小學生的寫作文的技巧
作文是經過人的思想考慮和語言組織,透過文字來表達一個主題意義的記敘方法。以下是小編收集的寫作文的技巧相關內容,歡迎檢視!
一、大量閱讀
博覽羣書是培養孩子語文素養基本功之一,甚至可以說閱讀是語文學習的根本。
語文成績好的孩子幾乎都是特別喜歡課外書。這些孩子往往有很多的積累:語詞的積累、素材的積累、情感的積累等。這樣的孩子在寫作上往往有突出的構思、神奇的用詞,在閱讀理解方面有傑出的見地,在說話方面有超出他人的見識等。總之,他們由於見多識廣而語文根底厚實。
根據孩子的年齡特點:
低年級:推薦給他們一些民間故事,童話故事,寓言故事等來讀;
中高年級:推薦一些兒童文學,雜文隨筆,報刊雜誌,科幻漫畫,歷史名著,文學名著,名人傳記等不同類型、不同內容的多種書籍來讀,並且取消種種人爲的限制,允許孩子根據自己的興趣和需要選擇不同種類的書籍,從中汲取自己所需要的營養。
理解能力是一種語文素養,它不會像識記能力那樣易於形成,需要耐心長期積累。堅持閱讀是培養理解能力的有效途徑。博覽羣書不但是孩子語文素養的基本功之一,而且是孩子成材的一個重要條件。這裏需要強調一點孩子在成長的過程中一定不能遠離名著,培養孩子閱讀經典名著要從小引導,循序漸進。譬如,在小學階段可以讓孩子閱讀根據名著改編的連環畫,小學高年級可以讓孩子閱讀一些專門給少年兒童看的名著簡寫版。進入初中,就應該接觸原著。
老師建議:大量閱讀,什麼叫大量,這是一個比較模糊的概念。家長可以給孩子相對明確的要求,例如每一天閱讀30分鐘,或者2個星期要看完一本書。
二、背誦經典
背誦經典文章、名言佳句也是培養孩子語言素養基本功之一,中學畢業孩子如果能背誦150首古今詩詞,25首白話詩歌,40篇精美的文言散文(每篇三五百字),10篇精美的現代白話文(每篇800到1000多字),200多條古今中外格言警句。那麼,他的語文功底應該是不錯的。如果在孩子記憶的黃金時間——16歲之前,讓孩子記誦大量的語言精華,那麼,這個孩子從小就奠定了堅實的語文根底。
三、養成寫日記的習慣
日記能培養孩子的觀察能力,思考能力,分析辨別能力,增強孩子的自我約束力,提高孩子的文字表達能力和自我反省能力,更重要的是能磨練孩子的意志力和積累作文素材。
寫日記的好處大大超過了教育者的想象。培養孩子寫日記的習慣要循序漸進,開始可以寫短些,每一天一、兩句,到每一天三、五行,慢慢提高增長。內容也不拘格,什麼都可以寫,想象的,現實的,國內的,國外的,上至天文,下至地理,大到國家大事,小到雞毛蒜皮等等,要做到有聞必記,有爲必記,有見必記,有感必記。但一定不能出現三天打魚,兩天曬網的現象,哪怕一兩句也要寫上,寫得荒誕一點,不合常規也行,但必須要寫下去,目的是爲了習慣的養成,終止了,就前功盡棄了。
四、超越課堂,走進社會生活
要孩子懂得:課堂小天地,天地大課堂。語文學習應該在課堂上,但絕對不是隻靠課堂就能學好的,生活也是語文學習的課堂,語文學習還要在廣闊的天地中,引導孩子睜開驚奇的眼睛面對世界,去直面精彩紛呈的生活場景,開展豐富多彩的語文實踐活動。去逛書店、旅遊、看展覽、做採訪、搞調查、看焦點訪談;討論下崗分流、西部開發、腐敗現象、庸俗文化……讓孩子在豐富多彩的世界裏,懂得我們生活在奇妙的大自然裏,生活在多變的資訊社會中,感受人世間的愛與恨,美與醜。
老師建議:理科可能可以關起門來學習,語文(作文)需要超越課堂,走向社會生活。所謂“讀萬卷書不如行萬里路,行萬里路不如閱人無數。”有人說:作文是生命的表達與交流。生命要想有表達與交流的衝動,往往需要外在事物的影響、體驗與衝擊。不一定是長途旅行,去買菜、釣魚、登山、看紅楓……
五、能說出來就能寫出來
我口表我心,我手寫我口,就能打消孩子對寫作文的距離感和畏懼感。說的時候就是“話”,把它寫在紙上就是“文”,怎麼想,就怎麼說,怎麼說,就怎麼寫;大人有大人的想法和說法,孩子有孩子的想法和說法,不同的人都有各自的想法和說法,所以每個人寫出來的文章都不一樣,這就是寫作的祕訣。
六、讓孩子用自己的語言寫
所謂作文就是讓真摯的思想感情從心靈深處流淌出來。想怎麼寫,就怎麼寫,不要給與過多的約束和限制,不要給予太多的標準,不能把大人自以爲是更有“意義”和“價值”的東西強加在他們頭上,最需要的是寬容。忠實自己的心靈和生活,是開啟作文大門的第一把鑰匙。要多用短句子,多用白話,多用具體事例,少用概括性句子,多采用描述性語言。做人要直,作文要曲。
七、模仿中創新
剛開始的所謂臨摹,可以以記人家的'結構爲主,猶如偷學了幾招花拳繡腿,當然,臨摹“結構”學的是招式,偷的是初級功法。臨摹“構思”和“角度”,學的是配方,偷的是中級功法。
臨摹人家的“思維方式”,學的是精髓,偷的是進階功法。在模仿中要有創新,還應教會孩子像大師一樣思考。像大師一樣,並不困難,只要對生活的態度不粉飾、不矯情,坦誠地去表現、體味、感悟、剖析生活,特別是自己最熟悉和最有興趣表現的生活,就可以了。讓孩子學會把自己的觀察思考整理寫下來。看、想、寫,往復運動,盤旋上升,久而久之,就既有生活又有思想了,思考可以帶動對生活的構思和表達。
八、給孩子展示和被認可的機會
對中小學生而言,在正式刊物雜誌上發表習作,畢竟不易。但是世間總有路可走,既然不能發表,便自己創造機會發表木——因爲,這是一個自媒體的時代。例如,爲孩子建博客、發微信,甚至將孩子的作品印製成書,努力讓孩子過足作家癮。
九、多練多改
巴金說:“只有寫,才能寫出好文章。”魯迅說:“好文章是修改出來的。”修改是寫作文最後一個步驟,並且非常重要。文學巨匠托爾斯泰一部《復活》就改了六次之多。
十、素材積累
引導和促使孩子透過觀察、調查、訪談、上網、閱讀、思考等多種途徑,運用各種方法蒐集生活中的材料。生活是寫作的源泉,要讓孩子多體驗生活。寫作成功祕訣在於寫熟悉的事,寫具體的事,寫感動自己的事,寫自己喜歡的事,寫自己體驗嘗試實踐過的事。
老師建議:當孩子某作文(例如《登大羅山》)不會寫時,家長要善於引導孩子利用百度,可引導孩子搜尋5-10篇有關登山的作文,分析它們的結構、研究它們的構思、吸收它們的好詞好句。這種尋找相關資料的方式,本身也是一種語文學習。
十一、多觀察生活,體驗生活
讀萬卷書,行萬里路,做萬件事。概括起來說,要寫好作文要做好以下四點:
A、玩中豐富自己的人生
B、讀中豐富自己的情感
C、思中激發創造的靈感
D、寫好表達自己的情感
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