矮小學作文

無論在學習、工作或是生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能爲他人所理解的外部語言形式的轉化。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編收集整理的`矮小學作文，希望能夠幫助到大家。

矮小學作文1

小的時候，我的媽媽總是三天兩頭地幫我量身高，生怕我長大了是個小"矮子".我的爸爸想了個主意，在我家門口的院子裏栽上一棵小樹，每個月初讓我靠在小樹上，在我身高的最高點那兒拿樹枝輕輕的劃一道痕跡。第二個月，讓我再量一次，比對上一次的痕跡，看看我究竟長高了多少。

有一次，我再次靠在小樹上，想看看長高了多少。我驚奇地發現，現在我已經夠不到原先那道痕那兒了。我十分驚訝，心裏暗暗地想：我不會越長越矮了吧。我感到"轟"的一聲，世界彷彿倒塌了。我哭喪着一張臉，緩緩地走向了爸爸，想告訴他這個"噩耗".等到我走到爸爸那裏，時間好像過了一個世紀。我緩緩地帶着哭腔地把事情告訴爸爸。爸爸說："啊！不會吧！"雖然語氣很驚訝，臉上卻半點驚訝的神色也沒有。我深深地低下了頭，不敢去看爸爸的眼睛。絲毫沒有注意到爸爸的神色。爸爸突然哈哈一笑，我聞聲擡起頭來，疑惑地問：'爸爸，我變矮了，你很開心嗎？'爸爸說：'你怎麼可能變矮呢，那是因爲小樹也會長啊，小樹比你長得更快呀！我只是逗你玩的"我聽了，恍然大悟，發現自己上當了，便揮手向老爸打去………

大家可不要再上這種當了哦！

矮小學作文2

今天早上，媽媽不知吃錯了什麼藥，說我矮，就像個土地公，又說人家土地公比我有本事。於是爲了讓自己快速變高點，我就立馬執行我的A、B、C計劃。

A計劃：高跟鞋真沒用

A計劃開始了。我拿起媽媽的高跟鞋往腳上一穿。頓時，我覺得我一下子就長高了一節兒。但一走，鞋子就一個勁地往下掉，就像我和它有什麼深仇大恨似的，就是不願穿上我的腳。於是，我便拿起膠帶，把這對“小冤家”變成一對“小鴛鴦”。可是用膠帶把鞋子粘在腳上並非長久之計，因爲粘上去癢癢的，過一會，就不粘了，而且把它撕下來時，連腳毛都會拔下來，疼得要死，遲早會把我變成一個“無毛怪”。

B計劃：高蹺行動

A計劃失效，B計劃開始實施，我便把家裏的竹竿用鋸子把它分了身，然後拿來兩根鐵絲綁在竹竿上，留出一個圈可以放腳。很快我便學着小丑站了上去，結果自己真得變成了小丑，原來我太重了，從上面掉了下來，臉竟然碰到了妹妹的調色盤……

C計劃：積木事件

A，B計劃都失敗了，我只好執行C計劃。我拿起兩個長方體木塊固定在鞋子地下，便在家裏大搖大擺地走了起來。可是走了一會兒，我的“長腿”不知碰到了一個什麼東西，腳下一滑便摔個四腳朝天，結果我的腳也扭了。

唉，矮難道是我的錯嗎？矮難道一定就不好嗎？難道除了我就沒有矮的人了嗎？不是我不想長高啊，只是我知道要長高真的很難！