木雕小學作文
在現實生活或工作學習中,大家對作文都再熟悉不過了吧,寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。那麼,怎麼去寫作文呢?以下是小編整理的木雕小學作文,僅供參考,大家一起來看看吧。
木雕小學作文1
書架上泛黃的書本,微風吹過,撣落那個木雕貓身上的灰塵,不禁觸動我的心絃,那凝聚了我的多少心血呀……
幼時的我,不太愛玩塑料玩具,一塊木頭卻是幻想的天堂,它會變成一輛小木車,一棵果樹,一隻小狗……漸漸地,在外婆的聲聲鐵鑿下,我也愛上了木雕,做起了木雕小匠。
那個木雕小貓,是我的多少心血啊!腦海中浮現出曾經的畫面:我先用鐵鑿敲掉多餘的木塊,用砂紙打磨出三角形的小耳朵,慢慢用鐵鑿勾勒出圓圓的臉和身子,我不斷擦拭着臉上的汗水,不讓木塊浸溼任何一點。我用小刀片刻出貓咪大大似銅鈴般的眼睛,俏皮的鼻子和嘴巴,當然不忘餵它一條木質小魚乾。對了,貓尾巴!佈滿斑紋的尾巴,可愛不失嚴肅的立着,腿也半蹲着,猜猜,它在賣萌嗎?
我就這樣認真地刻着,不顧汗水浸透衣衫,也不管腰痠背痛,我是多麼嚮往有趣,快樂的木雕啊!經過我木雕小匠一番左鑿右錘,噔噔,一隻活潑可愛的貓咪浮現在眼前,那件作品傾注了我多少精力呀!
我向往木雕,因爲在我學習疲憊時,那一把把工具讓我重拾動力;在我看書倦乏時,那一塊塊木料令我在燃快慰;在我考試失利時,那一件件作品使我找回信心……那間不過二三十平米的小書房給了我無限希望,它是我心靈的港灣呀!
換句話說,那是我童年的天堂,是我獨自一片小小的天地,在學習疲倦時充電站!
我愛木雕,我向往那間屋子裏關於雕刻的每一件作品,每一件工具,我向往木雕的一片天地,我亦嚮往做一個木雕小匠!
拂去木雕貓上的灰塵,心絃不逝,是那熟悉的味道啊……
木雕小學作文2
羚羊木雕續寫 我手裏拿着小刀和羚羊木雕回家了,我把羚羊木雕還給了媽媽,媽媽搶了過去,在看看我手裏的小刀說:“你拿人家萬芳什麼東西啊!”我低着頭說:“這把小刀是萬芳送給我的”
此時萬芳家裏·····
萬芳媽媽看見萬芳溼淋淋的跑回來生氣的說:“你幹什麼去了?全身這麼溼,待會兒感冒了,還要出錢給你治病的,你要知道大人賺錢很辛苦的。”萬芳用微小的聲音回答媽媽:“我給朋友送東西去了”媽媽疑惑的望着萬芳那溼淋淋的身軀說:“你把什麼東西送人了。”萬芳嘴皮顫抖着然後想了想:是撒謊還是誠是的說出真相呢?萬芳說:“我吧上次我們去旅遊買的精品小刀給送給他了”
萬芳媽媽臉色一下就變的嚴肅起來:“你知道我們花了好多錢纔買到的嗎?”
萬芳無可奈何的說:“我送都送了,你就讓我送給他吧!”
這時,我家裏正在爭論·····
媽媽坐在沙發上像詢問罪犯一樣問我:“你爲什麼還把人家這麼好看的小刀給拿回來,快拿回去還給人家。”
我只好又無賴的從風雨中跑回去中途我遇上我的.朋友萬芳,她哭這給我說:“我被我媽媽訓了一頓,媽媽叫我把小刀要回來。”此時我也淚流滿面的說:“我的媽媽叫我把小刀還給你。”後來她們笑着在雨中走着,跳着,跑着。
木雕小學作文3
“咔嚓咔擦”,乍一聽,是誰在大清早“勤勞幹活”呢?揉揉眼睛,循聲望去,喲,原來大家已經聚精會神的與木雕老師一起“大鬧天宮”了。所謂“三百六十行道,行行出狀元”,我想高強老師肯定十分專業吧。
只見他虎勢兒一站,拿穩了木塊,握着尺和筆,精心製作着他的木錘。我們也學了起來:我們用尺子量出了木塊的寬度和長度再把兩端的中心點連起來,寬長度與四個面都要畫,不能把它畫歪不然錘子就會彎掉,不好看也不好用,所以一定要畫得標準,不得有半點馬虎。
木雕老師還教我們認識一些工具:有臺虎鉗,F型夾,G型夾,V型夾……我都有點兒暈了呢。高強老師還給我們演示了怎樣鋸木頭:左手扶木頭,右手拿鋸子,左手扶木頭時,不能把手放在刀刃的下面,不然一不小心,就被劃到手了;右手拿鋸子時要把中指和無名指分開握,手腕是斜的,左腳在前,右腳在後,手臂要前後推收。
第二天我們繼續做木雕,大家發現自己的木塊的輪廓已經越來越像木錘了,只是握起來還有點粗糙,刺手,所以還要加工。我們首先用到的是平口刀,我們用它把彎曲的地方和握把的尖尖處割平,然後用銼刀把不圓潤的地方打磨一遍,銼刀圓的一面是用於打磨凹下去的地方,木錘直的地方是用銼刀平的一面來銼,最後我們才用砂紙仔細摩擦,讓我們的作品更光滑些……
“呲呲呲,呲呲呲”我們沉靜在做木雕的快樂中。
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