精選我們小學作文9篇

在平凡的學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編爲大家整理的我們小學作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

我們小學作文 篇1

今天，是20xx年的最後一天，我們爲了迎接即將到來的20xx年，舉行了一次別開生面的元旦活動。

下午的第一節課，老師開啟教室裏的投影。我們就坐在教室裏開始觀看小燕子電視臺的直播節目。節目中，葉校長爲我們闡述了新學年的目標和展望，同時，老師也告訴了我們關於“元旦”的寓意。

下午的第二節課呢，就是班級自由表演時間了。在老師同學的共同努力下，我們重新擺放了桌椅，爲教室空出了一個“大舞臺”。首先上場的是我們班的兩位“大提琴家”——沈如奕和杜天玥。，優美的琴聲迴盪在教室裏，讓我們大家都陶醉了；第二個節目呢，是我們班的兩位能說會道的小夥伴錢成城和宮璽爲大家帶來的相聲，我們都在他們兩人你一言我一語的生動表演中笑的前仰後哈；第三個節目可是每次活動必不可少的重頭戲哦，趙子未拿來一個空水瓶，重重一敲，居然在衆目睽睽之下從空瓶子中掉出了一個憑空出現的硬幣！這神奇的魔術表演爲他贏得了陣陣掌聲；接下來我們班的舞蹈精靈杜許諾在優美的音樂中宛若一隻美麗的小蝴蝶出現在大舞臺上，那曼妙的舞步看的我們羨慕不已；接下來出場的是我們班的兩個“小提琴家”陳昕悅和徐樑庸，在那時而緩時而急時而激昂時而低沉的琴聲中時間就這樣靜靜的流淌着……。到了最後一個節目了，三位女生的清脆響亮聲音的朗讀了詩歌《走向新年的大門》，鼓舞我們在新的一年裏要更加努力的學習，我們在這聲聲朗誦中都暗暗下了決心，新的一年一定要有新的面貌！

下午的最後一節課，是學校爲我們準備的精彩節目。有民樂隊，鼓樂隊，科學組，牛皮筋隊以及拉拉操隊都紛紛爲大家獻上了各式各樣的出色的表演，看得我們下巴都快要掉下來了！

最後老師爲我們發放了學校爲我們準備的新年大禮包，裏面有筆，有本子，還有檔案袋，都是平時學習中會用到的好幫手哦！

精彩的迎新年活動結束了，在放學的時候我們都互相道着新年好，紛紛暗下決心：親愛的同學，等到明年再見，我們一定會是一個更愛學習更愛同學更愛學校的自己！

我們小學作文 篇2

科學就像是一個比宇宙大好多萬倍的海洋，我們就像是一些魚，雖然今天自由自在地遊着，可是明天，水裏就沒有了氧氣，必須換一個地方，這樣換來換去，這個海洋會被我們污染了，到了這時候，就要尋找另一片海洋了。這也就是我們所尋找的新科學，只有不斷更新，纔會有更美好的生活。

在二十一世紀裏，科學將會成爲人類的生命。你不懂科學，就無法在這個社會裏生存。如果你有了科學的種子，精心培育，隨着時間的推移，這顆種子就會不斷生根、發芽、結出果。而諾貝爾科學獎，就是用這樣一種獎勵，來激發人們熱愛科學，並用科學創造我們美好的生活。

因此，我們要學科學、愛科學，把科學展示出來。但怎樣才能做到呢？科學家告訴我們，好奇心是人的天性中最重要的方面之一，也是激發探索科學奧妙的主要動機；而最能滿足這種強烈慾望的方法是要勇於問爲什麼，勇於嘗試、創新，勇於推翻前人的話、結論，而最終得到的就是自己的成果。例如，伽利略，哥白尼等人，他們不顧來自各方面的壓力和反對，勇敢地指出前人錯誤的論點。透過親身實踐，做實驗，證明了自己的觀點是正確的，換來的是自己的成功。

我聽說有一所中學的高一年級的三位學生，他們也具有着強烈的好奇心。他們對竽這樣一種民族樂器充滿了好奇，他們分析了這個樂器的特點後，決心也要做一個類似於竽的樂器。他們每天都去撿或去買很多支吸管，他們又研究了這些吸管，利用休息時間，經歷過無數次失敗。俗話說得好：失敗乃成功之母這句話一點也沒有錯，他們終於成功了，1000支吸管插在一起，簡直比竽吹出來的聲音還要好聽。他們雖然不是什麼偉大的科學家，卻能想到這樣的東西，並克服重重困難去做，真不簡單。其實，諾貝爾獲得者的先天條件不如我們，他們能做到的東西，我們又爲何做不到呢？同學們，抓緊我們寶貴的少年時期吧！動動腦筋，動手去做吧！

科學的力量是無窮無盡的，它會給你帶來意想不到的財富。，所以，我們因當熱愛科學，但你如果不去挖掘科學中的奧祕，不去實踐，你將永遠不會得到科學的幸福。有些人只知道其一而不知道其二，瞭解了表面，而沒有深入的去探索，這樣怎能獲得成功呢？

諾貝爾科學獎到底離我們還有多遠呢？不用問了，只要你從小播種下科學的種子，努力學習，它永遠都在我們的身邊。

我們小學作文 篇3

我的身邊有許許多多的同學，他們各自有着擅長的一面。今天，我要向大家介紹的是我們班首屈一指的電腦高手------唐瑞琪。

他個子中等，長着一頭烏黑茂密的頭髮，高高的額頭，短而黑的眉毛下鑲嵌着一對充滿智慧的眼睛，一張能說會道的小嘴，他是我們班德、智、體、美、勞全面發展的好學生。

記得有一次上英語課，張老師爲了節省時間，就請唐瑞騏幫忙開一下電腦，只見，他先開這個，再放那個，一樣也不漏，有秩序地操作着。熟練的他乘着電腦啓動的這會兒功夫，又去把投影儀開啟來，可投影儀

投影儀的繩子太短了，就連老師都夠不着，更何況我們呢？再加上唐瑞騏又不是高個子，不管他怎麼跳也碰不着，累得他滿頭大汗，臉漲得通紅。有些調皮的同學見此情景，都忍不住低聲笑。唐瑞騏索性不跳了，拿起旁邊的椅子站上去拉，愛乾淨的他拿抹布擦淨後又放回了原處。接着他不急不忙，慢慢地回到痤位上。這時張老師要給我們講練習冊，但投影儀卻不聽話，儘管張老師不停地按鍵盤，還是一點圖像也沒有。張老師急了，連忙叫道：“唐瑞騏，快上來弄一下。”唐瑞騏“咚咚咚”跑上去，對着機子左看看右看看，我們在下面也紛紛猜測他會不會弄。唐瑞騏終於沒有辜負我們大家對他的希望，他找到了問題的存在後“嗒嗒嗒，嗒嗒嗒……”飛速地按着，沒幾下功夫就搞好了，張老師也鬆了口氣，我們也都暗暗誇:唐瑞騏不愧是我們班的“電腦高手”。

他就是我身邊的小能人。不僅是電腦高手，還是老師的小助手。

我們小學作文 篇4

遙想當年，那個被人們稱爲“東亞病夫”的中國受盡外國人的屈辱，生活在社會的最底層，可是，經過了歲月的洗禮，中國並沒有落後，而是頑強的站起來啦！

經歷了改革開放，看看咱中國，多大的變化呀！高樓大廈數不勝數，山珍海味應有盡有；汽車一輛輛絡繹不絕；商品琳琅滿目映入眼簾，看，我們中國富裕了，強大了，再也不受外國人冷眼了，我們站起來了。

奧運會上，我們的奧運健兒一展身手，令外國人目瞪口呆；瞧，我們那身姿，無人能比；金牌收入囊中，毫無懸念；讓外國人看看吧！這就是我們中國人的實力，我們並不是“東亞病夫”。到最後，讓我們看看誰纔是“病夫”吧！中國強大了，中國站起來啦！

現在的中國不再弱小，不再被忽視，我們中國強大了，收到了國際的重視，但我們還是對人友好，有好的對待外國人，反對武力解決問題；所以，請外國人也不要有打敗中國人的想法，和平相處吧！共同繁榮富強，否則我們中國人也不是好惹的，因爲我們不再渺小，我們站起來啦！

我們小學作文 篇5

今天是一至五年級期中考試的日子，我真爲他們高興，終於脫離了。

我們六年級也跟隨着他們考試的時間，他們什麼時候進入考場，我們就要回到教室，不準出聲，他們什麼時候考試時間到，監考老師收起試卷，我們就可以下課。

這一天只有四節課，每節兩個小時，記得第一節課，母老虎語文老師要當廣播員，開始說的時候，我不知道，嚇死我了，那是誰在廣播啊，聲音像小女孩一樣，應該不是母老虎語文老師吧。心在想，看着母老虎語文老師佈置的作業，只好慢慢地拿起桌上的筆，看着題，做了起來。

母老虎語文老師進來了，在班裏轉了轉，心裏想，畢業了，以前那麼希望畢業，離開母老虎語文老師可是我現在爲什麼，有一種不想離開母校，不想離開母老虎語文老師，儘管她嚴格，她也是爲我好啊，背地裏給她起外號，但是現在想起來好後悔，如果沒有她的嚴格，我會學習這麼好嗎？掌握那麼多學習方法？

現在真的好想對母老虎語文老師說一句：老師，我錯了，謝謝你兩年來對我的教導。

也許我們只是老師生命中的一個過客，老師也是我們生命中一個過客。

數學老師，我知道我數學成績一次比一次不好，你對我的期望，讓我毀滅了，其實我對不起的人是我自己，是我害了我自己，我記得我們有什麼題不會，你會幽默的講給我們，讓我們記住數學公式和做題方法，你犧牲自己的課，讓我們上體育，是想鍛鍊我們的身體，到初中能減輕一點，可是我們辜負了你的心意，浪費了不僅是你的時間還是我們的時間。

英語老師，我英語可以說還不錯，可是我還可以努力前進，可是我並沒有前進，現在想起來可真是後悔，你懷着孕，給我們上課，我們還那麼不努力，我們對不起自己這六年來的勞動成果。

30日，我們就考試了，這是我們展示自己給初中老師一個印象，可是說從答題中初中老師猜想到你是一個怎樣的學生，老師昨天我剛進入母校，今天就要離開母校，真的好捨不得。

老師讓我們告訴你：“儘管我們離開母校，我們走到哪裏也會爲母校爭光。

我們小學作文 篇6

一走進大門，展現在你眼前的是一塊塊綠油油的草坪。往前走，向右一看便是我們美麗的教學樓。

我們的教學樓有五層。一到四樓是同學們上課的教室，每間教室裏都有着一塊大黑板，黑板上方都掛着一面鮮豔的五星紅旗。教室裏的牆壁都刷得白白的，四周還有一扇扇鋁合金透明窗。五樓是電教室，電教室很寬，能坐三百多位老師。老師開會和聽課就是在這裏進行的。電教室裏有一排排整齊的桌子和椅子，還有一臺進階多媒體電腦。教學樓的樓頂很寬。四周還有欄杆，這是防止教師或學生從上面不小心掉下來用的。樓頂上還有一根避雷針，避雷針像一位神童似的，在樓頂上接收着各地傳來的資訊，並且還能避雷，讓我們更安心的在教室學習。

教學樓分成東、西兩邊樓。東樓有儀器室、實驗室和圖書室。最引人注意的要算圖書室了，因爲裏面有着許許多多的書。同學們去看了，會了解到許多知識。所以，去看書的同學，現在是越來越多了。

西樓有體育室、少先活動室、微機室和舞蹈室。同學們最喜歡的要數微機室了，每到下課時，同學們總會爭先恐後的去“打”電腦。校園裏的活動真是豐富多彩，能讓我們健康快樂的成長。

教學樓像一位和藹的老師，精心地教育我們。我愛我們的`教學樓。

我們小學作文 篇7

[教學要求]

1、精讀課文，體會作者對母校生活的眷戀之情。

2、抓住關鍵詞、重點句的朗讀、吟誦，領悟內涵，訓練語感，理解語言，體會情感。

[教學過程 ]

一、複習：

一想到明天就要告別美麗的校園，告別朝夕相處的老師和同學，心中就涌起深深的眷戀之情。

板書：眷戀

從上一節課的學習中，你知道這篇課文主要寫了什麼內容？

二、新授：

師：（1）讓我們的思緒回到六年前，（配上一組學生開學到校鏡頭）

出示：6年前，我們依偎着爸爸媽媽，懷着對學校的憧憬、對老師的敬仰走進校園。綠草如茵的操場，窗明几淨的教室 ，天真爛漫的同學，和藹可親的老師，散發着油墨香氣的課本，一切都是那樣誘人。

理解：誘人是什麼意思？ 板書：誘人

課文是怎樣寫出一切都是那樣誘人 的？

小結：有了這些修飾語，我們真切地感受到了一切都是那樣誘人。這就是我們祖國語言文字的神奇魅力。讓我們讀出這句子的美。

師：是啊，6年的學習生活多像一幅五彩斑斕的畫卷！

出示這句話讀一讀。

就圍繞這句話，你能提出幾個問題？

五彩斑斕：豐富多彩、五彩繽紛、絢麗多彩、多姿多彩

板書：五彩斑斕

（什麼是畫卷？怎樣的畫卷？）

（爲什麼說6年的學習生活多像一幅五彩斑斕的畫卷！）

2、6年除了寒假、暑假，我們有一千多個白天是在學校裏度過的，這麼漫長的時間，用一段文字

寫下來，你準備怎麼寫？

學生交流自己的想法

1、 課文選取了哪些學習生活的場景來寫的？

自由朗讀課文第三自然段，用筆把這些場景找出來。

（清晨、早操、課堂上、中午15分鐘、課外興趣小組）

請同學們接着老師的話往下讀。（引讀）

2、 這個……表示什麼？（豐富多彩的學習生活）

小結：課文所寫的，不正是我們熟悉的學習生活嗎？作者多高明啊，用一天的學習生活的場景概括了六年的全過程，這就是選取典型場景敘事。以後我們寫作時也可採用這種手法。

小黑板出示：選取典型場景敘事

師：6年過去了，我們在這裏茁壯成長。

出示：6年過去了，我們在這裏茁壯成長。我們學到了不少知識和技能，懂得了怎樣做人，更感受到了童年的歡樂和幸福。母校啊母校，這些都是您給予我們的精神財富，我們怎麼能忘記！

指名讀，理解：精神財富

精神財富指什麼？

（學到了……懂得了……更感受到了……）

母校給予我們的精神財富，我們怎麼能忘記！

我相信大家都有這樣的感受，你能讀出來嗎？指名讀。

點評：哪個地方讀得特別好？

齊讀：讓我們一起把自己的 這種對母校的難忘之情讀出來吧！

師：我們不能忘記這快樂的校園生活，更忘不了我們敬愛的老師。

1、 下面這段話表達了作者對老師的讚美，句子很美，像一首詩，請同學們小小組自己分角

色讀一讀。

2、 怎樣讀好這詩一般的語言，指名一組讀

3、 我們一起來表達對老師的讚美之情，老師爲大家分一下角色來練讀一下。

出示這段話分配角色朗讀。

4、出示：在我們心目中，您是天使，您是大樹，您是海洋。

讀一讀，你是怎麼理解老師是天使，是大樹，是海洋這句話的？

（老師像天使一樣……像大樹一樣……像海洋一樣……）

4、 小結：這段話抒發了對老師讚美和熱愛之情，敘事與抒情相結合，是我們這篇文章的又一寫作特色。

小黑板出示：敘事與抒情相結合

師：在這離別時刻，你想爲老師做些什麼？

投影出示：

我們要送您一支歌，讓您休息的時候聽聽我們的心聲；

我們要把火一樣的詩句塞在您的枕下，讓您在睡夢中也能感受到我們熾熱的心跳。

師：古今中外，讚美老師的詞句很多，課前老師叫你們蒐集了，把你們蒐集到的拿出來，先同桌交流一下。

指名朗誦。

師：說得真好，聽了這火一樣的詞句，老師已感受到你們熾熱的心跳。

師：六年過去了,我們即將告別母校，讓我們再一次漫步美麗的校園，去看一看吧。

1、讀：漫步美麗的校園，當年我們親手栽下的一株株樹苗，如今已經長成一棵棵小樹。親愛的同學們，在這離別的時刻，讓我們再給小樹施一次肥、澆一次水吧！

2、漫步美麗的校園，撫摸着我們親手栽下的小樹，在這離別時刻，我們內心無比激動，有一首歌唱出了我們此時此刻的心聲。

音樂欣賞：《校園的早晨》

3、讓我們記住這美好時光，直到長成參天大樹。

出示：等到這些小樹長成參天大樹，等到我們也成爲祖國的棟樑，大家再來母校相聚再來看望我們的老師，道一聲：老師，我們沒有辜負您的希望！

談談你是怎樣理解這句話的？

小結：這就是課文開頭所講到的我們心中就涌起深深的眷戀之情。

同學們，明天，我們畢業，再過十年、二十年、三十年，你們成爲國家的棟樑，再回到母校，那時老師可能已是滿臉皺紋，白髮蒼蒼了，但是老師會拿出珍藏多年的相片和你們一起回憶你們童年時這歡樂的學習生活。到那時候，正儀中心校--你們的母校--一定會伸出熱情的雙手歡迎

你們歸來，

讓我們充滿感情把最後一段讀一下。

三、作業 ：

1、 抄寫句子。（文章中對仗工整、句式整齊的句子）

（這篇文章文字是那麼優美，有許多句子結構整齊，對仗工整，請大家把它摘抄下來。）

2、 練一練：

在我們心目中，您是天使，您是大樹，您是海洋。

在我們心目中，您是 ， ；

您是 ， ；

您是 ， 。

（這就是剛纔理解的課文中的句子，把你的理解寫出來）

板書：

我們小學作文 篇8

大家好，歡迎來到“家庭大舞臺”，下面有請三位選手閃亮登場！一號選手“頑童”老爸，二號選手“愛美”媽媽和三號選手“粗心”的我！

“頑童”老爸

給老爸冠以“頑童”的稱號一點也不爲過。他經常買一些亂七八糟的小玩意兒，買來幹什麼呢？買給誰玩呢？唉，這個一家之主竟然這麼不負責任！買來竟是給自己玩的！不過也不錯，老爸也給我修好了不少玩具，這都源於老爸愛鑽研。有一次，媽媽帶我逛超市，偷偷給我買了一個玩具，回到家，我迫不及待地開始玩了，可是，我搞不懂怎麼玩，當我搞懂時，它好像已經被我弄壞了。我不得不告訴了老爸，老爸看了看，二話不說，拿了過去，不一會兒就修好了，可又自顧自地玩了起來，唉，這個“頑童”老爸，也真是……

“愛美”老媽

“寶貝，快來看看媽媽這身衣服好不好看哪？”唉，老媽又在照鏡子了，我連看都不看，喊：“好——-看——-”老媽又說：“不來看看怎麼知道呢，快來快來……”我無可奈何的來到鏡子旁，呦，老媽這身還真不錯！爲了不讓她再纏着我，我只好說了聲：“不好看”，不過我把“不”字說得很輕很輕。媽媽好像看出了我的心思，故意和我作對，說：“走，寶貝，跟我再買件衣服去！”沒辦法，我不敢違抗她的命令，只好被媽媽生拉硬拽地去了商場。

“粗心”的我

“唉，我怎麼就是改不了這個毛病呢？”我在房間裏自言自語，因爲自己又粗心了，被老師和爸爸媽媽訓斥了一通。老天啊，世上這麼多人，你爲什麼偏偏把這個毛病落在我頭上呀！沒辦法，就拿上次數學考試來說吧，我在考場上漫不經心地做着，也不知做了多長時間，老師說，“離收卷只有3分鐘了”。我一聽才如夢初醒，天哪，我還有一道題沒做呢！於是，我飛快地做，“好，收卷”，現在我心裏只有一個念頭，“快快快”，好了，搞定了。沒幾天，試卷發下來了，我看見最後一道題上忘記了加上小數點。唉，粗心的我，真拿自己沒辦法。

瞧，這就是我們一家人，雖然性格不同，但卻溫馨，生活得其樂融融。我愛我家！

我們小學作文 篇9

教室門口站着一位瘦高個子的男生，一雙大眼睛，高高的鼻樑，一頭烏黑的頭髮。他就是我們班的“天天錯”。至於他爲什麼得此雅號，請聽我細細給你道來。

鏡頭一：下課的飛毛腿

“下課！”王老師叫道。同學們還沒來得及說“老師再見”，就看見一位跑得飛快，手裏還拿着數學練習冊的男生，直往老師辦公室奔去。“報告！”“請進！”數學老師頭也不擡地說，“改好啦？快拿來。”男生迅速遞過練習冊。可老天就是跟他過不去，老師看了一眼，拿起筆又在上面打了一個紅叉叉，“你真是個天天錯呀！打回去重改。”自此，同學們就叫他“天天錯”。

鏡頭二：樓道里的人影

“天天錯”垂頭喪氣地回到教室，邊走還邊自言自語：“老天呀！你爲什麼對我這麼不公平。那麼多人都過關了，爲什麼你偏偏不保佑我呢？”他趕緊改完了錯，衝出樓道，準備拿着練習冊去找老師。可就在這時，上課的鈴聲響了，他來了個急剎車。“唉！”他哀聲嘆氣道，“嗚呼，吾真慘也。只有等到下課吾才能去老師那裏。”

鏡頭三：下課的“導彈”

“叮鈴鈴……”下課了。“天天錯”想：下課了，吾終於又能去老師那兒過關了。還沒等老師說“下課”，他就像導彈一樣，衝出了教室，跑向老師辦公室。老師接過練習冊，給他批了，這次，他過關了。他又像導彈一樣衝回到教室。

其實在班裏，“天天錯”成績還相當不錯，只是老是犯一些小錯誤。

告訴你吧，那個“天天錯”就是我。我真希望能改掉這個壞毛病，那樣的話，我的成績就能更好了。