是看見她在風中跺腳的樣子。這次，我才猛地發現，她的身影是多麼孤單。路旁黃暗的燈光把它拉得長長的，似乎再一用力便會斷。我把書包給他，她給我披上大衣，圍上圍巾。圍巾，黑白相間的，密密地交織着我與她之間的罅隙，盡力地填補，可是總是不滿——什麼時候，距離被拉長了，長得我用手都接觸不到了？

我無言。

坐上電瓶車。兩邊商店傳出的光竟是那麼刺眼，像給我的雙眼放了大把的針。我閉上雙眼。我聽見街邊男男女女的漫罵，聽見那個孩子唱着稚嫩的童謠，聽見風在我耳邊發出的巨響……

耳朵好痛！

我猛地捂上耳朵。爲什麼我聽見了其他一切聲音，卻唯獨聽不見她的聲音？她離我這麼近。其實，我是知道的，她給了我太多，愛了我太多，只是我在自欺。她白天工作很累，我應該關心她的。我也想關心她，可就是說不出那樣的話，做出那樣的事。儘管那很簡單。原來，我給自己穿上了一層絕緣體，像白牆般冷，像白牆般厚。

作繭自縛？！

紅燈，車停。我的頭由於慣性撞上了她的背。某種冰冷的情愫在內心的海里浮沉，所有色彩唄攪得冗雜。只聽見，孱弱的呼救。我自己對自己的呼救。我是否太辜負她的期望？綠燈，車又動了。

我知道，只是做不到。

做不到？是懶得做吧。一切意志在浮華面前都變得憔悴。我是否該努力呢？我知道，不管我是否努力，我與她之間的那根弦哪怕再細也不會斷，這是客觀的。是嗎？

問題太多了！

我甩了甩頭，不再去想。到家了，我走進自己的房間，坐在椅子上。我應該努力，不管是爲了她，還是爲了自己。我想。我也應該爲她做點什麼的。耳邊響起油煙機的聲音。我不知道我的決心是否能持續到終古，我總是善變的。

不過，至少——晚上，我把圍巾放進了自己的書包。下次，她不用再替我準備圍巾了。

初二的寫人作文9

人的嘴脣所能發出的最甜美的字眼，就是母親，最美好的呼喚就是“媽媽”

昔日，曾閱讀一篇歌曲“媽媽的吻”，在我的回憶冊裏，貌似從沒“嘗”到這種神祕的滋味。因爲我並不是想他人一樣從小就是母親的寵兒、心肝寶貝。我，就這樣待在一個不怎麼完整的家庭裏。

從小，我的父母不知怎的各自脫離彼此，我不知道爲什麼，也不想知道。也許，是彼此脾氣不和；也許是因爲古老傳統，就因爲我是女兒家。就這樣，我獨自待在這個沒有一點星光的黑暗裏度過我的童“趣”，沒有父愛、沒有母愛。兒稚的我對這些從沒計較，總是天真無邪的無憂無慮。母親大概一年回來幾次，回來和我總是隔得很近，可是就像幾個世紀不曾看見一般，所謂的“單親家庭”這樣的字眼就這樣落在了我的頭上。

漸漸隨着年齡的增長，懂的人情世故的多了，看着身邊的小夥伴的父母領着各自的孩子上學校，臉上總是洋溢着幸福的笑容，講訴這學校的見聞；講訴着千姿百態。而我卻只能眼巴巴的望着，心裏漸漸堆積的塵垢。漸漸變得少言少語下去。

一回，春節，喜氣洋洋洋溢了整個世界。她要回來了-----我的'母親，並且還帶着我同母異父的妹妹，現在想想不知該高興還是難過，（我的父母在離婚沒多久又重新組成了新的家庭）“我是累贅”這個字眼也就漸漸的變成了我心中沉重的石頭。因爲這樣，成了母親的拖油瓶，第一眼瞧見我妹妹甚是喜歡，這個可愛的小東西竟是我妹妹，不知從今以後我們會度過怎樣的未來，無法去揣摩我們的未來。這次回來也意味着我將要離開我的故鄉，去另一個陌生的城市生活。

那一次，我無法就那麼快輕鬆地離開那裏----我的故鄉！剛到那個陌生的城市的時候，哪一晚我和我母親一起度過的，她陪着我入夢。因爲我對家鄉的不捨、對親人的離開，同時又對這個陌生的城市感到不盡的憂愁，竟在那一晚流了整整一夜的淚水，我害怕這個“生疏”的母親無法知道我心裏在想寫什麼，害怕這個家庭會排斥我，甚至害怕這裏的親朋好友都會討厭我這個所謂的“拖油瓶”，就因爲這樣，我只能將自己緊緊包裹。

我不知道將來會發生什麼，我也無法想象！

初二的寫人作文10

撿拾幸福

幸福總在不經意之處，零零散散的幸福掉落在地上。可我未曾發覺……

還記得從前每年的春天，我都會跑到奶奶家去吃槐花餅。初中後，因學業繁忙就不常去奶奶家。可我未曾發覺奶奶一直都坐在樓底下盼望着我回來。

記得前幾天是奶奶的生日，我因作業繁忙未去。爸媽來時，對我說道：“你這次沒去，你奶奶可失望了。一整天都沒有笑。”我的心裏也有失落感。回到書房繼續寫作業，無意間聽到爸媽的對話。只聽見爸說，今年的槐花下的早，比較新鮮。

那天，天氣溫暖，我騎着自行車去奶奶家。微微的暖風使我更想念奶奶做的槐花餅。到了奶奶家，遠遠地看見奶奶坐在小凳子，遠遠地眺望。我的奶奶已經80多歲了，她的頭髮早已熬成了銀白色的頭髮。就連眉毛也有些白。奶奶她非常瘦小，她喜歡穿有些小碎花的衣服。而且她的眉眼之間透露出來祥和。自從爺爺去世後，奶奶的身體就不如從前了。可是，奶奶對我的愛和從前還是一樣的。

奶奶看我來，笑眯眯地說：“我就知道你要來，就坐在這裏等你。”奶奶像小孩一樣像我炫耀。

我知道奶奶每天都在這裏等，只是不說。淡淡一笑，便和奶奶上樓了。

奶奶從一個小袋子中，拿出一小堆槐花，淡淡的槐花香撲面而來，香味縈繞在我和奶奶之間。奶奶輕輕地把槐花拿到廚房，說：“好聞吧，我給你做槐花餅。”

我站在廚房門口，看着奶奶在廚房忙忙碌碌的做槐花餅。依稀想起兒時，我和奶奶在一個小院子裏，我在院子裏和小狗玩耍，玩膩了。便吵着鬧着要吃槐花餅，奶奶無奈。領着我去一棵大樹下，用高杆將槐花夠下來，我拿着一個方布放在樹下。每次奶奶做出來，都是我一個人在吃，我對奶奶說：“奶奶，你快吃呀！”

奶奶只是笑笑，靜靜地看着我吃，現在亦是如此。

現在的我還是和從前一樣，拿着一塊方布撿拾奶奶給我的幸福，感受奶奶給我的愛與幸福。

初二的寫人作文11

一張枯瘦的臉上架着一副厚厚的“啤酒瓶底”，黑黑的面龐，長滿了“青春美麗”痘，構成了毫無氣質的他。他看上去有二十多歲，教我們語文。他一走上講臺，放下書，便對我們說：“我姓吳，名帥，擔任咱們五年級一班的班主任——”“主”字拉得特別長，他發現了我們捂着嘴在偷偷地笑。長得如此“困難”還帥呢，我這樣想着，等他把最後一個字說完，我們的笑聲像開了閘一樣。“吳帥，無帥也，名副其實嘛！”瞧，倒挺會爲自己打圓場，“我希望大家和我交朋友，今後能天天這樣快樂。”嘿，油嘴滑舌的，但不知爲什麼，我開始喜歡上了這位老師。和吳老師在一起一點也不緊張。他有時做事能順着我們的性子，挺現代派的。有一次，我們正上課，突然，一隻淘氣的小麻雀飛進了我們的教室，在屋子裏盤旋，把房頂的塵土都碰撞下來了。

“快看，麻雀！”“噓，乖乖……”一開始大家還竊竊私語，不一會兒，教室裏便炸開了鍋。“安靜，安靜！”老師用板擦敲桌子像打鼓，可仍無濟於事，看來，課是上不成了。“同學們，下面我們暫停上課，讓我們一起趕走小麻雀，好不好？”吳老師大聲說。同學們立即歡呼起來：“帥老師萬歲——”咦，“無”字怎麼去掉了？大家自然明白，以前的老師是絕對不允許我們這樣做的。同學們使出各自的招數，有的站起來喊叫着，有的揮舞尺子驅趕着。帥老師也像個孩子似地和我們一起驅趕着小麻雀。小麻雀東飛西撞，慌亂中終於從敞開的視窗飛了出去。這時，帥老師竟沒有忘記他的本職：“下面，大家寫一篇作文，把同學們趕小麻雀的動作、表情、語言寫出來，題目叫《趕麻雀》”唉——早知如此，不如不趕麻雀了！從此，吳帥老師就成了我們的帥老師。教師節快到了，又該給老師寄賀卡了。上面寫些什麼好呢？我想，就這樣寫吧：“吳老師：真想再叫您一聲帥老師，真想再和您一起趕麻雀，真想再做一次您的學生

初二的寫人作文12

衆所周知，書迷就是癡迷於書籍的人。我的好朋友是個書迷，她抽空就往書堆裏鑽。

週末，我如約去她家玩。進入她的房間，我被眼前景象驚呆了！我彷彿走進書店一樣，書架上、書桌上、牀上都被書包圍了。古今中外的小說、散文、漫畫，雜誌，應有盡有。對於我這個客人，她並沒有過分熱情的招待，只是說讓我隨便玩隨便看，她卻自顧自的看起了書。作爲好朋友，我已經習慣了她的脾氣。

我順手拿起桌子上的一本《封印之書。鏡之門》，這是一本催淚的小說。一個綠葉形狀的小書籤夾在了書中。開啟那頁，只見書中被她用各種符號圈畫出了許多好詞佳句，在文章的間隙，還畫了一些笑臉和哭臉。我問她原因，她說這些都是看到高興和難過的地方。

我擡起頭，正好碰觸到她的目光，好像又在回憶書中的情節了。轉瞬間，她低下頭又開始讀書了。午後的陽光像是被誰掠去了似的，不再耀人眼目，而是十分柔和明亮，像一個俏麗的少女一樣溫恬的穿過雲層，穿過窗戶，射到她的臉上。一副淡紫色的眼鏡架到她高挺的鼻樑上，兩隻炯炯有神的大眼睛遊走於書中的字裏行間。我幾次給她說話，都沒有把她從書中的世界拉回來，她依然津津有味的看着。可能是看到了精彩的地方，只見她手舞足蹈，嘴裏還哼哼唧唧的唱着不着調的曲子。被笑容開啟的小嘴，漏出兩排整齊潔白的牙齒。可愛的馬尾辮也跟着跳起了舞。過了一會，她又安靜下來。只見她時而託着腮，時而又用筆圈畫着，右手不時的托起下滑的鏡架。

時間像沙漏一樣，整個下午我和她在書的陪伴下很快就度過了。我被她讀書的熱情所感染。讀書增加了她的想象力，增長了她的寫作水平，使她的作文成績穩居班級之冠。

她就是我的小夥伴索欣鈺，一個癡癡的小書迷。一個值得我學習的好夥伴。

初二的寫人作文13

我的父親時而喜歡沉默寡言，時而有新歡口若懸河;時而眉開笑顏，時而又怒氣衝衝……父親是一位情緒化的人。我的父親有兩條火燒雲似的眉毛，又粗又黑，彷彿在衝我們微笑，那樣迷人;眉毛低下正藏着一雙圓溜溜的眼睛，又大又黑，就像兩顆晶瑩剔透的水晶球，那樣明亮;高高的鼻子正坐落在正中央，像是在顯威風，那樣高貴;嘴脣則像一張紅地毯，薄而紅潤，如櫻桃般甜膩着人們的心田。父親就是這樣，平凡而純樸。

還記得小時候，我們一家人都喜歡去春遊。帶着一顆激動的心，就來到那春意盎然的草地野炊。從那時起，我就喜歡上了草兒。草叢王國裏有蚯蚓在鑽土甲殼蟲在艱難的推着糞球，螞蟻齊心協力搬運食物，還有毛毛蟲扭動着他那迷人的腰，一切都那麼美，那麼清新，我被大自然的芬芳吸引着。

父親依然靠在大樹旁，撿一本厚而小的書，津津有味地看着，我則是遨遊這草叢王國。可是不妙，原本開心的我被藤條纏繞住，一頭栽倒泥土上，我的下巴破了，血魚貫而出，手腳都失去了知覺，我在寂靜中喊出了哭泣聲，父親聽到後，急切地趕來，父親見我狼狽的樣子，露出嘲笑的嘴臉說：“這麼小的藤條就把你伴到了，將來會有無數個粗大的藤條，你那時又會怎樣克服困難呢?你這麼脆弱，將來會受多少傷呢?又怎麼可能會在社會立足呢?”父親的話語把我這個嬌氣公主給喚醒了，我抹抹臉上的淚珠，父親微笑着說：“女兒，現在你要勇敢的自己站起來，你要戰勝那些阻礙你的藤條!”

我努力站起來了，刺痛中有股清涼的風吹過，父親依然在遠方揮舞着他那粗壯的手臂，我努力奔向父親，投入父親溫暖的懷抱。父親讓我學會不管在生活中，還是在社會中，都要自力根生，努力生長，不怕冷風寒雨，都要有一顆堅貞不屈的心。

我和父親每當談起這件事，母親都會嫣然一笑。父親就是這樣，純樸、堅強、冷靜、執着、熱心，最重要的是，我的父親有一顆快樂而輕鬆的心，那是早已開滿花的心境，在他的心田，我快樂茁壯的成長。

初二的寫人作文14

給我一個支點，我能撬起整個人生。——題記

我向上帝請求給我一個支點，並且，這個支點可以撬起整個人生。

上帝笑了笑，說：“這個支點，我早就給你了。”

我鬱悶地回到家，將這一切如實告訴父母。他們倆指着我的鼻子，笑着說不要急，會慢慢找到這個屬於你人生的支點的。

傍晚來到奶奶家吃飯，一餐終了，各自都要回家了。奶奶站在門邊，一手倚着門，在那兒目送着我們回家。奶奶和藹的臉上寫滿了不捨，目光中帶着一位母親對兒女的思念，而留給她的是一桌子的碗筷，以及冷清的氣氛。我深切地明白，奶奶是捨不得我們走的，但是，她依舊是揮揮手，讓我們早點回家。爸爸他們透過車窗讓奶奶進去，她才戀戀不捨地轉過頭。正在車發動那一剎那，我分明看見，奶奶的眼中噙滿了淚水。那一回眸，給了做後輩的我們以極大的震撼。這是一個母親的真愛，這是一個老人對後輩真摯的關懷！

在車上，我腦中不斷回放着奶奶略僂的身影，就像一個菜園守望者，淡淡地凝視着自己的蔬菜孩子們。她見證了他們的成長，並無微不至地照顧着他們。她不僅僅是一個守護者，同樣也是一個寬容而偉大的母親。當自己的孩子們成長爲大人之後，她似乎也明白這些孩子是要單飛，離去的。她讓他們獨自闖蕩，只求孩子們以後可以常回家看看。她似乎就是一個支點，爲孩子們撬起人生的支點。這是怎樣一顆寬容的心？

回想起幾天前在小區內看到一個父親帶着孩子玩蹺蹺板的有趣場面。這個父親自己不玩，而是用手不停地按右邊的位置，讓那個孩子翹得更高，然後那個孩子就會笑得很燦爛，而那個父親也就隨之傻傻地笑。

這樣單純的場面很常見。我這才明白，父母親就是我的支點。他們給予了我太多的力量，卻寧可讓他們自身成爲一個並不起眼的支點，使兒女越擡越高，越飛越遠。他們將自己生命的全部都賦予了孩子，卻不求回報。

因此，我們纔會看見，在父母的人生天平上，給予孩子的愛與自己所獲得的回報，永遠是不平衡的。

初二的寫人作文15

我的父親，叫何柏華，於1963年11月出生在浙江省東陽市橫錦水庫邊的大塔村。

父親家裏有六個兄弟姐妹，他排行老四，爸爸小時候在家裏十分勤快，總是忙着放牛或者做家務，從小就養成了吃苦耐勞的習慣。小學時，他的數學成績在班裏是數一數二的。之後他又讀了初中和高中，在18歲那年，他前往杭州去學泥水匠。在他26歲那年，父親遇到我的母親，兩人很快結了婚。

結婚後，他們一起打工賺錢，起早貪黑。在20xx年，爸爸賺到了足夠的錢，並開了一家房地產公司。20xx年後，公司資產超過了千萬，爸爸買了一輛進口小轎車，這在當時是很不容易的。20xx年媽媽生了我。正當爸爸的事業蒸蒸日上時，卻發生了意外。在20xx年發生了世界金融風暴，爸爸由於不懂規避風險，公司受到牽連，最終瀕臨破產，欠下了許多債務。巨大的打擊讓爸爸失去了重新再來的信心，於是，他把我和媽媽留在東陽，自己一個人前往四川打工。

爸爸在四川待了三年，還是一無所獲。他回到東陽後又無所事事，整天和他的一羣朋友打麻將混日子。可是終究不是辦法，他混了兩年但並不快樂，反而多了很多煩惱，於是20xx年重新開始找工作，但他的要求太高，一直找不到一份合適的工作，爸爸和媽媽只好一起去橫店幫別人做工程。

憑着父親的能力和經驗，去年，他開始獨攬工程，承包了鄉鎮街道的治污工程，現今已經是一個小老闆了。

爸爸很關心我的學習，由於工作，他不能陪在我的身邊，但一旦回家總要問起我的學習，問我在學校的情況。他十分支援我學習美術，經常對我說：“美術是追求美並表達美的一種方式和手段。如果沒有美術，世界就會變得簡陋而枯燥，任何東西和事物在最原始狀態下經過人爲的修飾和裝潢，它將變得光彩奪目，令人賞心悅目。所以美術的好處在於它可以將一些看似平常的事物昇華爲美。”我覺得爸爸的話很有水平。

爸爸的一生經歷了很多，他是普通的，但他的人生是不平凡的！