有關家小學生作文800字四篇

在平時的學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的家小學生作文800字4篇，希望對大家有所幫助。

家小學生作文800字 篇1

命運掌握在自己手中，短暫的生命不應該逆來順受，要伸出勇敢的雙手把它剪貼得有意義。

《家》以五四運動浪潮波及到的滯賽內地四川成都爲背景。真實地描寫了高公館這個“詩禮傳空”，“四世同堂”的封建大家庭的沒落分化過程，揭露了封建專制的腐朽本質，控訴了封建家族制度，封建禮教和封建迷信的罪惡，頌讚年輕一代的反抗鬥爭精神。

覺慧，覺民和琴是書中年輕一代的代表，他們敢愛敢恨，勇於反擴，試圖衝破封建的囚牢，但現實並像想得那麼順利，在他們努力幟起“自由平等”旗幟的同時，不少人已因封建制度所陷害，但他們的犧牲更是激起了這羣少年們的決心，他們不會因長輩的走阻撓與斥罵而退縮，他們勇敢地支起帆，在暴風雨的淋漓下遠走，選擇自己想要的生活並努力堅持着去實現。

覺慧，覺民等人因有信念支撐着，所以他們一直向前跌跌撞撞地闖去，但是他們的大哥學，覺新早已被封建制度折磨得深思筋疲力盡，成爲舊時代的受害者，停在原地。

覺新既同情支援弟妹們反封建的抗爭，又屈從於封建勢力的壓力，自覺不自覺地維繫着封建統治的權威，這讓他的一生陷入極度的矛盾痛苦中，在不滿時也只能在無人時用淚水來一遍又一遍地洗刷憤慨。他說不能那麼做，他說沒人理解，那麼多雙眼睛看着他，他能做的，只有強裝着笑完成一件又一件不想幹的事，一切都是他在維繫着，他沒辦法像自己的弟妹一樣再去追求改變些什麼，這樣的他總是讓人又憐又恨。

覺慧，覺民，琴等青年他們在一起，互相幫助，互相激勵，隨落無望的深淵時，他們安慰，他們幫助，他們伸出雙手，友誼讓信念更加堅定，有了友誼，他們已經是幸福的了。而覺新在曾經最無助的時候，沒有安慰，沒有鼓勵，更沒有幫助，有的只是長輩無法妥協的堅定的命令，他的奮力爭扎只是無法逆轉的命運後絕望的毒藥，他被逼迫地喝下了這致命和毒藥，從此變得順從，變得懦弱。不再抱任何希望的覺新面對弟妹們的新思想和大膽行爲，只有更多的無耐和悲痛，他們的責備總是一再地刺痛他，曾經反抗失敗的他覺得有點落寞。

勇敢不會是永遠，信念不會是永遠，但永遠的充滿溫暖的關心，友誼會讓一切破碎恢復成原樣。大家手牽手一起克服重重障礙，一切會因過程而變得更美好，或許那時結果怎樣也無所謂了，不會害怕失敗，因爲友誼讓前方總是充滿陽光。

家小學生作文800字 篇2

“誠樸、向上，尊老愛幼;勤勞、調和，家和萬事興”——走進馬鞍山鄉民張龍興的家，案角這塊特別的“家訓牌”很是有目共睹。這些年，楊王村鄉民鼓起的“踐行好家訓”、“培育好家風”的做法，已在奉賢蔚成風氣。

跟着媒體的宣揚和報導，家風這個詞不經意間闖入了大家的視野。儘管大家對家風並不生疏，可是終究啥是家風?恐怕不一樣的人會有不一樣的答案。有人說家風即是誠信做人，也有人說家風即是尊老愛幼;有人說家風即是勤勞仁慈，也有人說家風即是節省文明。儘管家風有着文字上的界說，可是在每自己的心裏，家風其實有着不一樣的內在。

從前史淵源看，家風起源於農耕社會的古代文明，是傳統文化的重要組成部分。在中國古代，家風仍是一個家庭或宗族重要的精力內核，是一切家庭成員都必須遵從的行爲原則和品德規範。古人有“修身、齊家、治國、平天下”的說法，“齊家”在這裏即是治家的意思，而治家就必須得有好家風，家風的重要性便顯而易見。

年代在開展，家風的內在也在不斷改寫，變得愈加豐厚，多了些現代元素，少了些封建顏色，這也是前史的前進。可是咱們也大概看到，在產品經濟年代，大家的價值觀日趨多樣化，再加上因爲遭到不良風氣的影響，一些人無視品德，不講誠信，或爲了一己私益逼上梁山，或爲了自己意圖不擇手段。儘管這些僅僅法令或品德層面的表象，但就實質而言卻是家風損壞、家教缺失的成果。

從表面上看，家風僅僅一個家庭的事，與社會無關，也與國家無關，其實不然。在人的生長過程中，家風對一自己的影響不容忽視。作爲一種潤物細無聲的品德力氣，家風無時無刻不在淨化着每一個家庭成員的.心靈。家庭具有好家風才幹爲社會培育出好公民，而遭到好家風刻畫的官員更能變成公民的好公僕。

從廣義上說，家風不只僅具有宗族特點，還具有社會特點。而家庭又是社會的根本組成單位，所以作爲一種積極向上的精力力氣，家風也是中華民族傳統美德的深沉沉澱的產品。更重要的是，好家風不只凝聚着中華民族的精力風貌，一起也是社會主義中心價值觀的詳細表現。因而只要家風正，才幹民俗正，結尾才幹政風清、黨風端。

建立優秀的家風不用好大喜功，能夠“勿以惡小而爲之，勿以善小而不爲”爲原則，從細微處着眼，從點滴小事做起，讓好家風變成無言的教導代代相傳，推進家庭的調和、推進社會的開展、推進中國夢的提前完成。

家小學生作文800字 篇3

今天是xx年的大年初二，是個天氣晴朗的日子。我和爸爸、媽媽帶着春節的喜悅和禮物，回到老家去拜年。

我們先去了二爸家。還沒進門，一幅紅底金字的大幅春聯，首先映入了我的眼簾。上聯是“華堂盈瑞氣”，下聯是“猴年如意春”，橫批是“萬事勝意”。這可是我今年春節送給二爸家的第一份新年禮物，是春節的前幾天託大表哥帶給二爸家的。

當我和爸爸、媽媽正在欣賞我的“傑作”時，二爸、二媽和小堂弟就滿面春風的迎了出來。小堂弟說：“祝大伯、大媽和李斌哥哥新年好!”爸爸、媽媽非常高興，直誇小堂弟長大啦!懂事啦!接着就給他發了一張100元的壓歲錢。我也向二爸、二媽祝賀新年，二爸也給我發了壓歲錢。

看到我們來了，小堂弟非常高興。當大人們正在說話的時候，他就一把把我拉進了他的電腦室。他高興地向我介紹他的電腦遊戲，並和我一起玩起了他的《玩具兵大戰》。這個遊戲非常激烈，一下子就把我吸引住了。我們兩個一會兒你打打，一會兒我打打，玩了一局又一局，過了一關又一關，直到二媽叫我們吃飯時才停下。

飯菜端上來了。二爸家的年飯可真是豐盛，有魚有蝦，有雞有肉……大盤小盤的擺了滿滿的一大桌。二爸高興地拿出他的茅臺酒要和爸爸對飲，我和媽媽、二媽、堂弟喝的是酸奶和飲料。飯桌上，我和堂弟向爸爸、媽媽、二爸、二媽都敬了酒，祝他們身體健康、萬事如意;我們不停地和大人們碰杯，個個肚子都喝得鼓鼓的。

吃完飯，我和堂弟又到樓下去放炮。這裏放炮的人可多了，有幾個孩子圍在一起放的，還有大人帶着小孩放的。放的有“二腳踢”、“大雷子”，還有100多響的小鞭炮。鞭炮聲噼裏啪啦，震得小孩們個個雙手捂着耳朵，遠遠的躲在單元的門洞裏。我和堂弟手裏拿着“雷子”和鞭炮，堂弟膽小，不敢放，讓我去放。我壯着膽子，點燃了一串鞭炮，剛剛點燃，我就飛速的向遠處跑去，一看堂弟，他已經遠遠的躲進了單元的門洞裏。放完鞭炮，堂弟說：“哥哥，我來放雷子!”我說：“放雷子危險，你敢嗎?” 他說：“敢!”沒辦法，我只好把一個小雷子夾在磚縫裏，把引火棒燒好，讓他去放。他小心翼翼的走到“雷子”跟前，還沒點燃，他就把引火棒一扔，撒腿就跑。炮沒點着，他倒是先摔了一跤。這次，他是再說也不敢再去放炮了，這時，二爸下樓來了，就領着我們一起回家了。

今天在二爸家拜年，我們玩得確實是太開心了!

家小學生作文800字 篇4

最近，萬老師冒着酷暑在劉鐵家舉行了一次集體家訪活動，這次家訪在熱烈的氣氛中暢談三個多小時，分爲三個環節，全程有人錄像，下面選取三個鏡頭與大家分享。

鏡頭一：曬作業

大家把已完成的暑假作業開啟，擺在桌子上，用閃光燈給作業曬“日光浴”，這就是曬作業環節。首先，我們進行了分工，每一個人負責檢查一科，劉鐵進行總結。隨後開始檢查作業，這不僅檢查《長江作業》，還包括語文的“四百”訓練題、作文、英語八年級上下冊的短語默寫。我們認真翻看作業，從書寫、完整度和批註等方面進行打量、評價。之後進行交流比較，找出優缺點和有特色的作業。例如劉鐵的一本作文，上面滿是修改的紅色字跡，這一定是劉鐵寫完後請人潤色的。又如唐婷婷的作業，所有的字都寫得工工整整，一絲不苟；還有沈文桓，他還做了九年級的數學、物理、化學作業，化學教材看完後還寫了關於化學方面的作文，英語默寫準確率高。最後，我們交流了作業中一些難題，進行討論、講解，解決了一些暑假作業上的空白。在曬作業中，我們看到了差距。

鏡頭二:嘮表現

家長圍坐在一起，萬老師也在其中，像嘮嗑一樣暢所欲言，互相交流，這就是嘮孩子暑期在家的表現環節。家長們首先嘮了孩子的作業完成狀況和體育鍛煉情況。孩子在假期有什麼計劃，是如何完成作業的，有沒有進行體育鍛煉等。例如沈文桓的媽媽說她的孩子不僅按萬老師的要求完成了作業，還超前預習九年級化學等內容，完成了九年級部分科目習題；又如劉鐵的家長他們每天早上和劉鐵一起跑步，有時還計時，看看鍛鍊的效果。然後家長們又開始嘮孩子的優缺點。有沈文桓的虛心和超前意識；有劉鐵的堅持不懈；有唐婷婷的書寫工整和直面困難；有羅中正的積極主動。這段嘮嗑使家長們互相看到了差距，也加深了家長和老師、孩子的理解。

鏡頭三：談打算

我們幾個人坐成一排，依次站起來說自己是誰，目標是什麼，怎樣去實現。這就是談打算環節。我們的目標都是上十堰市三所重點高中，雖然每個人的措施不同，但都是針對自己的薄弱環節。我是要加強體育鍛煉，儘量不在體育上丟分，考試時更加細心，要再提高語文和英語成績。唐婷婷是要加強理科學習，而沈文桓是要加強文科特別是英語學科，劉鐵和羅中正都是要在假期剩下的時間裏，多預習九年級內容，超前學習。每個人都有了目標和計劃，只要落實了計劃，達到目標也不是一句空話。

這次家訪，讓我們和家長，看到了差距，給我們在創優路上又注入了新的動力，也爲我們在九年級創造輝煌奠定了基礎。