風鈴小學作文13篇

在平日的學習、工作和生活裏，大家都經常看到作文的身影吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣寫才規範嗎？以下是小編爲大家收集的風鈴小學作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

風鈴小學作文1

爸爸從泰國帶回來一串風鈴。他提着風鈴，問我:“喂!這串風鈴怎麼樣?”“好看極了!”“那麼就歸你了!”

“謝謝爸爸!謝謝爸爸!”

這串風鈴可真漂亮啊!風鈴的最上面是一顆紅色的大海星，海星上嵌着許多美麗的小貝殼，好像海星媽媽穿着一件鑲滿珠寶的紅外衣。海星有五個角，每個角上都繫着一根白色的細線，線上各拴着四隻小貝殼。如果把這些貝殼一隻只地單獨放在你眼前，你會覺得色彩單調，不怎麼樣。但是，巧於設計的人把它們穿在一起，它們就顯得非常漂亮。

過會兒風來了，這串風鈴會不會發出聲音呢?聲音會是怎樣的呢?清脆，還是沉悶?我靜靜地守在風鈴旁，心裏默默地祈禱着:風爺爺，快來呀!快來呀……真的有一陣風吹來了，我聽見了!這聲音很獨特，雖然沒有金屬風鈴發出的聲音那麼清脆悅耳，但也挺有個性，正如它別具一格的設計，同樣令人開心!

風鈴小學作文2

風、悠悠吹過。風鈴，飄飄如歌，蕩起層層悠韻。

秋日，豔陽下。小窗旁的風鈴在這恬靜的下午輕輕奏起一支輕雅的曲子，讓看似驕陽似火的下午多了一絲雖不高雅，雖不聖潔，卻平凡中透着光彩的音韻。微風吹動風鈴，風鈴使風陶醉，兩位快樂的使者譜寫着天真的歌。

風鈴的造型非常獨特，兩隻大的吻嘴魚依偎在一起，顏色是淡雅的，一襲草綠，一襲金黃，點綴着、鑲嵌着似有似無的橙紅，小小的天藍色眼睛，讓你不醉也得醉。15只小的吻嘴魚有順序地垂下，三層五列，當，當，當，當，當……

這是一串普通得風鈴，但是它的小魚兒，正如我兒時玩的旋輕木馬，搖啊搖，轉啊轉，在魚兒輕輕地親吻的一剎那又一剎那，當，當，當，我的風鈴已經是一個音樂家了。牽牛花在窗外用小喇叭吹來爽爽的風，聽呀，聽呀，風鈴又開始在唱歌了。它依舊動聽，我依舊笑靨如花。

這只是一個平淡的秋日，因爲風鈴如歌，成就了我筆下的這段文字，風鈴的歌聲好美，好美……

風鈴小學作文3

意外的看見了風鈴草這種植物，第一感覺就就是它很萌，之後百度了這種花，再次被風鈴草各式各樣的圖片萌到心都融化了，然後瞭解了一下：

多年生草生，高40-125cm。莖直立，有時在上部分枝。莖生葉下產的具長柄，葉片長卵形至心狀卵形，上部的無柄，橢圓形、長卵形至卵狀披針形，葉片長7-15cm，寬1.7-7cm；全部葉邊緣有尖鋸齒，莖葉幾乎無毛或疏生白色硬毛或密被白絨毛。花數朵集成頭狀花序，通常很多，除莖頂有復頭狀花序外還有多個單生的關狀花序，每朵花下有1枚大小不等的苞片，在頭狀花序中間的花先開，工其苞片也最小；花萼裂片鑽形；花冠紫色、藍紫色或藍色，管狀鐘形，長1.5-2.5cm，5裂至中部。蒴果倒卵狀維形。種子長圓狀，扁，長1-1.5mm。花期7-9月。

風鈴草真的太可愛了！！！

風鈴小學作文4

放學時，我都會看一下客廳裏我暑假做的小發明——風鈴。

暑假期間，我很多作業都已經做完了，只有小製作這項作業讓我很傷腦筋。我無意中看見客廳裏有一盒已經過期了的“口服液”，開啟一看，只喝了一瓶！“我可以把外面的瓶子收集起來做成一個漂亮的風鈴呀！”。我用剪刀在瓶口上刺了一個小洞，讓口服液一點一點的倒出來，口服液都倒完後就把瓶子放在桌子上。一切準備完畢後，就開始製作了。先剪成了圓形，然後又在圓形上剪掉了一個銳角。我在一張紅色的卡紙上畫了一隻大螃蟹，我用剪刀細心地剪下來。生物的背後都粘上一根毛線。在每個生物的下面吊上一個瓶子，我把牙籤分成兩段，拿起一段，用毛線從中間綁上，再把牙籤斜着放進瓶口，把毛線提起來。瓶子就穩穩地吊起來了。我用同樣的方法把所有的瓶子都吊上了。這樣一個漂亮的風鈴就做好了。

每次我到客廳，我都會看看我的風鈴。每次起風的時候，我的風鈴就會“叮咚、叮咚”地唱歌，在風中翩翩起舞。

風鈴小學作文5

我從小就喜歡去海邊，我喜歡那溫暖的太陽、細軟的沙子、銀色的浪花、珠色的貝殼……

一次去海邊，我帶回了一個貝殼風鈴，那是我在一個小貨攤上買的。攤主手很巧，編出的小飾品個個都很精美。我一眼就相中了這串風鈴，不僅因爲它的做工精巧，聲音清亮，還有一點，上面的貝殼個個完整、飽滿。真是增之一分則嫌大，減之一分則嫌小啊！

風鈴是用細線串起來的，一個個小巧玲瓏的貝殼穿過細線，像極了一條精美的項鍊。貝殼的外部有一條完整的弧線，珠色的貝殼表面穿插着一條條棕黃色的條紋，美麗極了！風鈴上的十幾個貝殼個個大小不一、顏色豐富、形狀各異，大風鈴高高地掛在最頂端，兩個小風鈴掛在整串風鈴的最低端，好像一雙小腳走路時發出叮叮噹噹的響聲。

我把它掛在陽臺，每當有風吹過它就會發出清脆而清涼的響聲，不管我有多急躁，它總能讓我平靜下來。雖然風鈴不會說話，但我能準確聽出來。它，在讚美並歌唱自己故鄉---大海。

聽，又有風吹過，貝殼的風鈴又響起了大海之歌。

風鈴小學作文6

不知爲什麼，我又把風鈴草給摘下，留意翼翼的把葉子撕一半，放在耳邊，輕輕的搖晃，那“沙沙沙”的聲音又響起了。這就是我第42次聽到這個聲音，那個聲音，就是那麼的熟悉，又那麼的親切。

我好想我的好朋友，邱玉潔。我們都各自明白各自的.電話號碼，但就是她一個暑假都沒有打電話給我，我實在就是忍不住了。我悄悄地對着風鈴草許願，期望邱邱給我打個電話。許完願以後，我坐在草地上看着風鈴草，腦海裏浮現出我們“校園瘋狂冒險隊”剛剛成立的情景、我們的“驅鬼行動”、“校園布袋消失案件”、“校園僵手案件”。

這時，電話鈴響了。我趕忙跑去接，就是邱邱！

我深深地吸了一口氣，用快樂的語氣說：“邱邱，可不能夠到我家來撥風鈴草？”

這個時候，風鈴草已經到“校園瘋狂冒險隊”心裏了。

風鈴小學作文7

在我家的陽臺上種着一株青青的風鈴草。它的花朵像一串串紫色的鈴鐺一樣，淡紫、夢幻一樣的顏色，十分的迷人。

我種下它的時候，先用小鏟子挖一個淺坑，之後把種子放在土坑裏，然後用土輕輕的埋起來，留意的踏平。我每一天觀察這個花盆，在媽媽的指導下，給它澆水，過了幾天，我發現有一些小蟲子想把我的種子“吃掉”，我就用手把這些小蟲子捏死了。

不久，我發現花盆的中央拱出了一個嫩黃的小芽，像一個小女孩在跳舞。到了必須時間，這個小芽伸展開了，像一對小胳膊。清晨“小鈴鐺”身上的露珠被風吹掉，顯得更加可愛了。又過了幾個月，到了秋天，百花凋謝了，只有我家的風鈴草依然生機勃勃。

風鈴草，你雖然沒有桂花那樣芳香，沒有牡丹那樣高貴，沒有君子蘭那樣“英俊瀟灑”，但我十分喜歡你，你就是樸實淡雅又美麗的象徵！我喜歡你風鈴草！

風鈴小學作文8

當清晨我醒來時，一縷陽光照在我的身上，暖洋洋的，很舒服。我從一顆什麼都不是的種子，變成了一個有生命嫩芽。

我努力生出大地，享受着那屬於我的陽光。我的周圍長滿了和我差不多高的兄弟姐妹。

我知道他們已經發現了我，因爲他們在議論。“喂，你看她，是藍色的耶！”“是不是怪芽啊？”“她長得也太特別了吧！？”“她是不是風鈴草呀？！”

原來我也有名字：風鈴草。而且我好像比較特殊，園丁來澆水時看到我，不僅多施肥澆水，還駐足欣賞。這引來了兄弟姐妹的嫉妒。

他們開始疏遠我，不和我一起玩耍，我努力地生長，而他們還是那樣討厭我，說我搶了他們的風頭。

我不識趣地問：“我們能做朋友嗎？”“不行，因爲你是藍色的。”

只因我是藍色的，一株藍色的風鈴草。

我開始漸漸枯萎，泛黃，漫漫地溶於泥土。可我還是不理解：爲什麼藍色註定要被排斥？特殊就要被別人恥笑？難道世界上不該有獨具一格的生命嗎？

第二天，當陽光普照大地時，我站着的那個地方只盛下了黑黝黝泥土……

風鈴小學作文9

在我們的校園的綠茵角落裏，生長着一種不爲人知的花兒，它的芳名叫“風鈴草”。它的花朵就像一串串逗人喜歡的小鈴鐺，淡紫，夢幻般的顏色，令人陶醉。每當花兒盛開時，那無數個小鈴鐺裏溢出淡淡的芬芳，在微風裏飄散開來。它修長的身影往往出此刻牆角、青草叢中。碧瑩瑩的綠葉，小水滴似的花蕾，多麼清秀，多麼高潔！它不與百花爭豔，卻甘與綠草爲伴，默默地賦予校園一份清麗和香氣。

初春時節，風鈴草從貧瘠的土壤中探出尖尖的嫩芽兒，漸漸出落得亭亭玉立。到了必須時間，風鈴草舒展開嬌嫩的花瓣，透明得幾乎像層輕紗。清晨，“小鈴鐺”上綴着的小露珠晶瑩剔透，晨風拂過，露珠抖落了，碎了，消失在泥土裏。我們這兒雖沒有鵝毛大雪紛紛揚揚，但就是白濛濛的寒霜卻也足以令某些嬌弱無力的花木凍死，然而，這時的風鈴草仍然高傲地挺立，倔強地與凜冽寒風搏鬥。

噢，風鈴草，纖巧的綠葉，別緻的花朵，修長的身影。雖沒有荷花出污泥而不染的高風亮節，不及芍藥千嬌百媚的絕代風華，不具“花中君子”君子蘭的瀟灑俊逸，但我熱烈地愛慕它，它就是謙遜與頑強的代表，就是樸實淡雅而又清麗雋永的象徵！

風鈴小學作文10

芝麻巨人是個女巨人，有陽光村的十個女孩子那麼高。

一天，芝麻巨人看見一串鈴掛在一個女孩子的視窗。風吹動風鈴，叮鈴叮鈴響，真好聽！

她也想做一串風鈴掛在自己的視窗。忙了一整天，做了一串風鈴，掛在視窗。

芝麻巨人口中念道：“南來的風，北來的風，快來吹響我的風鈴！“

等了一上午，風鈴沒有響，

是風太小了吧？芝麻巨人又在默默唸：“風再吹大一點。“半夜裏，風呼呼地吹來了。

叮噹哐啷！叮噹哐啷！風鈴響了。“啊，真響，真好聽？“芝麻巨人在風鈴聲中睡着了。

早晨，風停了，芝麻巨人的大門被敲開了。原來是陽光村的全體居民站在門口。

“芝麻巨人，你視窗掛的洋鐵桶好響，像打雷。吵得我們一夜沒睡着覺。“

“呀！我的風鈴原來是一串洋鐵桶啊！“她紅着臉取下風鈴。

第二天，居民們每人送來一串真正的風鈴，許多風鈴掛起來，風吹動風鈴，像一羣迷人的樂隊在演奏，芝麻巨人陶醉了。

再說那串洋鐵桶風鈴呢，早讓芝麻巨人送給陽光村的居民們當水桶用了。

風鈴小學作文11

我家窗前有一串小風鈴，是淡藍色的一串，風吹過就會發出悅耳的“叮呤呤，叮呤呤……”

我不知道它掛在那裏多少年了，只是經過歲月的洗禮使銅色的鈴鐺有些發光，但淡藍色的裝飾卻依舊如新。這串小風鈴上有一個鵝黃色的小蝴蝶結，還是我小時候媽媽用綵帶做的，現在一看都已經發白了。

鈴鐺下面有3串淡藍色的小貝殼，很是漂亮，一串上面有五個小貝殼，貝殼很小很小，但風吹過它們碰撞的聲音卻很動聽，鈴鐺上有一個黃綠色的不繡鋼小三角架。漂亮極了，沒有太多華麗的裝飾，也沒有豔麗的色彩，只是一串普普通通掛了好幾年的小風鈴，卻有一種淳樸的美，看了之後心情都會變好，平時我一受委屈就會和歡歡坐在牀上看着小風鈴和窗外的小花園心裏會舒服很多。後來媽媽又買了一個小鴨風鈴，也很可愛，是深黃色的身體，紅色的嘴，小小的黑眼睛，還戴着一頂黑帽子，我把它掛在了小風鈴旁邊，一邊是淳樸的美，一邊是調皮的美，一邊像穩重的姐姐，一邊像調皮的妹妹。現在輕風吹起，就有兩種聲音同時響起“叮呤呤，嘩啦啦……”

如同孩子的笑聲般甜美。

風鈴小學作文12

“呼啦……”每當有風吹過，我的房間裏總會響起一陣“叮呤噹啷”的聲音，不錯，那正是我最愛的風鈴的美妙“歌聲”。

它是天藍色的，頂端是一個六角亭，裏面還有仿真的迷你桌子、椅子和小茶杯。亭子的下方有幾朵含苞待放的紫色牽牛花，半透明，它們周圍有一些可愛的小兔子，耳朵上還刻着“I LOVE YOU”的字樣。它們的腳下吊着一些金屬細管，如果你輕輕觸碰它，它們就會碰撞在一起，就會發出清脆的聲音，宛若小溪一般清澈。

而且，它還有一個祕密小機關呢！如果你仔細觀察，就會發現，那幾個小杯子其實是鬧鐘按鈕，你把它向下一按，風鈴就會自動搖擺，用它的“歌聲”把你從香甜的睡夢中毫不留情地叫醒，爲此，我也是受盡磨難！

但是，你一定要注意它的缺點—易碎！因爲它是水晶玻璃的，哪怕是把它往杯子上輕輕一碰，它都會有“分家”的可能哩！

我喜歡我的風鈴！

風鈴小學作文13

它，雖沒有荷花出淤泥而不染的高風亮節，也沒有芍藥那千嬌百媚的絕代風華，君子蘭的瀟灑俊逸，但它卻用它那默默無聞的精神打動了我。它就就是風鈴草。

當我第一次看到它時，就喜歡上了它，它的花朵就像一串串嬌小可愛的小鈴鐺。淡紫，夢幻般的顏色，令人陶醉，每當花兒盛開的時候，那些小鈴鐺裏便溢出淡淡的芬芳，在微風中飄散開來。它那修長的身影往往出此刻牆角，青草叢中。碧盈盈的葉子，小水滴似的花蕾，多麼高潔！它不與百花爭豔，卻與綠草相伴，默默的給予我們一份清麗與香氣。初春時，風鈴草從貧瘠的土壤中探出了小腦袋，漸漸顯得亭亭玉立。過了不久，它舒展開嬌嫩的花瓣，彷彿一位害羞的少女。清晨，小鈴鐺上綴着的露珠晶瑩剔透，好似一粒粒珍珠。冬日來臨，冷酷的寒風將一些嬌弱的花木凍死。但風鈴草仍傲然挺立，倔犟的與凌厲的寒風搏鬥，像一個無畏的勇士。

噢，風鈴草，你就是謙遜與頑強的代表，你就是樸實淡雅而又清麗的象徵！