我的一次科學嘗試小學作文（通用10篇）

無論是在學校還是在社會中，大家或多或少都會接觸過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那麼，怎麼去寫作文呢？以下是小編精心整理的我的一次科學嘗試小學作文（通用10篇），歡迎大家分享。

我的一次科學嘗試小學作文1

學了第三單元的課文，我印象最深的一篇課文就是《童年的發現》。讀了這篇課文，想到作者小時候的發現，我不禁回憶起了自己的一次科學嘗試。

那是一個雙休日，家長都上班去了，只留下我在家中，我便看起了書。在書中，我找到了樂趣，彷彿身旁有許多人物，我沉浸到了書中。突然，我看到了一篇文章，上面介紹了一個小實驗，我頓時來了興趣，想嘗試着做一下這個實驗。這個實驗是用水來製造彩虹，需要一個噴霧器，天氣必需是晴天才可以。我擡頭一看天，陽光普照大地，萬里無雲，真是一個好天氣，正好符合實驗條件。可是，我一想到噴霧器就犯難了，因爲我們家沒有空着的噴霧器，自然就沒有辦法做這個實驗了。我不肯就此罷休，便去鄰居家去借，可鄰居家也沒有。我忽然在鄰居家想到噴花露水的空瓶子，心想，這個也可以當噴霧器呀！於是，便借了鄰居家噴花露水的空瓶子，這樣，材料就準備好了。

接着，我回到家，那本書上說的去做。我先把水裝在花露水瓶裏，跑到樓下，在建築物少的地方，朝空中一噴，只見眼前一片模糊，接着又感到一些清涼，於是，我又噴了幾次，直到噴完一瓶，也不見有任何反應。我想：是不是時間問題呢？要不我先等一會兒。可是，過了大約五分鐘，仍沒有反應。我擡頭看看天，恍然大悟：應該背對太陽，我卻是面對太陽了。於是，我又加了些水，噴了一會兒，果然，彩虹隱隱約約地出現了。我十分高興，想起了一句話：“探索真理比佔有真理更可貴。”的確，我感到了探索真理的快樂。這時，媽媽來了，我問：“媽媽，爲什麼北對着太陽噴霧會產生彩虹呢？”媽媽笑着說：“那是因爲光折射，你以後就會學到了。”

想到那件事，我想起了波蘭哥白尼的那句話：“人的天職在勇於探索真理。”是啊，人這一生，要想使其變得豐富多彩，就來迫近真理吧！

我的一次科學嘗試小學作文2

語文家庭作業要求做一次科學小試驗，今天我回家後，便迫不及待的準備好了蠟燭，盆子和水，想快點看看這個實驗到底有多麼神奇。

我先拿一個鐵盆子，把蠟燭的蠟油滴在鐵盆子底面，然後趕緊把蠟燭放在那些滴的蠟油上面，我用手輕輕的碰了一下它，沒倒，我想這下它怎麼樣都不會倒了吧。於是，我另外用一個盆子接了水，小心翼翼地往裏面倒水。第一次倒水我都要看一下蠟燭是否安全，生怕把蠟燭弄滅了。儘管我這麼小心，但是百密終有一疏，蠟燭像個不聽話的孩子一樣，竟然浮起來了，我非常驚訝，心想：難道實驗結果就是這樣的？我不甘心，決心再試一試。

這一次，我比上回更小心了，生怕有什麼地方再弄錯。我又拿了一要蠟燭，讓蠟油多流一會兒，趕緊粘上去，然後非常小心的倒水，幾乎是一滴一滴往下倒的。但意外還是發生了，當水快要淹到蠟燭頂端的時候，蠟燭突然倒了下去，火一下子滅了，蠟燭浮了上來。我很失望，心想，肯定是有什麼原因的。在爸爸的幫助下我找到了原因：因爲水太多了，浮力大於蠟燭的重力了，所以浮了下來。於是我把蠟燭切短了一節，拿了一個小點的盤子。

第三次實驗開始了，我讓蠟油滴了很多，然後把蠟燭放了上去，更小心的把水一滴一滴的往裏倒，倒到快要接近蠟燭頂端時我便沒倒了。我靜靜地等待，但很緊張，我不希望重演前兩次那一幕情形。快了，快了，蠟燭就要燒到水面了。當蠟燭芯燒到水面下時，我不禁驚叫了出來。火併沒有滅，邊上的蠟燭把水給攔住了，我這次實驗成功了！

到底是什麼原因使蠟燭可以燒到水下面呢？在爸爸那，我獲得了答案：原來蠟燭的蠟油燒到水面的時候會迅速凝固，凝固之後就像砌了一堵圍牆一樣，不會讓水打溼燈芯，所以蠟燭可以燒到水的下面。

這次實驗，不僅讓我懂得了做事情一定要堅持不懈，還讓我收穫了快樂，並且讓我懂得了一個科學道理，真是收穫不小呀！

我的一次科學嘗試小學作文3

進步源於嘗試，沒有嘗試就沒有進步，哪怕是一次失敗的嘗試，何況成功會讓你手舞足蹈，而我就有這麼一次成功的嘗試。

我是一個山路盲，在大山裏會經常迷失方向，出去旅遊，有的.景點已經走了兩遍，有的景點卻從未走過。這使我萌發了一個想法，就是自己動手做一個帶記憶的山地探路車，幫助象我一樣的山路盲。

我從爸爸那裏要來了一些廢舊木材，有的光滑平潤，有的粗糙剌手，有的方方正正，有的卻奇形怪狀，可是不管它是什麼破木爛材，到了我這兒都能變廢爲寶。不大會兒的功夫，車形便完全顯露出來，我找來原來廢棄的四驅車，卸下它們的四個輪子，安裝在我的新車上，用兩根牙籤固定住，爲了適應山地起伏不定的特點，保證爬山順暢。我將車鋸成三段，安上可擰曲的雙節鋼材，使它能象蟲子一樣向前爬行。

對比動力馬達的安裝，可費了我不少腦筋。放在外面佈線就很困難，裏面又放不下。一個前無古人後無來者的全新想法在我腦海中浮現，把馬達放在空心的備用輪胎裏，線走內部纏繞。解決了這個問題，喜悅的心情猶如喝了蜜一樣甜。接着又一個難題出現在我面前“如何讓車從山地變成平地行駛？變回的方法”，我在苦苦的思索着……有了，我忙拿出汽車人大黃蜂玩具，仔細端詳着，想着……辦法終於浮現出腦海。我在新車下面加了一道長長的變形鋼筋，在後備箱上裝上一個開蓋葉片，兩邊加上一對小冰刀，在變形時一點剎車閘，馬達連線把後備箱向後拉，因爲槓桿原理，使前輪浮上去，鋼筋一緊，兩輪向內一縮，冰刀被自動放下，可以行駛。而且冰刀在冬天冰面上能快速行駛，平常也會防止小石頭把車拌倒。再安上控制器就萬事俱備只欠東風了，那就是安裝數碼相機記下所到過的景點，在前車燈上安上攝象頭，變形後就成了人形金鋼鏡，接下來我又安上一把自制傘，雨天防雨，晴天防曬，太陽出來不會使鏡頭模糊，雨傘變遮陽傘，兩全其美，這樣能拍攝出清晰的圖像。

有了探路車的幫助，就再也不會迷路了。

忙碌了一天，晚上躺在牀上我在想，人的一生不就在不停的摸索中嗎？何爲摸索，摸索就是大膽地去嘗試，只有嘗試纔會有成功，嘗試無所不在呀！

我的一次科學嘗試小學作文4

在那時，我還是一個在上四年級的小學生，在家中無意看到了一本雜誌，上面有一位科學家給動物做了一個整容手術，這次我也要給動物整容。

這個星期天，我和弟弟還有爸爸媽媽去了縣城，轉了一會兒我們買了兩條金黃色的金魚回到了家裏。家裏沒人，我和弟弟便開始給金魚做整容手術，金魚他只有一個尾巴，我的這個整容手術就是要把金魚從一個尾巴變成兩條尾巴。我是主科醫生，弟弟做我的助手。我們先拿工具：爸爸的剃鬚刀，紗布等。工具都一一準備好了，手術將要開始了。弟弟把剃鬚刀給我了，我先從純淨水深的地方把金魚拿到水淺的地方，金魚在一個空間裏遊，它在掙扎，真不忍心啊。接着我又用刮鬍子刀一點一點的把金魚的尾巴割開，成了兩條尾巴的金魚，在我喊成功的聲音時，我看見碗裏有一絲絲血跡，我以爲金魚要死了，我每天都給金魚換上純淨水，吃饅頭花，把另一條金魚隔開，在過了幾個星期後，我割開的那個金魚的尾巴突然又好了，真的好神奇呀！我又給另一條金魚做手術，都是過了幾個星期之後又重新長了出來。爲什麼哪？到底是爲什麼啊？

隨後又請教了四年級的老師，也就是我的班主任，請教過我的班主任之後，透過這次試驗我明白了兩個道理。

一、金魚是簡單的生物，從繁殖到生理結構也很簡單，所以被割之後會重新長出來尾巴。

二、是讓我們懂得做事不能憑空猜測，要有憑有據，善於觀察、研究，勇於發現問題。

我的一次科學嘗試小學作文5

可愛的堂妹來找我玩，問了我一個奇怪的問題：“爲什麼玩具小鴨會浮在水面上，而雞蛋會沉到水底呢？”我連忙回答：“那是因爲你的玩具小鴨輕一些，雞蛋重一些，所以小鴨會浮起來，雞蛋會沉下去。”

“那有什麼辦法能讓雞蛋‘減肥’，可以讓它在水裏浮起來呢？”堂妹瞪着水靈靈的眼睛，好奇地問。

我沒有回答她，畢竟這個問題太深奧了，需要好好研究一番，爲了尋找這個答案，只好請教《十萬個爲什麼》了。“聽”了《十萬個爲什麼》的講解，終於有了一點眉目。死海爲什麼能讓人在上面悠閒的躺着而不會讓人沉下去呢？那是因爲死海的海水成分中，含鹽量超過了30%，所以人才會浮在海面上。我想，要讓雞蛋浮在水面上，是否也可以運用這個原理呢？有想法就要馬上付諸行動，我馬上召集“材料大軍”，它們是一個光溜溜的蛋、一些鹽和一盆清水。

實驗開始了，首先我把雞蛋放進水裏，她迅速的溜到了水底，再把鹽一勺一勺地放進水裏，果然，雞蛋慢慢地探出頭來了，怎麼按它也按不下去，就像一個調皮的小孩兒一樣，一直在跟你唱反調。

這次的實驗成功了，我心裏美滋滋的。終於，我明白了“失去好奇心是科學發現與發明的最大忌諱”的真正含義。的確，怎麼去發現、去創造發明呢？透過這次實驗，我頗有感悟：對周圍的事物一定要留心觀察，不然，你怎麼會有發現、會有所作爲呢？其次，有想法必須要有行動，如果你不行動，單單有想法也毫無用處。

我的一次科學嘗試小學作文6

我非常喜歡製作，儘管有時候做的不成功，但我依然沒有放棄製作，我最成功的一次科學嘗試一一就是製作扇子。

記得前年夏天的一個上午，我在學校裏都快熱瘋了，根本沒有認真聽老師講課。當時教室裏沒有空調，只有兩個風扇在呼呼地扇着，扇來扇去都是熱空氣，一點也不解熱。下課後我急忙跑到小賣部買了一把扇子，扇了半天才把汗水給趕走了，看着扇子，我心想：爲什麼不自己做一把呢？

放學回家後，我急忙去問見多識廣的爸爸怎麼做扇子。爸爸說：“很好做，回頭我給你做一個。”不！”我堅定地說，我要自己做，爸爸笑着爽快地答應了。

第二天一早起來，我剛走出屋門，就看到爸爸在院子裏忙活。我看着疑感不解，爸爸一早起來弄這些竹竿幹啥呢？“爸，你在幹啥呢？”我好奇地問。“你不是要做扇子嗎？我正在做材料呢，你也趕快過來幫忙吧！”爸爸邊破竹竿邊對我說。

我先找來一塊白布，又找來了一些釘子，把那一條條竹片釘在一起，又用雙面膠把他們粘在一起，最後把白布剪成扇子的形狀，蒙在竹片上，還用固體膠粘牢固。終於做成了，但是扇子展不開，爸爸讓我把釘子鬆鬆，果然把釘子鬆完之後，扇子就能展開了。

這把扇子很實用，但是樣子不怎麼好看，我用顏料給它們塗上顏色，這樣就好看多了。

這是我最成功的一次製作，到現在我還留着那把扇子呢。

我的一次科學嘗試小學作文7

有一次，妹妹跑來問爺爺：“爺爺，剛纔脫毛衣時有噼啪的聲音，怎麼回事？”爺爺說：“是靜電。上了初中老師會給你們講的，我現在也說不清！”我當時就在一旁，想：靜電？什麼是靜電？爲什麼會有靜電？

我上網查了資料，原來是一種科學現象――摩擦起電。比如天上打雷時，是因爲雲和雲產生了摩擦，脫毛衣時也是因爲摩擦！

這些似乎不夠我理解，我特地拿了勺子和紙片來做實驗。

我把勺子放在紙片上方，晃了幾下，不見動靜。再晃，還是沒用。“怎麼回事啊，不是說勺子和紙片了能摩擦起電的嗎？”我皺着眉頭，看着手裏兩樣東西。這時，我偶然看見電視上的“智慧樹”里正好做這實驗。我欣然學着他們：把勺子在毛髮上擦了好幾下，然後放在紙片上，紙片竟奇蹟般地被勺子給吸住了。我也試了，效果相同，無論怎麼甩都甩不掉。看來，是我剛纔沒摩擦啊！我恍然大悟。

我覺着好玩，就來回玩了好幾次，每次都開心得不得了，像一隻飢餓的小鳥找到了食物一樣，興奮極了！

其實，在我們周圍，每個問題，都可以激發你的想象力，讓你不斷雲追問“爲什麼”，讓你去發現，發現後又無比高興。透過親自實驗，真的會發現這個世界到底有多麼奇妙的事情在等我們挖掘，多少問題在等我們解決！

身邊到處都有奇蹟！只要用一顆敏銳的心和關於發現的，會是你，發現了奇蹟，創造了奇蹟！

我的一次科學嘗試小學作文8

星期五科學老師給我們佈置了一個任務——製作太陽能熱水器。一回到家，我就興奮的說要做太陽能熱水器，並在飯桌上與爸爸討論起我的製作想法。爸爸聽了非常支援我。

吃好飯，我便迫不及待地在家裏找起材料。哈哈，我在廚房裏找到了太陽能熱水器的底座——個金屬的水果籃，這樣可以方便熱量的傳遞。但奶奶聽說要用水果籃當底座，就和我着急。經過我的軟磨硬泡，說了無數好話，並答應用完後一定會完璧歸趙，奶奶才把她“心愛的”水果籃借給我。我還找到了反光設備——鋁箔紙，這要感謝老媽英明，上次燒烤完把多餘的鋁箔紙帶了回來。可是沒有裝水的容器，這可怎麼辦呢？突然，我看見了一瓶可樂。爲了這個寶貴的容器，我和媽媽一起把它喝光。然後我把它的身子嚴嚴實實地包上了黑色膠帶，這樣可以更好地吸收熱量，而且還可以保溫。

找好材料，我就動手製作了。我先把水果籃包上鋁箔紙，並把鋁箔紙調整成一個弧形，使它可以把光反射到一個點上去。下來，我又遇到了一個難題，怎樣把可樂瓶安裝上去呢？爸爸找來了之前用過的黑色膠帶和一次性筷子，把瓶子固定在了水果籃的把手上。瞧，一個利用光學原理的太陽能熱水器做成了！還挺專業的呢。看着它，我真希望太陽公公能馬上鑽出雲層，讓我試試加熱效果好不好。

週一的時候我要帶它到學校，希望也能受到老師和同學的喜愛！

我的一次科學嘗試小學作文9

有一天，我突然看見科學作業本上有一道題目，上面寫着：自制小棒冰。我又看了一下製作的方法，然後就開始動手製作了。

按着上面的方法，我先在我準備好的杯子裏倒了十勺糖，然後把滾燙的熱水倒進了杯子裏，看着杯子裏的糖溶化。可是，過了好長時間，杯子裏的糖還沒有溶化，我等得不耐煩了，忍不住喊了起來。站在一旁的媽媽似乎看透了我的心思，就對我說：“你把筷子拿來一起攪拌，就能加快糖溶化的速度。”我聽了媽媽的話，連忙拿來一根筷子攪拌。果然，糖溶化的速度快了不少。終於，一杯糖水做完了。等糖水涼了，我又把糖水倒進準備好的冰盒裏，然後小心翼翼的把糖水放進冰箱裏，生怕糖水會倒出來。放進冰箱以後，我就等待着明天吃棒冰。

第二天早上，我穿好衣服，就像風似的跑到冰箱前，迫不及待地開啟冰箱，取出冰盒，第一眼看到的就是那晶瑩剔透、閃亮閃亮的小棒冰，就像一顆顆寶石在閃爍，讓我饞得直流口水。我連忙拿來一把小刀。把其中一個小棒冰放進碗裏，嚐了一口。啊！我的嘴巴里立刻產生了一種冰涼涼的感覺，讓我感到棒冰十分好吃、美味。我又吸了一口棒冰裏的糖水，糖水的味道甜甜的，它的味道在我的嘴巴里迴旋飄蕩。

這次自制小棒冰的事情讓我明白了一個道理：只要你認真地對待某一件事情，就能得到意想不到的收穫。

我的一次科學嘗試小學作文10

這個星期的星期四，我們來到了科學教室。今天不知又會做什麼、有趣的實驗呢？

上課了，王老師拿出了一根鐵釘去碰回形針，回形針一個也沒有吸起來。王老師又拿出了另外一根鐵釘，鐵釘上裹了一層導線，再次去吸回形針，依然是一個也沒有吸起來。王老師又拿出了一節電池，電池的正負極分別連接在裹在鐵釘上的導線的兩頭。再次去吸回形針，回形針竟然被吸了起來。王老師也讓我們像這樣做實驗。

我們組做的時候第一步就出了問題。不知怎們着？在鐵釘上裹導線一直裹不好，一直會鬆開。後來我們組的幾個同學一起摁住裹完的部分，另一個同學一直在裹。經過千辛萬苦才裹成功了。當我們裹完，已經停止實驗了。同學們的電池大多數都能吸出四五個回形針。可我們沒有做到。王老師又讓我們做另外一個實驗。看看兩節電池和一節電池哪個吸的回形針多。我麼組這次像第一次實驗一樣，快速的把導線繞好。我先用我的電池試了一下。呀，竟然吸到了十個。又試了一次，是十一個。我們沒有做第三次。接着，我們做二節電池能吸多少個回形針。我把兩節電池接在了一起。這時，我們組的同學提醒我，說我接反了。果真如此，又重新接。接完了，可是我的手好像有點小，我的大拇指到中指之間沒有兩節電池那麼長，只好用兩隻手。在座的時候，拿鐵釘的同學說很燙。老師也說過，這是短路。

這次科學課是開學以來最有趣的一次了。