初中爭論作文500字（精選42篇）

在生活、工作和學習中，大家對作文都不陌生吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識資訊。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編爲大家收集的初中爭論作文500字（精選42篇），歡迎閱讀與收藏。

初中爭論作文篇1

某一天的早晨，小鳥和魚在一根柱子旁邊見面了。

原來他們都在看那根柱子。結果發生了一件奇妙的事情。小鳥看到的柱子是直的，而小魚看到的是彎曲的。小魚看到這個場面自作聰明的對小鳥說：“這個柱子是彎曲的。曲折的繩子似的”聽到這話的小鳥趕緊說：“不對，不對。它是個直的。像個直線一樣。”由於他們的意見不同。於是他們便不停的爭吵他們誰對誰錯。

過了一會兒，他們的媽媽看到自己的孩子還沒有回家，便急急忙忙的出門去找孩子。他們的媽媽終於找到孩子了。一看，原來還在那裏爭論誰對誰錯。他們可能是因爲爭論的太入迷了。自己的媽媽在自己的身邊還沒有察覺。於是媽媽上前叫了他一聲。他才反應過來。他們看到自己的媽媽來了。趕緊對自己的媽媽說了整件事的經過。他們原想媽媽一定會贊成自己。結果出自己所料。兩位媽媽不約而同的笑了，笑吧。便一起講起來其中的緣由。原來這是由於光的折射，這個光的折射就是光從一種介質斜射入另一種介質時，傳播方向發生偏折，這種現象叫做光的折射。介質的判斷標準是物體的密度，因爲筷子在水裏，光從空氣中射入水中，光和水的密度不同，所以會發生光的折射。也正是因爲這樣，你們纔會看到兩個不同答案。

明白了中間的原因，爭吵也停了。

初中爭論作文篇2

有一天，嘴和鼻子爭論了起來，爭論的題目是“誰最有用”。

聽了這話題，嘴先發言：“我最有用，因爲主人吃什麼都要從我這經過，如果食物不從我這經過，主人就別想飽，所以說，我是最有用的。”鼻子一聽，不太高興地說：“應該我最有用，如果我不聞食物，你能吃到山珍海味嗎？再說，主人不用我呼吸，他能活嗎？所以說，我是最有用的。”嘴一聽，生氣地說：“我們乾脆分開，在一起就是吵，還不如分開！”鼻子一聽說：“分就分，誰怕你呀！”

從此，鼻子和嘴就分開了。一天，主人買回一條魚準備做紅燒魚吃，做着做着，該放醬油了，可是鼻子就是不幫忙，主人只好隨意拿一瓶，結果拿了一瓶醋，一不小心，把整瓶都倒進去了！做出來的魚的味道很酸，主人只好餓肚子了，胃向嘴提出了抗議。鼻子高興了一場。

一次，主人病了，嘴不願意吃藥，嘴不吃藥，鼻子就堵塞，主人每天只好用熱毛巾天天捂着鼻子，嘴高興了，可是，一連過了幾天主人都沒吃東西，嘴裏有一股怪味。

這一切都被眼睛看見了，眼睛說：“你們本來就是主人身上的器官，何必爭個你我他呢？”嘴和鼻子就覺得很有道理，便和好了。

現在，主人的病不僅好了，並且也能吃上山珍海味了，它們兩現在悟出了一個道理：團結的力量就是比個人的力量大！

初中爭論作文篇3

一張廢紙與一張錢幣巧遇，引發了一場小小的爭論。

“我見過這麼多生物當中，人的腰力最差，連彎都彎不了。”紙先發言。

“不，我的觀點恰好與你相反，我認爲人的腰力最強。”錢幣毫不示弱。

“荒謬，我見過那麼多的人，沒一個能彎腰的。”紙不服，音量明顯增加。

“什麼？！我見過的人，個個能彎腰，而且腰力也挺強的。”錢幣也不服。

氣氛變緊張起來了。

“你說謊，我上次被風吹大街上，行人來來往往，有許多人都看見了我&nbs

但沒有一個人停下來，彎下腰拾起我的。還有許多人直接從我身上踏過去”說着，紙揚了揚身子，“幸虧我被風吹走，不然就被他們踩成灰了。這就足夠說明人類腰力差，不能彎腰。”紙說的振振有辭。

“你以爲我就沒在大街上呆過？我每次在大街上呆的時間都很少，就是因爲人類的腰力特別強。就說前天吧，我剛從主人的口袋裏掉出來，剛落地。後面有個人看見了，緊走幾步，腰一彎，手一伸，指尖把我一夾，腰再一挺，手再一縮，把我往口袋一放，整個過程不夠幾秒鐘。你知道人類的腰力是多強了吧。”錢幣也字字有眼。

“可是……”

“那……”

爭論還在進行，結果如何，我也不知道。

初中爭論作文篇4

一天早晨，姐姐上網課的時候老師提出了一個問題：我們人在社會中生活，到底是地位重要還是金錢重要？就這個問題我和姐姐展開了爭論。

姐姐說：“當然是金錢重要啦。不用上班，也不用爲衣食住行而煩惱，輕鬆愜意的坐在電腦前打王者，鬱悶的時候就和閨蜜一起去逛街，這纔是我想要的生活。無論自己在家庭中的地位如何，我覺得都沒有關係。”

我無奈的搖搖頭說：“我不明白，你怎麼會有這樣的想法！你想象一下，自己雖然是家庭中的一員，但是家人們都忽略你的存在，有什麼事情也不和你商量。你對家人來說可有可無，甚至是地位低下。”姐姐面不改色。“再說了，難道你不覺得花自己賺的錢更有意義嗎？”

“小小年紀怎麼比老媽還要嘮叨。沒事沒事，反正你有這樣積極上進的思想，如果我以後家庭生活不順利的話就來找你，到時候你可要收留我呀。”姐姐一邊說一邊無所謂的撇撇嘴，好像自我感覺很有道理似的。

我對姐姐的觀點不以爲然，但是又被她搞得哭笑不得，神情變幻不定，大腦快速的運轉着。

“你安於現狀，對金錢的在乎勝過對自己能力的提高和價值的體現，這樣的人生不會有意義的。”半晌，我才說出這麼一句話。

可是姐姐便沒有聽到，她的注意力又被王者所吸引了。

我對這次爭論印象非常深刻。我和姐姐各執一詞，誰也沒有被說服。不過，我還是希望姐姐能夠明白我所說的，或許她也是這樣想的吧。

初中爭論作文篇5

早晨，我還在美夢中神遊着就被爸爸從被窩裏拽了出來，他說：“孩子，今天天氣特好，爸爸也休息，好不容易盼來一個全家聚齊的機會，咱們吃完早飯後去放風箏吧！”我剛想高興的答應，一個聲音傳進了我的耳朵，“不行啊。”從廚房走出來的媽媽邊揮舞手中的鏟子邊說。“爲什麼不行？週一到週五我們上學的上學，上班的上班，休息日玩玩，咋啦？”爸爸忽然聲音高八度地吼道。媽媽不緊不慢地說：“現在是啥時間？啥年代？人人都在拼了命的學習，比賽，將來纔可能在社會找到工作，養活自己。光知道玩，難道要玩一輩子……”媽媽不僅制止了爸爸的計劃，順帶有說了她的安排：我給孩子報了個一對一小提琴輔導，一會兒帶着孩子去學習，趕快做好各自的準備吧！爸爸被媽媽氣得說不出話來。

看着他們針鋒相對的樣子，我躺在牀上，頭痛的厲害，一點也不想起來了。他們各執一詞，誰也說不過誰，只好跑來徵求我的意見，我看着媽媽期待的眼神，和爸爸求助的樣子，說實話，自己也不知道該聽誰的。唉，爲了父母，一狠心做了決定：上午學小提琴，下午和爸爸一起去放風箏。

拉小提琴的時候，媽媽對我說：“孩子，媽媽也知道你需要休息，但是這個時代只有好好學習，才能在這個殘酷的社會立足。”放風箏的時候，爸爸也對我說：“孩子，爸爸知道你需要學習，但是勞逸結合纔是學習的捷徑。”他們還是誰也不讓誰？但是我從他們身上明白了：每一次爭論，都是因我而起，每一次爭論，都沒有考慮我的想法。

初中爭論作文篇6

恐龍這種遠古生物十分巨大，也十分強大。比如霸王龍，身體龐大，牙齒尖利，十分兇猛。可以殺死比自己大十倍的獵物，幾乎成爲了肉食恐龍的代言詞；又比如三角龍，體型也比較龐大，雖然沒有牙齒，但頭上那三根尖如長刀的角和它的力氣也使它十分厲害，成了素食動物的代言詞。

但是，有一天，所有的恐龍都全部消失了。對此，人們展開了激烈的爭論。

有人說，恐龍滅絕是因爲肉食恐龍的過度捕食，素食恐龍滅絕，肉食恐龍因爲沒吃的，也滅絕了；有人說，恐龍滅絕是因爲全球性火山爆發，使噴發出的煙霧擋住了太陽光，植物無法進行光合作用，導致植物滅絕，植物滅絕，導致素食恐龍也滅絕，素食恐龍的滅絕也導致肉食恐龍滅絕；還有人說，是一個巨大隕石以第二宇宙速度撞了地球。這個巨大隕石直徑超過了上百米，撞擊產生的衝擊波導致恐龍滅絕，許多遠古生靈也跟着滅絕，只有少數生物存活了下來。

我認爲，恐龍滅絕是因爲隕石撞擊地球造成的。

第一種情況，肉食恐龍再捕殺，也不可能殺完呀！總會剩幾隻，只要有，也就會繁殖，不會滅絕。

第二種情況，就算全球的火山都爆發，也不可能屏蔽住所有太陽光吧！總會有陽光的，也不會使全球的恐龍滅絕。

照這樣看，只有隕石撞擊而導致滅絕最合理了，所以我選第三種情況。你們大家呢？

初中爭論作文篇7

從前，有三個水果王國，他們分別是草莓，葡萄和桃子。他們三個國家之間感情很好，如果其中一個國家有了困難，其他兩個國家會毫不猶豫地去幫助這個國家。

不過，好景不長。從來不向其他國家發起進攻的西瓜國王跑去對草莓國王說：“你還不不知道吧，桃子和葡萄國王正在商議怎麼聯合起來對抗你呢，”草莓國王信以爲真，覺得葡萄和桃子國王以前都是在欺騙自己，想起來他就痛恨極了，所以他馬上發動十萬大軍，兵分兩路，浩浩蕩蕩地殺向葡萄國和桃子國，打他們一個措手不及。而這個時候，西瓜國王去了葡萄國和桃子國對國王們說，草莓王要來攻擊了。說完他就跑回自己國家看戲去了。

結果草莓、葡萄和桃子三個國家大亂，每個國家都造好了武器，準備攻擊敵國，草莓王造了投石車，桃子王造了刀槍不入的霹靂戰車，而葡萄王造了能多連發的諸葛連弓。

大戰開始了，各國都出示了自己的王牌兵器，戰況激烈。戰爭結束了，各國都損失慘重，國王們也疲憊不堪，這時西瓜國王卻出動了十萬大軍，準備攻打這三個國家，三個國王得到消息後又重新聚在一起，他們已經明白這是西瓜國王的反間計，所以他們又一次聯合起來對抗外來侵略者。雖然因爲剛剛過去的戰爭他們殘兵短將，但是由於他們團結一致，萬衆一心，打得西瓜國節節敗退，最後西瓜國王逃回了自己的國家。

所以我們要相信朋友，團結友愛，不挑撥離間，否則最後吃虧的有可能是自己。

初中爭論作文篇8

語言是把雙刃劍，促進人類交際，同時又傷人於無形之中。於是，便有了爭論。

何爲爭論，當人們對一個問題有了不同的見解，又確信自己的見解絕對正確時，便會因爲對方與他的意見不同而爭論不休。不難想象，爭論起來的人，在心理上情緒上還有語言上的變化是相當激烈的。臉紅脖子粗、胡攪蠻纏、據理力爭等諸多詞語可以表述爭論的人的神態。

爭論的現象天天可見，也很容易吸引旁人的眼球。因爲爭論者的音量也提高了幾個分貝，豈不像無形的廣告在告示四周的人，這裏正上演一出精彩的對手戲

“看戲”的人永遠不知道，爭論惡化時，爭論者此刻內心如何波濤洶涌，被傷害的同時也傷害他人——語言的無形傷害。

爭論一開始是爲了維護各自的見解，接着發展爲個人面子的維護，最後便是言語中傷他人從而發泄爭論的不快。卻不知在旁人眼裏，他們各自失去了理智，更沒了尊嚴，而爭論雙方的關係已經有了明顯的裂痕，無法修補。

如果爲了一個沒有標準答案的問題，而失去了一個要好的朋友，是不是非常不值？如果爲了一個可以有很多答案的問題，而增加一位仇人，又有何意義？如果，爲了一個人人都有言語權利、人人皆有自己的思維見解這樣衆所周知的事實而爭論，企圖統一對方的見解、維護自己的面子，最後失去的將更多！請謹行慎言！

初中爭論作文篇9

從前，有一個叫安安的小女孩，她有很多的玩具。但卻從不知道愛惜它們，因此，玩具們都不想和她一起玩，這可怎麼辦呢？

一天，玩具櫃裏的小熊說：“你們瞧瞧，我身上這麼髒，安安也不知道過來給我洗澡！”玩具小豬也附和道：“就是就是，上次，安安還把我的耳朵給拽壞了！”“我的魔法杖也被安安弄丟了！”小仙女說。大家都被安安傷害過，它們決定來個離家出走，再也不跟安安玩了。

一天傍晚，小飛機帶着一些玩具逃走了。剩下一些比較大的玩具，它們也都藏起來了。回到家後，安安想來玩玩具，可是，玩具櫃裏一個人影兒也沒有，安安着急的快要哭了，媽媽走過來安慰安安：“安安，你知道它們爲什麼逃走嗎，那是因爲你從來不知道愛惜它們，它們就不想和你一起玩了呀。”安安聽了。羞紅了臉，她對媽媽說：“媽媽，我知道我錯了，我以後一定好好愛護玩具，它們還能回來嗎？”媽媽聽了，笑着說：“當然嘍，玩具嗎還是很喜歡安安的！”

安安笑了，她找出了那些逃走的小玩具，就連藏在家裏的玩具也找到了，她幫玩具小熊洗澡；又安上了小豬被拽掉的耳朵；找回了小仙女的魔法棒……終於，所有的玩具都變得像新買的一樣，玩具們偷偷的笑了，它們再也不想離家出走了，因爲，這兒有一個愛護它們的小主人――安安。

初中爭論作文篇10

在漆黑的夜晚，世界一片寧靜，人們早已進入夢鄉。這時，從樂樂的房裏傳來時高時低的爭論……

他們是在爭：誰的功勞大？鋼筆第一個站出來：“如果沒有我，小主人怎麼寫字？”“不只你一個人可以讓小主人寫字，我也可以！要不，咱們比一比！”鉛筆跳到本子上，做出一副準備的姿勢。“我們來寫我最棒吧。”“好！”鉛筆和鋼筆同時寫“我最棒”，鋼筆寫得特別快，可寫到“棒”字時，卻沒有墨了。“啊哈！到這個時候也該我出場了呀！哈哈！我說鋼筆小弟呀，沒有我，你怎麼能寫出字呢？哈哈！”墨水大笑起來。鋼筆不服氣：“你以爲光憑你就可以寫出字呀？還得靠我那細細的筆尖呢！哼！”“哼！”再看看鉛筆，三個兩下地在紙上寫下“我最棒”。大喊“看！還是我寫得最好吧！”“不對，”圓珠筆把鉛筆和鋼筆擠到了一邊，“你們寫得都不好！”他在紙上寫下了“我最捧”三個字，“哈哈，什麼‘我最捧’呀！”大家大笑起來。“現在輪到我發揮了！”修正貼慢悠悠地說。“哼！”橡皮盛氣凌人地說：“我不僅可以擦鉛筆的，我還可以擦鋼筆的呢！比你的功勞大多了！”一直沒吭聲的文具盒說：“沒有我，小主人怎麼把你們帶到學校呢？”“我的功勞大！”“我最棒！”……

月亮小姐勸說道：“你們都別吵了吧！大家的本領都很大。”大家互相看了看，不好意思地說：“對不起！”

初中爭論作文篇11

奧數這個東西，以前沒有,現在有了。學奧數對孩子升學有利，因此有家長一聽，立刻把孩子送到奧數班。這下一來，孩子休息的時間就沒有了，星期六星期天就往輔導班跑，而且奧數比較難，學起來很吃力，上完輔導班又有大堆的作業。因此，我們展開了“小學生該不該學奧數”的討論。

杜澤洲首先發言，他慢條斯理地說：“我覺得可學可不學，如果你成績很好，你可以學，如果你成績不好還學，頭會被繞暈的。”朱彥臻接着說：“考試考的是課本上的內容，要以課本爲主，就算考了奧數題，也只會算附加分的。

就是嘛，有一次，我把一道簡單的應用題看成了奧數題，就用做奧數的方法來做，結果做錯了。”楊湘紅着臉附和道。朱睿婕反駁道：“我覺得學奧數有利，可以開拓思維，開拓眼界。”一個細聲細氣的聲音冒了出來，是劉雨昕：“在這個竟爭這麼激烈的時代，不學會落後的。”他們的發言讓我們議論紛紛，教室裏沸騰起來。“我們奧數班的人，沒有一個人是願意上奧數的，都是家長逼的，一上奧數，玩的時間就沒了，家長強迫孩子學習，會適得其反。”蔡楚煬迫不及待地大聲說道。

李夢涵同意蔡楚煬的意見：“老是學習、學習，會學成書呆子的。”討論會進入白熱化階段，“贊成”、“反對 ”聲響成一片。最後，老師說“奧數有利有弊，學奧數對升學有幫助，還可以開拓思維。但是學奧數會佔用你很多時間。所以要看情況，如果你學有餘力的話，你不妨學奧數。”討論會在我們的掌聲中結束。

初中爭論作文篇12

一天晚上，夜深了，小主人洗完澡後，就上牀睡覺了。

突然，擺在文具盒裏的鉛筆驕傲地說：“我可是小主人的寶貝。沒有我，小主人就寫不出那一個個工整的字，所以我的功勞是最大的。”

橡皮扭動着肥胖的身子，說：“想想，如果沒有我及時幫你改去錯誤，小主人能得到老師的表揚嗎？所以我的功勞是最大的。”

尺子插着腰，生氣地說：“如果沒有我的幫助，你們畫的線都是彎彎曲曲的。所以我的功勞纔是最大的。”

被擺在旁邊的轉筆刀也沉不住氣了，它說：“如果不是我幫你們把筆削得尖尖的，你們那筆畫粗粗的字會討人喜歡嗎？所以我的功勞纔是最大的。”

文具盒說：“不如你們幫小主人寫完作業吧！”文具們一致同意。

於是，橡皮在小主人的作業本上擦來擦去，卻一點痕跡也沒有。

尺子和其他文具們都急的火燒眉毛。文具盒說：“你們看，一個人如果離開了自己的夥伴，力量就會變得很小，不如你們合作把作業寫完吧！”

轉筆刀先把鉛筆削的尖尖的，鉛筆就開始答題了。鉛筆寫錯了，橡皮就及時幫鉛筆改正錯誤。遇到要畫線的時候，直尺就幫鉛筆把線畫好。在它們的努力下，終於把作業做好了。

文具盒說：“團結就是力量，你看，不是把作業做好了嗎？”文具們聽了，臉羞得紅紅的。

初中爭論作文篇13

說起爭論，我想起一件難忘又生氣的事情。

今天，媽媽爸爸帶我和弟弟來“商業街”裏的“海之子”吃晚餐。我們點了很多菜，非常豐盛，當然也有我們愛喝的飲料，還有大人們愛喝的啤酒。吃完飯，我們準備走了，但是，在拿到發票時，媽媽才發現我們一開始點了生蠔，服務員卻沒有給我們上。

於是，媽媽把服務員找來了，對她說：“一開始我們點的生蠔沒有上。”服務員一臉驚奇地說：“不可能呀！我們一定拿過來的。”瞧她那神情，好像我們吃了說沒吃似的。這時，一位最愛吃生蠔的叔叔站起來說：“我們都沒吃到生蠔，所以你一定沒有上。”這下，那服務員急了，她扯高嗓門說：“怎麼可能點了沒上呢？”聽了她的話我們一桌人都很氣憤。於是，一位阿姨找到了老闆理論。不一會兒，老闆笑眯眯地走過來，看到我們一桌人都正在和服務員爭論，她的臉馬上變得嚴肅起來。她聽到我們說沒吃到生蠔，很驚訝，而此時站在她身旁的服務員似乎還在嘀咕着什麼。一位阿姨不耐煩了，站起來說：“你這個服務員，這是什麼態度呀！”服務員馬上大聲吼道：“我怎麼了？”這下，一桌人都站起來，紛紛加入了這場爭論，整個餐廳只聽得見一片爭論聲。

在老闆的勸說下，我們坐了下來。老闆表示確實沒給我們上生蠔，她願意把多收的錢退給我們。爲了表示她的歉意，還免費贈送我們口香糖。

唉，好好的吃頓飯，卻引來了這麼一場無聊的爭論，多沒意思啊！

初中爭論作文篇14

一天，我把寫好的作文給媽媽看。媽媽看着看着，就皺起了眉頭。

她指着一個字對我說：“這個‘咯’不能讀‘lō‘，應該讀‘gē’吧？”

我說：“電視上、報紙上經常有讀這個音的。你總不能把‘太好lō‘，讀成太好‘gē’吧？“

“我說的是描寫人‘咯咯地笑了’是讀 ‘gē’的。難道我錯了？”媽媽說道。

“你怎麼能肯定它就一個讀音呢？說不定它是個多音字呢？”我反駁道。

“你說得有道理，”媽媽接着說，“只是我沒印象這個字有‘lō‘這個音呀。“

“那我們去查查字典吧，”我說，“這樣，我們就看清它的‘廬山真面目’啦！”

“說得對！”媽媽笑道。

我們迫不及待地翻開了《新華字典》。

“哈！找到啦！”我興奮地叫起來。

原來“咯”字有三種讀音，三種釋義不不盡相同。第一種讀音念“gē”，是擬聲詞，如“咯噔咯噔”、“咯咯地笑了”等；第二種讀音念“kǎ“，意思是用力使東西從食道或氣管裏出來，如“咯痰”、“咯血”等；第三種讀音是“lō“，是助詞。如“太好咯！”

看完字典，我和媽媽終於恍然大悟。

透過這次爭論，我感悟到：字典就是最好的老師。當我們遇到不認識或不理解的字時，就要找這位好“老師”幫忙，它一定會不厭其煩地告訴我們答案，使我們茅塞頓開，遇到的問題就會迎刃而解。在學習上，就要有這種“打破砂鍋問到底”的勁頭，即要學，也要問，才能學到真學問。

初中爭論作文篇15

文具盒裏生活着鉛筆姐姐，橡皮妹妹，修正帶哥哥，尺子弟弟，鋼筆爸爸，水筆媽媽。這幾天他們爲誰的本領更大而爭論。

鉛筆姐姐甩甩她那美麗的頭髮，然後慢慢地說：“你們聽着，小主人從一年級到四年級都要用我，不用我的話，小主人就做不了作業，沒做作業，小主人就會被老師罵，所以我的本領最大。”橡皮妹妹不高興了，嘴翹的老高，還生氣的說：“鉛筆姐姐，你這話就不對了，你寫了有什麼用，要做到錯答案，同樣還是要被老師罵，要不是我把錯誤答案擦了，你才能把正確的答案寫上去，所以我最厲害。”

鋼筆爸爸和水筆媽媽對他們指手畫腳，然後鋼筆爸爸大罵：“你們這些孩子真是的，小主人，到了三年級和四年級的時候，還不是我和你們的媽媽，不然小主人怎麼寫語文作業和數學作業呢？”修正帶哥哥不服氣，竟對他們大喊：“你們寫錯了還不是得用我，不然小主人就會被老師罵的，我應該是最厲害的那個。”

尺子弟弟奶聲奶氣的說：“不，考試的時候小主人是一定要帶上我的，不然直線會被畫成波浪線的，那樣就考不好了，所以我最厲害。”

在睡覺的文具盒爺爺被他們吵醒了，他語重心長的說：“你們各有各的本領，但只有你們團結起來，才能讓小主人更好地學習。”文具們聽了不再爭吵，而是低頭思考。

初中爭論作文篇16

在皎潔的月光下，丁丁已經甜甜地進入了夢鄉。一場小小的爭論開始了。

鼻子輕輕地說：“提起功勞，非我莫屬……”這些話被細心的耳朵聽見，它不服氣了：“喂，你說什麼？我纔有功勞呢？主人煩惱時，就開啟錄音機消磨時光，這種動聽的歌聲得經過我同意才讓主人笑顏逐開！”耳朵說。

“得，得，得，你先別誇張自己。”鼻子把身子一挺，驕傲地說：“告訴你們吧！有一次，家裏的煤氣瓶漏氣了，我馬上透過神經細胞告訴了主人，主人趕緊關掉煤氣，才保住了性命。”

“我說你們真是的，要說功勞，除了我，還有誰大？我用伶牙利齒說服別人，主人對我嘖嘖稱讚。”嘴說。“你們只有吹牛的本領大，也不看看我！”眼睛洋洋得意地說：“要是我閉上了，主人看不見路了，就會摔個嘴啃泥，不但是嘴巴，你們個個都成了擺設。誰讓主人讀書、寫字才能使他知識淵博，不就是鼎鼎大名的眼睛我嗎？”

大家互相瞪着眼，公說公有理，婆說婆有理。都半夜三更了，還爭論不休。這時，臉蛋姐姐被他們吵醒了，她揉了揉惺鬆的眼睛，問：“都這麼晚了，你們在吵些什麼？”大家說：“姐姐，你醒得正是時候，你說說，我們之間，誰的功勞大？”臉蛋姐姐語重心長地說：“其實你們的本領都一樣大，少了誰也不行。”

大家聽了臉蛋姐姐的話，心服口服，又和好如初，成了形影不離的好朋友。

初中爭論作文篇17

有一天，嘴和鼻子爭論了起來，爭論的題目是“誰最有用”。聽了這話題，嘴先發言：“我最有用，因爲主人吃什麼都要從我這經過，如果食物不從我這經過，主人就別想飽，所以說，我是最有用的。”鼻子一聽，不太高興地說：“應該我最有用，如果我不聞食物，你能吃到山珍海味嗎？

再說，主人不用我呼吸，他能活嗎？所以說，我是最有用的。”嘴一聽，生氣地說：“我們乾脆分開，在一起就是吵，還不如分開！”鼻子一聽說：“分就分，誰怕你呀！”從此，鼻子和嘴就分開了。一天，主人買回一條魚準備做紅燒魚吃，做着做着，該放醬油了，可是鼻子就是不幫忙，主人只好隨意拿一瓶，結果拿了一瓶醋，一不小心，把整瓶都倒進去了！做出來的魚的味道很酸，主人只好餓肚子了，胃向嘴提出了抗議。鼻子高興了一場。一次，主人病了，嘴不願意吃藥，嘴不吃藥，鼻子就堵塞，主人每天只好用熱毛巾天天捂着鼻子，嘴高興了，可是，一連過了幾天主人都沒吃東西，嘴裏有一股怪味。這一切都被眼睛看見了，眼睛說：“你們本來就是主人身上的器官，何必爭個你我他呢？”嘴和鼻子就覺得很有道理，便和好了。

現在，主人的病不僅好了，並且也能吃上山珍海味了，它們兩現在悟出了一個道理：團結的力量就是比個人的力量大！

初中爭論作文篇18

一場爭論，讓我明白了“近朱者赤，近墨者黑”這句話所蘊含的道理。

那是一個陽光明媚的下午，我正在和同學玩遊戲。那是一個我新交的朋友，成績很不好。我覺得成績好的學霸們太高冷，都太難交了，所以我只和她交朋友。

一開始，我和她堅持在一起玩，我們相處得挺好的。我寫作業時她不會打擾，而我作業一寫完，她就拖着我去玩了，那速度連你放下筆的時間都沒有，可見他是多麼急迫啊。

過了一段時間，她和我混熟了，開始天天打擾我，連我寫作業時也不放過。年年玩，月月玩，日日玩，分分玩，甚至連一秒鐘都不放過。

有一次，她上課玩手錶，玩得不亦樂乎，她自己玩也就算了，還把我拉上了，我一看真有意思，就和她一塊兒玩去了。

自從那次以後，我的成績一落千丈，還常被同學嘲笑。

有一次，她更過分了，我在畫美術作業，她看見了，要我去和她玩，我說不，她抓起我的美術作業“譁”地撕了下去。我一看，“砰”地站了起來，用手指指着她，漲紅了臉說：“你你你……”我氣得話都說不順，終於忍不住，對她來了一頓破口大罵。她也不甘示弱，與我吵了好久。最後，我不想和她吵下去了，轉身就走，她也對着我翻了翻白眼。

老師知道這件事後，幫我找了個學霸，幫我輔導作業。一個月後，我的成績也提升了不少。

這場爭論，讓我終於知道了“近朱者赤，近墨者黑”這句話的意思。要想進步，必須和優秀的人在一起。

初中爭論作文篇19

雖說是春暖花開的季節，但這幾天老天爺總是繃着一張陰沉沉的臉，就連風姐姐也來湊熱鬧欺負起學校的幾棵大樹。我爲大樹鳴不平：老師平常教育我們要愛護花草樹木，可她爲什麼還要把樹葉吹下來呢？不過說實在的，這漫天飛舞的落葉確實很迷人！

這情景讓人大飽了眼福，卻苦了我們這些值日生。這不，今天又輪到我值日了！早上一大早來到學校，我們幾個值日生便用最快的速度掃了起來，掃好的時候大家就都圍着一大堆樹葉休息了！可擺在眼前還有一個問題：這一大堆的“勞動成果”誰來處理？爲此，我們便爭論了起來。

小杰扯着嗓子第一個發言：“我已經倒過了，該輪到你們了！”

小豪也不甘示弱彎着頭說：“又不是我一個人的垃圾，我也不倒！”

爲了不讓自己吃虧，我也乘勢出擊：“我掃得最多，總不可能叫我倒吧！”

……

眼見就要上課了，但是大家還再圍繞這一堆樹葉爭論不休，誰也不肯退讓半步。就在這時，風又光臨學校了！樹葉又被風吹到了原來的地方！大家都呆呆地站在那裏不知所措。哎！半個小時的努力由於幾分鐘的爭論都白費拉！

這時候，我的頭腦裏閃現出了三個和尚爲誰應該去跳水而在爭論的場景……我們作爲新時期的少先隊員做事情不應該只想到自己，而應該多想想集體，只有齊心協力才能把事情做好！

初中爭論作文篇20

“我最有用！”一聽這叫聲，就知道標點符號又在吵架了。據他們的房主，一本作文書統計，這已經是第九千九百九十九次吵架了。儘管他已經習慣了，可還是有些受不了。

“要說最有用的，鐵定是我了。我可是人類第一個發明出來的！在沒有我之前，人類讀句子都困難。有了我，人類的文明可以說是大大的進步了！”逗號得意地說。

“不對，是我先被髮明出來的。”句號大叫，“在很久以前，人們都是用一個點來斷句的，那就是我，句號！”

“你們兩個小傢伙快點兒住口！”感嘆號大呵一聲，“你們可真是狂妄自大。我感嘆號纔是真正的勝利者！你們雖然出生得早，可不過就是個老古董。瞧我，有我往這兒一站，整個文章立即生動起來。只有我，才能昇華主題！”……

作文書終於爆發了。他大聲吼道：“你們有完沒完啊？你們每個人都自以爲很了不起嗎？是，你們是很重要，可如果不團結在一起，那你們就會失去作用。團結在一起才能發揮作用呀！”標點符號們聽了，都不以爲然，結果，就都分了家。

第二天，他們就都吃不消了。逗號住的文章永遠沒法結尾；句號住的文章枯燥無味；感嘆號住的文章誇誇其談……小主人讀了之後，暈頭轉向……

最後，他們終於認識到了自己的錯誤，就又住在了一起。從此，每個符號各盡其職，文章變得抑揚頓挫、美妙極了。

初中爭論作文篇21

在海洋體育場門口，一隻蝦披着盔甲得意地守在運動會場門口。

這時，一隻小鯨從遠處游來。“小鯨，你不能進去！”蝦將軍大喊道。“我爲什麼不能進去？”小鯨不服氣。“因爲你是哺乳動物！”蝦將軍說。“你瞧，我長得多像魚類，人們還管我叫鯨魚呢！”小鯨不甘示弱。蝦將軍纔不會輸給這個黑咕隆咚的東西呢！便運用平時學的知識，說：“你們鯨是胎生的。”“你怎麼知道？你又不是母鯨，你有生過鯨嗎？”小鯨生氣地說。蝦將軍沒想到年齡比它小的鯨，口才卻如此好。小鯨見蝦將軍沒招了，正想進去，可又被蝦將軍攔住了。“我爲什麼不能進去？”小鯨十分生氣。蝦將軍靈機一動，說：“體育場裏有許多小魚小蝦，你進去，非把它門吃了不可！”蝦將軍說。“小魚小蝦多可愛呀，我哪裏忍心把它們吃了呢？”小鯨嘴裏雖這麼說，其實心裏還真有點癢兒。“你一個呼吸都不懂把小魚小蝦吹到哪去了！”蝦將軍有點氣勢了。“我們呼吸是浮到海面上呼吸的，難道小魚小蝦會在空中游嗎？”鯨說。蝦將軍反駁道：“可你龐大的身體非把人家嚇死不可！”。“蝦將軍，你可不能以貌取人哪！你沒有全面瞭解我們鯨。其實，我們的優點比比皆是，其中有四分之三是體育優點，像我們長得這樣強壯，可以當舉重隊員嘛！”小鯨勝利在望了。“嗯……”蝦將軍啞口無言，以失敗告終。

小鯨高高興興地進入了體育場！

初中爭論作文篇22

今天，與同桌孔望丁的一次爭吵讓我十分鬱悶！

早上第二節課時，我從桌子上發現一張“讀書卡”。我還以爲沒人要了，就拿起筆在上面展示我的“藝術細胞”。這時，孔望丁氣憤地衝我吼道：“這是我的，你幹什麼在上面畫！？”額，好慘！惹中她了！“請聽我解釋！”我再三請求她的原諒。她好像不吃這招，氣呼呼地扭過頭去，不再理我。看來，軟的不吃，只好給你吃硬的了！你不原諒我，我也不理你了！

這種狀態一直持續了兩節課。

原來下了課，我和孔望丁都是手拉手一起去跳大繩，可是，現在呢？唉——好彆扭啊！我再也忍不住了，決定給她寫個紙條賠禮道歉。唉，可惜上課了！直好再忍忍了。

一個豎笛讓我們和好了！

音樂課時，我們唱起了《迷人的火塘》這首歌——“點燃了侗家歡樂的時光，啊――啊――”這時，孔望丁吹起豎笛爲我們“伴奏”。雖然聲音很小（只有我聽見了），但豎笛聲是那樣柔美，使我鼓起勇氣，決定給她道歉。好緊張啊！一開始，我只是慢慢地靠近她，生怕把她惹急了！後來，我找了許多借口問她關於豎笛的一大堆問題。開始，她只是用一個字“嗯、是、好―――”來回答我。漸漸地，你一句，我一句，我們像原來一樣開心地聊了起來。

啊！籠罩在我心頭的愁雲終於散去！

我們和好了！爽！！

初中爭論作文篇23

四年級二班明天要去看電影《一個都不能少》，可到今天，他們爲發電影票的事，還爭得面紅耳赤、不可開交，一時決定不下來。下面，讓我們來聽聽幾位同學的意見。

孫明:(小隊幹部)

我認爲給平時表現好、學習努力的同學發好票，給表現不好的同學發差票。因爲這樣做對差學生來說是一次觸動，使他們知道學習不好、給班上抹黑是可恥的，以後能認識錯誤，改正錯誤。

林一:(中隊幹部)

我不同意孫明的意見。我認爲看電影的目的是使每一位同學都接受一次教育。這對每一個同學來說，機會都應是均等的，不能因爲有些同學，平時表現不好就把差票給他們。還有，給表現不好的同學發差票，或許會對他們有所觸動，但會不會使他們從此灰心喪氣，擡不起頭來呢?

魏冬:(普通同學)

我贊同按順序發，誰發到什麼就是什麼，這對每一個同學可能會公平一點兒。就像摸獎一樣，誰摸到誰就有運氣;誰沒摸到，誰就自認倒黴。

吳琦:(中隊幹部)

我反對這種方法。我們在學校裏，大家都是集體中的一員，應該互相關心，互相幫助。難道我們忍心眼睛近視的同學看不了電影而不去幫助他們嗎?我們能安心地只顧自己看電影嗎?我贊同先把好票發給眼睛不好的同學，餘下的電影票再按順序發給其他同學，這樣既發揚了團結友愛互助的精神，又體現了公平。

初中爭論作文篇24

夜,靜悄悄的,從鉛筆盒裏傳來了一陣議論聲。

“你們瞧,我的身體真是千瘡百孔呀,小主人上課時,閒得沒事常用美工刀在我身上劃來劃去,我的身上也留下一道道深深的刀痕。”橡皮擦抹着眼淚,抱頭痛哭。

“我......我還不是一樣。有一次,正當我昏昏欲睡時,我眼前彷彿出現了一隻魔爪......鉛筆說着,不知不覺地摸着面板向我伸來,頓時,就立刻用尖銳的指甲摳掉了我滑滑的面板......以前小主人用我寫字揮寫自如，現在，都把我棄在一旁了。”

“你們麼，也都別說了，我比你們還要慘。你們知道嗎，小主人常常在課餘時間把我的身體拆成兩半，用小木棒在我身上戳來戳去，痛得我直打滾。

“哎......哎！”鉛筆盒聽到嘆氣聲說：“我覺得小主人對我挺好的。每天都會幫我洗一次“熱水澡”把我的臉擦得乾乾淨淨。舒服極了！“哇......哇，鉛筆盒你太幸福了，我們跟你真是天壤之別。”

“ 既然小主人對你們不好，那你們就寫封信給他好了。”“這真是個好主意......鉛筆盒，謝謝你！”

於是，鉛筆便寫了起來：

親愛的小朋友：

聽說你經常欺負文具們，文具們對你有意見，希望你愛護文具們，它們是有用的，請你做一個優秀的好學生，好嗎？

第二天，小主人看了信後，說：“我以後不在這樣了！”文具們聽了，甜甜地笑了。從此，在鉛筆盒裏再也沒有聽到怨言了。

初中爭論作文篇25

一天，眼睛說：“你們說，在們三個誰的本事最大？”鼻子和嘴說：“笨蛋！那還用想，當然是我的本事最大了！”眼睛聽了，不服氣瞥了眼他們說：“嘿，不行，我們就來比試比試！”“比就比，誰怕誰！”“誰先說”“我！”“別吵別吵，那嘴先來吧！”眼睛和鼻子在下面小聲嘀咕着“它那麼笨，嫩有什麼本事呀！”

下面有嘴發言，嘴慢吞吞的走上來，吞吞吐吐的說：“我的本事才最大，主人吃飯要靠我，主人說話要靠我。沒有我主人早都餓死了，沒有我主人怎麼說話呀！我的本領大吧！”聽了這番話，眼睛可急了，跑上臺來，一把把嘴巴推了下去驕傲的說：“嘴的本領不算什麼，我本領最大了，我如果不睜眼，主人看不見，怎麼走路，怎麼認識朋友呢，那麼他的眼前將是一片漆黑，還有，如果沒有我主人怎麼把飯吃到嘴裏呢 …… ”眼睛的話還沒說完，鼻子連忙說：“你們這些都不算什麼，主人還不是靠我鼻子來呼吸，要是沒有我的話，主人早就不存在了，更別說你們了！怎麼樣我的本領大吧！”眼睛，鼻子，嘴，誰也不理誰！

耳朵聽了，對它們說：“你們呀，別吵了！大家都很出色，你們都很棒！主人缺少你們其中的一個都不行，所以我們要團結，要互助！”

聽了耳朵的這一席話，他們都認識到了自己的錯誤，他們今後要更加團結，互助！

初中爭論作文篇26

在夜深人靜的時候，鉛筆盒王國裏展開了一場激烈的“誰最有用”的競賽。參加的選手有又細又長的中性筆；胖胖的橡皮；高高的鉛筆；圓圓的膠帶；又高又直的尺子......

等主人睡着了，鉛筆盒裏吵吵鬧鬧，原來它們在比誰最有用。第一個上場的是尺子，它挺着筆直的身體，驕傲地說：“我的用途最大，沒有了我，你能畫出那麼直的線嗎？”沒有了我，你能量出這條線的長度嗎？”還沒等尺子下去，中性筆就闖了上來，生氣地說：“我呀，用處可大了！寫作業時用到我；打草稿時用到我。”“住嘴！”膠帶惱怒了，一下子把中性筆推到臺下。它說：“你們寫錯了，全得靠我來校正。”鉛筆氣呼呼地走了上來，它穿着華麗的外衣，帶着高貴的氣質，走上舞臺。它清清嗓子說：“我和中性筆的作用差不多，但是我可以用旋筆刀削。當我寫錯了，橡皮輕輕一擦，錯字就消失了，這就是我的有點所在。”橡皮大搖大擺地走了上來，它聲音粗粗地說：“我可以讓錯字消失的無影無蹤，沒有了我，世界將一片混亂。”話音剛落，它們就吵了起來、打了起來。一直沒開口的鉛筆盒這時不緊不慢地說：“你們每一個人都有各自的用途。”聽了這句話，它們才住了嘴，聽了手。

它們終於明白了，每一個人都有優點和缺點，只有正視自己的缺點，和他人和睦相處，尊重他人，這樣才能發揮出最大的力量。

初中爭論作文篇27

一天，標點家族炸開了鍋，討論起了誰最有用，這是因爲字典爺爺說：“你們誰最有用？”現在，句號、逗號、感嘆號、問號……標點符號大家庭吵起了架，甚至有的還打起來了。

過了幾天，標點符號們到了國王的禮堂來報告這些事，當時，國王——逗號爺爺正在泡溫泉，所以他們又去了總統——句號爺爺的家，可是總統又外出旅遊了，於是他們只好去找主席——問號奶奶，問號奶奶又去看他們家剛出生的小孫子了，他們最後只好去找總理——感嘆號爺爺。感嘆號爺爺聽了大家的爭論，說：“過幾天，我就上報國王。”正好他上報國王的那天，標點符號們也來了，於是感嘆號總理對他們說：“你們自己去向國王稟報吧！”

到了國王那兒，逗號將軍先對國王說：“你看我們標點大家庭裏哪個最有用？”逗號將軍又說：“沒有我，你們哪兒來的壯麗河山，哪兒來的喘息機會？”句號尚書對國王說：“沒有我，你們哪兒來的史書，哪兒來的停頓？”感嘆號圖書館老闆說：“沒有我，你們哪兒來的新圖書，哪兒來的感慨？”話音未落，問號校長又說：“沒有我，你們哪兒來的知識，還不是我們學校老師給的。沒有我，你們哪兒來的提問語氣？”逗號國王說：“不要吵了，你們各有各的長處。”但是標點符號們還是吵個不停，字典爺爺看見了這幅情景，連忙對他們說：“對不起，我不應該問那個問題，我收回那句話！”標點符號的吵鬧聲漸漸平息。從此，標點符號們開心地生活在一起。

初中爭論作文篇28

一天，天界大亂，西方的上帝和東方的玉皇大帝爭得不可開交。

上帝摸着蓬鬆的鬍鬚，說：“玉皇大帝，我們同樣的天空裏的主宰，爲什麼你不能成爲我的下屬，服從我的命令呢？”

玉皇大帝眉毛一揚，眼睛一瞪，說：“做你的下屬？哈哈，真是好笑，那我們東方的尊嚴呢？”說着說着，從藏經閣裏拿出一本《西遊記》，不屑地說：“看吧，從古至今，東方天界一直都是我掌管，天界根本沒有你的名字。”

上帝氣得鬍子都亂了，從教堂裏取出一本滿是英文的書，嚷嚷着：“你那是吹牛的吧，裏面胡亂寫了一羣妖精，最厲害的可不是你，是那個無法無天的孫猴子。這本聖經可是專門爲我量身設計的。”

玉皇大帝一時無語。上帝趁機神氣地說：“我們西方可有第一艘登上月球的阿波羅號！”玉帝嘖了嘖嘴，說：“你有阿波羅，我們也有潛入海底七千多米的蛟龍號呢！”

正當兩位爭得面紅耳赤之時，一隻鳥兒飛過天空，微笑着對他們說：“你們一位是來自西方的神，一位是來自東方的神，爲什麼非要爲名譽地位這些無聊的.話題爭個你死我活呢？大家都好好待在自己的領地，互不干涉，只要能造福黎民百姓，受到人類的尊敬，你們就都是最厲害的。”

上帝和玉皇大帝聽了，都不好意思地低下頭，陷入了沉思。

初中爭論作文篇29

我們現進行一場爭論，題目是：上網好不好。很簡單，同意上網的是正方，不同意上網的是反方。我是正方

爭論開始了：

正方：“上網當然好了，可以開闊眼界。”

反方：“錯，有的同學上網是玩網絡遊戲的，玩上癮以後，家裏沒有電腦，就去網吧玩，會讓學習下降的。”

正方：“也不一定，上網一定就要玩網絡遊戲，上網可以查資料，發電子郵件。玩網絡遊戲也可以玩，但是玩綠色健康的遊戲，比如“天漫大陸”，就很健康了。當上完一天課了，作業做完了，也可以上網和朋友聊聊天，當作業不知道不會做的時間就可以上QQ問同學了。”

反方：“不行，上網多了會導致眼睛視力下降的。”

正方：“這個問題可以解決的，一些專家說一個人上網最長能連續上4個小時，對學生來講，最多一天只會有兩小時玩，因該不會超過4小時。”

反方：“那麼，上網上癮了呢？”

正方：“這……就讓自己盡力控制自己啊。”

反方：“那控制不住呢？”

正方：“那麼看看電腦可不可以控制時間，等時間一到就自動關機。如果不能控制時間，可以找爸爸媽媽幫忙看着自己呀！”

反方：“……”

爭論結束了，老師宣佈正方贏，不過提醒大家，上電腦要乾點正事哦，時間要控制着，不然眼睛視力下降哦！

初中爭論作文篇30

今天早晨媽媽出門辦事去了，家裏只剩下我和弟弟兩人。於是發生了這樣的一件事情。

我開啟電視，讓弟弟一人在客廳玩，我覺得不會有什麼事，就回房間寫作業了。沒寫多久就聽到了玻璃聲，我心想：不會又是對面那戶人家吵架了吧!一鬧又是響聲如打雷似的，想到這，我就立刻跑到客廳，準備把防盜門也關上。跑到客廳，眼前的景象把我驚着了。看着滿地的碎玻璃，我的心裏頓時如五雷轟頂似的，嘴巴也張大得說不出話來。弟弟一臉乖巧地走到我面前，小聲地說：“姐姐我錯了，你原諒我吧，好不好?”我沒說話，只是默默地在收拾。

收拾好了屋子，我便開始責問弟弟了，我厲聲呵斥道：“鄒林洪!我剛進去一會兒你就把家裏丟得跟小偷進來了似的，我沒關防盜門，小偷進來也估計以爲他來過了吧!”弟弟小聲哭泣着，時不時抽抽鼻子。看他這樣我也沒停，哪怕同情心在作怪。這時，媽媽回來了，見弟弟這副模樣，頓時怒火中燒，不管三七二十一立馬破口大罵起來：“鄒鑫!弟弟都這樣了你還罵!你還是姐姐嗎?”我心想：鄒鑫啊鄒鑫，你的一腔好意真是錯付了!我轉頭就跑向房間，狠狠地關上門，臉面向枕頭，用淚水抒發了我內心的委屈。

冷靜下來後，媽媽在弟弟那也瞭解了來龍去脈。門輕輕地被推開了，她走進房間，目光中充滿了歉意地跟我道了歉。雖然這件事不是我的錯，但我也明白了：對於比自己年紀小的小朋友要用溫和的語氣進行說教。

初中爭論作文篇31

從我記事以來，我的家庭發生了很大的變化。

先從廚房說起，以前我家的廚房裏就只有兩樣東西：鍋和電飯煲，後來，爸爸媽媽就爭論了都覺得煙太嗆了，會引起呼吸會有讓人生病，便買了抽菸機現在，我家的廚房又有了一個新成員：微波爐，可以熱飯，做菜，做點心，還可以烤紅薯吃呢，非常方便。

飯廳，以前的飯桌是一個約五十釐米高的小桌子，一家人坐在小桌子旁邊非常讓人擠，現在買了個漂亮的飯桌。還多了臺冰箱呢！

再說說客廳，原來有臺小的彩電，已換成了大彩電。爸爸媽媽覺得很麻煩，就添置了吸塵器，既方便又省力。原先休息時坐的是硬硬的椅子，現在換成了大沙發，既寬大漂亮，又柔軟舒適。

我的房間也有了很大的改變，一開始，我寫字看書是在矮小的小桌子和小板凳上，我都得趴在上面，便給我買了一套辦公桌。以前我總是把書擺在課桌上，但是漸漸地，書越來越多，拿書很不方便，於是有了一個書架，可以放幾百本書，我再也不愁沒地兒放書了。最近還給我換了一張美麗的新牀，睡上去非常舒服！

接着說爸爸媽媽的房間，原先爸媽的牀是用兩張單人牀拼在一起的，現在已有了張寬大漂亮的雙人牀，而且還買了柔軟的枕頭，新的被子和牀單，給人一種溫馨的感覺。以前放衣服的地方是紙箱裏或板凳上，現在有了衣櫃衣架，再不愁衣服沒地方放了。

這就是我家庭的變化。

初中爭論作文篇32

一個不被人注意的紙盒子裏，住着主人棄之不用的幾樣通訊器。

一天，他們突然談起話來。

長相粗笨的大哥大對着所有舍友說：“諸位，現代科學技術是越來越發達啦。想當年，人們都以擁有我爲至上的榮耀，可現如今……唉！”

“你就知足吧。”一個蒼老的聲音接過了話茬，“要知道，主人最早可是拿着我四處炫耀的，‘瞧見沒，這玩意兒可真方便，找我，撥號就行，啥事都不耽擱。’可是你大哥大一出現，得，我便成了這兒最老的舍長了。”說到傷心處，方頭方腦的尋呼機不禁老淚縱橫。

個頭小巧的移動電話是個機靈鬼，趕緊出來打圓場：“前輩，前輩，聽我說。大家都別難過。這時代的進步啊，任誰也擋不住。科技難免更新換代的，你們看，大哥大取代了尋呼機，我取代了大哥大，現在4G手機又取代了我。都是爲主人服務嘛，誰便利就用誰唄。”

“喂，誰在叫我的名字？紙盒被拉開了一道縫，縫口探進來一張傲氣十足的臉。

“噓，大家別吵了！”一直沒插上話的小靈通終於逮着了機會，“快看，又有人要進來了，趕緊往裏擠一擠，給騰個位兒。”大家連忙開始挪動起來。

傲慢的聲音即刻傳來：“別忙了，你們這些傻瓜！告訴你們，我4G功能齊全，時下正走俏着呢，豈是那麼容易就進去的？”

4G的狂妄激怒了衆人，他們異口同聲道：“要不了多久，5G一出現，你就會跟我們一樣滴，不信，走着瞧好了。”

趕走了4G，紙盒子裏又恢復了平靜，似在等待，又似在懷想……

初中爭論作文篇33

植物王國裏，住着一位驕傲的花公主，她叫牽牛花。牽牛花常常奚落別的花，她認爲自己最漂亮，就對身邊的玫瑰花說：“玫瑰花，你比得上我漂亮嗎?”“比不上，牽牛花公主，但也不是誰都比不上您，比如……”

“住嘴”牽牛花惱怒了，“你怎麼可以把別的花拿來和我相提並論?你和別的花不久就會被別人摘走，而我卻永遠在這裏，什麼也不怕，植物王國也都會是我的了!”牽牛花說，帶頭更加輕蔑地神氣。

“何必這樣呢?”玫瑰花說，“我們還是換個話題談吧!”

“和你在一起，我感到羞恥，你算什麼東西!”牽牛花說，“總有一天，你和別的植物都會枯萎，哈哈!”牽牛花得意的說。

松樹聽了牽牛花和玫瑰花的對話，再也無法沉默了，便說：“牽牛花公主，請不要自大，您自己看看是依靠在什麼人的身上生長的，您既不能獨立生活，又經不起風霜雨雪，就是衣服穿得再漂亮，也絲毫不能掩飾您的軟弱無能啊!”

牽牛花聽了松樹的教訓，羞愧地低下了頭，想了想，對植物們說：“對不起，我不應該這樣對你們，松樹說得對，就算我穿得再漂亮，也不能掩飾我的軟弱無能啊!”

植物們在底下議論了一會兒，一起說：“我們根本沒把您說的話放在心裏，我們永遠是您的臣民。”

牽牛花聽了，微微的笑了笑。從此，牽牛花當上了一位好公主。

初中爭論作文篇34

我曾經犯過一個錯誤，在我記憶的長河中，時常濺起朵朵花，令我終身難忘。

一天晚上，我做作業時，有一個字總不會寫。經過一番冥思苦想，搜腸刮肚，卻依然毫無頭緒。於是我眉頭一皺，計上心來，可以問我的“萬能字典”——老爸嘛，這可是我的終極絕招呀！爸爸解答了我的問題。我使勁地拍了拍桌子，急了，用那天生的男高音大聲地嚷了起來：“不對，不對！”爸爸卻心平氣和地給我講了這個字的字形、由來和含義。可我還是不服氣，毫不示弱。我和爸爸，爭論起來，各講各的理。

這場脣槍舌戰，真可謂是沒有硝煙的戰場，雙方都針鋒相對，寸步不讓。爭執了大半天也沒分出勝負，真是急得頭上都冒汗了。我和爸爸鬧翻了，一個人扒在桌子上，一個人躺在牀上。

後來，我偷偷摸摸地拿出字典來，翻開仔細一看，原來真的是想爸爸說的那樣。那字被我這“大書法家”砍得缺胳膊少腿的，面目全非，。這時我自己也不由笑得喘不過氣來。

回頭看看爸爸扒在牀上長吁短嘆，一定是被氣壞了，我心裏忐忑不安，又恨自己，又可憐爸爸。這種自責像一座五形大山壓在我的心頭。他催促我怯生生地來到爸爸面前承認錯誤。爸爸親切地摸摸我的頭，冰釋前嫌，還表揚我有承認錯誤的勇氣。我也如釋重負了。

這次爭論使我受益匪淺：在遇到錯誤時，只要勇於承認錯誤，就是好樣的！

初中爭論作文篇35

天空格外湛藍，陽光普照，甲蟲在空中悠閒的飛着，突然間悠的一下消失在陽光中，露珠從葉間滑落，摔開萬道金光，螞蟻?階糯バ耄?像是猛然間想透了什麼似的，轉身疾行，一切似乎都這麼完美，但遠處的聲音……

“你看你們都不好好工作的，一個躲在我的遮蔽下，一個躲在泥土裏，每天都懶洋洋的，哪像我啊？每天都在幫你們製造有機物，如果沒了我，你們怎麼活得下去啊？”葉子嘟囔着嘴，嬌滴滴的說着，然後又伸了伸懶腰，抖了抖灰塵。

但枝幹似乎不服氣，他使勁的搖着葉子，搖得葉子暈頭轉向了，就丟出一句：“沒有我的支撐，你還能站在高處接收陽光嗎？如果沒有我的輸送，更別談什麼光合作用了”

聽了這話，葉子便和枝幹爭論了起來，兩人互相揭短，打得不可開交。

一旁好心的甲蟲和螞蟻都趕來勸架，螞蟻穩住枝幹，甲蟲壓着葉子，他們勸道：“別吵了，你們是一個組織，其實缺了誰都不行的”

“廢話，你們讓開，讓他們看看，明明我才最重要，沒有我吸取的水分，他們連運輸和光合作用都不能”根又插了一句。

“那好啊，我馬上就停止運作，看你們怎麼辦！”枝幹賭氣的瞪着葉和根。

於是，他們都停止了運作。直到快死的時候，還互相針對着。

最後持續了整整幾個小時，他們都枯死了，只留下甲蟲無奈的嘆道：“一個家庭的安穩，不是靠一個人累死累活的拼命，而是靠大家協同工作。以此對比，沒有團結互相信任的精神，終究只有失敗……”

初中爭論作文篇36

最近，我們班上因“武松打老虎對不對”而舉行了一次精彩而激烈的爭論會。

爭論會開始了，你瞧，大家都非常興奮，興致勃勃地爭論起來，誰也不讓誰，誰也不服誰。

男生代表王民站了起來，一拍胸脯，自信滿滿地說：“我認爲武松打老虎是不對的，這違反了法律法規，不可以殺動物。所以，我覺得“武松打老虎”這一做法是不對的！”

我們女生代表呂娟也毫不示弱，她推了推眼鏡，慢條斯理地說：“我們不同意你的說法，武松打虎是對的，他這樣子做是爲了救鄉親們的生命。如果當時武松不把老虎給打死，那老虎就會更加囂張，讓老百姓們處於危險之中，我覺得武松的做法是對的。”

“我贊同剛纔這位同學的想法，這樣做應該是正確的，而且當時也沒有制定我們現在的法規，他這樣在以前的時代中不算違法。”我迫不及待地舉起手，爲剛纔女生代表呂娟補充道。

爭論會仍在進行，思想的火花仍在碰撞……

這時，老師拍了拍講臺，滿意地對同學們說：“大家安靜，同學們說得都很好，關於“武松打虎對不對”這件事情沒有一致的定論，但是我們大家一定要記住，不能隨意去傷害動物們，我們應該與動物平等相待，友好相處，給他們一個溫暖、安全的家！”

此刻，下面響起了一陣陣響亮的掌聲，掌聲持久不息。

這場爭論的“風波”終於結束了！

初中爭論作文篇37

一個秋高氣爽的傍晚，月亮掛上了樹梢，四周靜悄悄的，我們一家人激烈的爭論着，這是怎麼一回事呢？

新的一學期到了，我被老師選中當副班主任，放學回家我興沖沖地把這件事告訴了媽媽，可是她一聲不響就把全家人都叫到院子裏，我想：媽媽葫蘆裏賣的什麼藥啊！隨後，等人到齊了，她纔開口說道：“關於小孩要當副班主任的事情，你們是怎樣認爲的？“我認爲應該當”姐姐搶先說。“孩子他爸你認爲呢？”爸爸半響才說：“我認爲……應該當，鍛鍊管理能力對你沒有壞處”。

媽媽用眼睛盯着平時最怕她的妹妹，“我，我……”妹妹說，“我認爲應該當……”話還沒說完立馬改口，“我認爲不應該當”！大約是看到目光炯炯、神態莊重、用眼睛死死盯着他的媽媽怕了吧！妹妹剛說完媽媽就接着說：“對！因爲會耽誤小孩的功課！不應該當”。我聽了心裏像打翻了的五味瓶是似的，不是滋味。月亮好像也躲到雲裏去了。

過了半個小時，大家還七嘴八舌的爭論着。我想：有什麼辦法既能讓我去當副班主任又不讓大家爭論呢？“對了”我拍手說，“我們可以投票表決同意我當副班長主任的舉手”。我、爸爸、姐姐三隻手你立刻舉起來，妹妹看了看媽媽，又看了看我們，最後也猶豫地舉了起來。我高興的宣佈：“4比1”我可以去當副班主任了”，媽媽對我說，“行，我同意你當副班主任，但是不能耽誤功課！”“好”，我看了看天空，月亮彷彿也露出了笑容。

初中爭論作文篇38

在放假之前，我們班進行了一次激烈的爭論，爭論的問題就是節約和浪費。

因爲我們班主任在我們的班級的垃圾筐裏發現了許多沒有用完的筆芯和橡皮。而且，而且有一些根本就沒用過，橡皮上面也只有一點灰塵而已。這件事讓我們班主任非常生氣，因爲我們班主任說在他們那個時候有的人連學都上不了，更不用說買筆芯和橡皮了。

這時我們班有一個同學滿不在乎地說：“老師那是你們的年代和我們現在不一樣了，不就是一塊錢嗎？”

接着又有一個同學接上話說：“就是就是，現在所有的人都有學上了，還那麼節約幹什麼，又不是買不起一塊橡皮和筆芯。”

我看到這裏看不下去了，說：“那些山區裏的孩子，難道都有學上嗎？”

可是他們不服氣，又繼續說：“他們和我們不一樣，他們是窮人。”

這時我們班的班長，站起來說：“窮人？窮人有精神品德上的窮人，有物質上的窮人，可是哪一個更是窮人呢？那一元錢也是錢呀，如果咱們整個學校每人向山區裏上不去學的孩子們捐一元錢，那也是四五千元呀，四五千元，在山區裏夠多少的孩子們上學和穿住啊！”頓時我們班鴉雀無聲，馬上不約而同響起了一片掌聲。那兩個同學聽了班長的話，羞愧的臉脹得紅通通的。

透過這次爭論，讓我明白了節約的重要性。

初中爭論作文篇39

“叮鈴鈴”下課鈴響了起來，肯定了一餐飯的同學們活躍起來了，好像剛被放回山林的雄獅，眼裏充滿了興奮的光芒，他們早已躍躍欲試，和他們觀點不同的同學在爭論上“一決雌雄”。

小a以迅雷不及掩耳之勢爬上了書桌，唱起了歌：“銀幕發亮型號，我代號魂鬥羅闖入羣島。”他拿起書當“話筒，看他那陶醉的樣子，小b也不甘示弱，拿起了筆袋，跳上了書桌，左右搖擺，開啓了屬於他自己的舞臺：“大河向東流啊，天上的星星參北斗啊！……”周圍的同學立馬跑走了，看來他那“河東獅吼”果然名不虛傳啊！我無奈的搖了搖頭，誰知另一處又發生了一場爭執，這真是“一波未平一波又起啊！”我趕緊跑了過去看熱鬧。

“你錯了，你看看題目，這是要做輔助線ac然後再利用三角形內角和，最後再用角1+角2+角三就得出答案了。”小e理直氣壯的說。而小g也不甘示弱，拿起了準備已久的草稿紙，指着題目大聲說：“不，我認爲這道題用外角和會更簡單，你看由第一問得出結論，應該是……”小e指着門口說：“走，我們去問老師！”小g扯住小e就像老師的辦公室奔去。我望着他們的背影，若有所思地坐回了座位。腦海中浮現出一句名言：爭論或者討論的目的不是分出勝負，而是提高。

叮鈴鈴，上課鈴敲響了。同學們都回到了各自的位置，準備開始新的一課！

初中爭論作文篇40

小明是一個非常好學的學生，所以他經常受到老師的表揚。然而，有一天他的文具不願意！

作業書上說：“沒有我，小主人就不能寫作業。你們誰比我更有信用？”

鉛筆聽到後會不高興！它說，“好吧，你做得很好！胡說。沒有我，你將只是一本壞掉的書，把它放在那裏是沒有用的！還敢說你的功勞很大，顯然這是我的功勞。”

作業書上說：“我做出了很大的貢獻。”

鉛筆說：“我做出了很大的貢獻。”

橡膠受不了了。上面寫着，“停止爭吵！如果我的主人在沒有我的情況下犯了一個錯誤呢？我還沒有改正我的錯誤嗎？要不是我，小師傅會被批評的，所以我有最大的功勞！”

卷筆刀也不高興：“沒有我，鉛筆不會寫字，練習本也沒用！如果作業書中沒有單詞，就不會有錯誤，橡皮也不會被使用。很明顯，我有最大的功勞！”

教科書興奮地說：“別爭論了！沒有我，小師傅學不了知識，檢查不了作業，所以我的功勞最大。”

筆桿喊道：“別弄出這麼大的噪音！它讓我頭疼！如果你沒有我，你們都無家可歸，我的信用是最大的！”

“我最有信用！”

只有桌子是無聲的。

大家吵了一會兒，覺得很奇怪。他們問桌子，“你爲什麼不說話？”

書桌上寫着：“沒什麼好爭論的。在小主人的研究中，每個人都有自己的優點。正因爲大家一起努力，加上小師傅的勤奮和熱心，小師傅才變得很好。”

聽完之後，每個人都羞愧地低下了頭。

初中爭論作文篇41

今天，我們家展開了一場“爭論大戰”，想知道發生了什麼事嗎？那就繼續往下看吧。

由於奶奶回來晚了，家裏沒有準備晚飯，我們只能去外面吃，嘻嘻，對於我來說是件好事，可是吃什麼呢？媽媽快速開啟手機上網查找，突然媽媽邊指着手機邊說：“我們去吃三千里吧，他們家今天正好還有活動。”

“媽媽，我不想吃三千里，可以選擇吃牛蛙嗎？”我可憐巴巴地說。

“不行不行。”媽媽搖搖頭說。

“爲什麼啊？”我不解地問。

“因爲吃牛蛙多了對身體不好啊，現在的牛蛙大部分都是帶有激素養殖的，特別是小孩要少吃，再說了，你上個星期不是剛吃了的嗎？”媽媽一本正經地說。

這時爸爸也走了過來，拍了拍我的肩膀說：“聽媽媽的話，吃多了對身體不好，去吃三千里吧。”

“可是三千里是燒烤，吃多了對身體也不好。”我大聲說道。媽媽瞪了我一眼，接着我又撒嬌地說：“好媽媽，就帶我去吃牛蛙吧，好不好？”

“不行就是不行。”看着媽媽微微震怒的臉我也不敢再吱聲了，空氣彷彿凝聚了般。

這時爸爸靈機一動說：“乾脆這樣，我們既不吃烤肉，也不吃牛蛙，家裏不是有外婆給我們包的薺菜餃子嘛，那可是外婆親自去挖的野菜，純天然，無公害，既營養又健康，好不好？”

“好啊好啊！”大家異口同聲地說道。

一場家庭“爭論大戰”就這樣被機智的爸爸給化解了。

初中爭論作文篇42

羣戰舌辯，你擁我擠，他喊我嚷，有人站起反諷，有人默默記錄思考，有人平靜傾聽……

教室中，桌椅排成兩排，相互對立，它們期待着一場激烈的辯論會。他，一班之長，站立於講臺上，主持這場會議。辯論會開始了，以“該不該寫作業”爲主。反方：不該寫作業，正方：該寫作業。正方一辯發話了，他腦子動得很快，用雙手撐住桌子，嘴皮子不停地上下翻動，眼睛緊盯反方一辯，他的頭上下襬動，臉憋得通紅，眼睛睜得像銅鈴一般大，口水星子在天空中亂飛，好像隨時要把對方辯友給吃掉。時間到！無奈，他只好坐下，平復情緒。反方一辯倒是沒有正方那麼激動，她緩緩拿起筆記，指出正方一個一個漏洞，慢條斯理地講出自己的想法，臉上平淡自若，透露出一種自信，眼神黯淡地看着對方辯友，還沒等時間到，她便自覺地坐下，她的言論有理有據，連臺上的班長都爲之一顫，直點頭，臺下的同學更是爲之鼓掌加油……

自由辯論，一個個同學你爭我搶地站起來、又坐下，激動無比！有的人被對方的話語壓倒，不再吱聲，只能默默地記下筆記。正方一辯此時也無話可說，只能在反方的話語下變成沉默的羔羊。

反方靠着自己的冷靜，贏得了最後的比賽！

辯論賽結束了！透過這個活動不僅能鍛鍊了同學們的口才，還能鍛鍊思維，培養獨立的能力！