握手小學作文600字（精選21篇）

在生活、工作和學習中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是透過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的握手小學作文600字（精選21篇），希望對大家有所幫助。

握手小學作文1

小時候，大家蹦蹦跳跳地唱着“找呀找呀找朋友，找到一個好朋友，敬個禮呀握握手，你是我的好朋友”，還做着各種手勢，大家唱着唱着，握了手，便有了朋友般的感覺。這種感覺不是縹緲的，而是一種真摯的、友好的感覺。

一眨眼十年過去了，不知是因爲長大了害羞的緣故，還是變得膽小了，再也沒有跟男同學握過手，消失了那種握手的感覺。然而在十四年後的今天，我又找到了那種感覺。

這是我生平第二次和男同學握手，又重逢了“久別”的感覺。

那是一個風和日麗的下午，我們大家都在安靜地做作業，突然林老師走進來，說這次作業做得很差，只有極少同學做得還好，其餘的要及時訂正，然後再一一檢查。

林老師的這一番話，猶如晴天霹靂。現在只能爲自己祈禱了。一個接着一個上去拿本子了，下來的都是一張張苦澀的、苦瓜似的臉。“孫……”我身體不禁害怕地抽動了一下，“孫安文！”哎，我又鬆了一口氣，名報完了，林老師走了，後面跟着一大羣同學“求教”去了。這時我激動不已，情不自禁地說了聲：“YES！”轉過頭去，看見黃佳傑也在那兒“自得其樂”。

我倆都有一種想法：握握手吧，以表示我們有了進步。於是，我們的手緊緊地握在了一起。這次握手，不免讓我感到心熱乎乎的。這時，我有一種像久別重逢的彼此祝福的感覺。大約握了半秒鐘左右，隨着傳來一陣掌聲。那一刻，我們彼此之間相互鼓勵。這次握手，宛如超越時空的友誼橋樑，橫跨在彼此的心中……

這次握手，使我有了新的認識。握手除了要用手之外，還要用到心。那心與心的交流，給了我一個嶄新的開始。這種感覺，只有握手時纔會產生的。

握手小學作文2

在陽光的照耀下，在微風的吹拂下，在鳥兒的歌唱下，我要握住一隻隻手。時間就在這裏定格，感動的潮水就在這裏奔流不息，而思緒卻在無止境地騰飛。

湖邊，梧桐樹下，小雨淅淅，一如易安當年的“梧桐更兼細雨，到黃昏，點點滴滴，這次第，怎一個愁字了得？”她把一切渲染得淋漓盡致，可是我似乎比她更加苦悶。落葉紛飛，跳起了孤單芭蕾，它似乎想一躍而上，抓住它的家。可是季節的存在不允許，它只得在曲畢，躺在冰冷的地面。我問自己，難道你的成績就是這樣嗎？我想說不，可是，殘酷的現實擺在眼前，我的心絞痛。

終於知道範仲淹怎麼寫出的“擬歌先斂，欲笑還顰，最斷人腸”了。大概我也有“剪不斷，理還亂”的愁緒吧！我想到我的雙親，關心我的人，不禁潸然淚下，淚水和雨水一起流進嘴裏，不知道到底什麼是淚水。突然，一個女孩的身影映入我的眼簾，美麗的臉龐，烏黑的頭髮，我不知所措，窘紅了臉。她輕柔的話語伴着咯咯的笑聲，“交個朋友吧！”

一隻手擺在我面前，我驚呆了，望着她，聲音再次在耳邊迴盪，“怎麼了？怕我是壞人？”我急忙伸出手，握住她的手。頓時，一股暖流衝擊着全身，冰冷的心有了溫度。一股看不見的感動潮水包圍了我。感動到處蔓延，雨停了，彩虹出現了，真美！“不經風雨，怎會有彩虹。”她望着我，聲音依舊輕柔。

是那次握手，喚起了我心中的感動，讓我又擁有了快樂。用感動的眼光看世界，多一份自信，少一份失望；用感動的眼光看世界，多一份快樂，少一份悲傷；用感動的眼光看世界，多一份美麗，少一份醜陋；用感動的眼光看世界，多一份勇敢，少一份怯懦。

朋友們，請伸出你的手！

握手小學作文3

握手是一種禮儀，它最早發生在人類“刀耕火種”的年代。那時，當人們遇見陌生人時，如並無惡意，就要伸出手掌，讓對方撫摸手掌心，表示手中無武器。這種習慣逐漸演變成今天“握手”禮節。人與人之間、團體之間的交往，都賦予這個動作豐富的內涵。

對於我來說，從懂事起，握手的次數已經數不清了：第一次見面的激動，離別之際的不捨，久別重逢的欣喜……然而，那一次卻讓我難以忘懷。

曾記得那是一個春光爛漫時節，同桌小麗帶來了一幅畫，上面畫着蜿蜒曲折、流進山谷的小溪，一望無際的田野，還有……沒等我看完，小麗就把它放進了課桌。我把手伸了過去，拿來住畫的一角，想再欣賞一會兒，可小麗也用手死死地按住畫的另一角，兩人互相拉扯，只聽“咔”的一聲，畫撕破了。“你知道我是花了多少時間才完成這幅畫嗎？現在卻被你……你撕破了！”小麗邊哭邊喊，跑出了教室。我知道這事是我不對，可小麗也有責任，怎麼可以全怪我？本想說“對不起”的念頭一下子被打消了。

下課了，我踢着毽子，可沒有小麗，我覺得好沒意思。從窗外望望，她正在抄寫作業，好想說“對不起”，但這樣說不就全是我的錯了嗎？“沒關係，一點小意外，很快會過去。”我有過這樣的念頭，整整一個下午，我和小麗一直未開口，

終於放學了，我邁着沉重的步子走出教室。天公也不作美，下起了濛濛細雨。我打着傘，一步一步地走到家門口，正當我要推門而入時，身後傳來一陣急促的聲音：“葉凝，等等！”我轉過身，啊！是她！我一下子愣住了。小麗朝我跑來，氣喘吁吁地對我說：“對不起，葉凝，其實我也不對，不應該這麼小氣。”“我更加不對，我……”沒等我把話說完，小麗已經伸出了手，我也伸了過去，兩隻手緊緊地，緊緊地握在了一起。雨停了，太陽出來了，金色的陽光灑在我們這對好友身上，感到無比的溫暖，無比的幸福。

握手是心靈的溝通，握手是無聲的語言，握手是手與手相握帶來的剎那的溫暖。

握手小學作文4

自從一次摔傷之後，我的左手的反應就有了一點遲鈍，手上做的，總是比腦中想的要慢上一拍。我害怕別人會發現，於是，我開始變得不合羣，變得冷淡，直到和那個心理醫生握手後，纔有所改變。

我開始變得漸漸地不合羣，老師發現了以後，建議我的家長帶我去見一見心理醫生。於是我來到了他的診室。他，是一個很陽光的人，笑起來總是很燦爛，但我卻在心裏抵制他。心想：“這分明就是一個正常人，他怎麼會明白一個左手有些反應遲鈍的人的心理呢？”……想着想着，不免有些厭惡，所以回答他的問題時不免有些心不在焉。

在他得知，我是因爲左手稍有些遲鈍而自卑時，笑了起來，笑得很真誠。可是，我覺得這就是對我的一種嘲諷。我便大吼起來"笑什麼笑，你理解我的痛苦嗎？”吼完，便扭頭看向另一邊不再理他。

這時，他表情凝固了，沉思了一會對我說“既然鬧僵了那麼也談不下去了，來，握個手，結束這段不愉快。”說罷，向我擡起了右臂。我不情願的握着他的手，這時，他卻開口了：“用力，向後拉。”我不明白爲什麼它會這麼說，可還是照做了，用力向後，令人吃驚地一幕發生了，他右手的前半截“呼”地就落了下來，仔細一看卻發現這是假肢，我明白了，怪不得他是用左手寫字、用左手辦事，並不是因爲他是一個左撇子，而是因爲他沒有右手。

在我發呆時，他說：“許多年前，就像你一樣，自卑，不合羣，因爲我沒有右手，我什麼都幹不好。直到有一天，我忽然意識到爲什麼我一定要自卑，爲什麼我不能樂觀，我身體雖然是殘缺的，但我可以有一顆完美的心。所以我下定決心，去努力、去奮鬥、去改變、去變得樂觀。這樣可以幫助更多像我這樣，因殘疾而自卑的人。因爲沒有法律規定一個殘疾人必須悲觀。”

我看着他殘缺的手，在看看他燦爛的微笑，要省悟過來：我比他要好的多，只是左手反應較慢，他可以變得這麼樂觀，爲什麼我不可以呢？

我要記住他的話，沒有法律規定一個殘疾人必須悲觀。再殘疾的人都有資格微笑。

握手小學作文5

如同春天溫暖的陽光輕撫着一切新生的生命，將自然的博愛送給甦醒的大地，握手是一種關愛；如同山澗裏一泓叮咚做響的清泉，從幽深的山岩中凝聚，噴涌出大山的胸懷，握手是一種包容。握手，交換着心的絮語，滋養了情感的默契，更是一份尊重，一份信賴。

歷史見證了許多偉大的握手時刻，第一次的握手開始了一段偉大的友誼。歌德與席勒，這對相知相契的摯友，也許在他們之間的第一次握手，第一次對視時，便感受到心靈久違的共鳴。這份情感是深入血液的，席勒離世，歌德甚至可以辯認得出他的顱骨，在許多骨骸之中，抱其痛哭。人與人之間的情感可以如此真摯，也許僅僅從一次真誠的握手開始。

握手是一份尊重，在這一禮儀中我們可感受到許多情感，是信任，感謝與平等。屠格涅夫心萌對乞丐的歉意，用握手讓他感受到了平等，感受到自己是被尊重的。每一個生命都有這樣的權利，去感受真正的平等和世間的溫情，而這種表達，也許一次握手就已足夠——因爲握手可以承載許多種情感，代替許多蒼白的語言，甚至留下讓我們永生難忘的瞬間。

人與人之間可以握手，人與自然亦可"握手——這便是和諧。尊重自然，聆聽生命，感悟大地的精神，我們在與自然的握手中體味到人生的真諦，生存的法則。這樣的握手讓我們真正地皈依自然，迴歸生命的本真。也許你還不知如何開始，那麼，請在一個心如止水的日子裏，走進久違的自然，去傾聽微風滑過樹葉的沙沙之聲，作爲與自然的第一次握手吧！

請相信握手的力量，一如消融冰雪的春光，縱然輕柔，卻有感化萬物的力量。在你無法用語言表達內心的時候，一次握手，一個目光，在真誠的修飾下往往早已表達了一切，成爲你與對方生命中難以忘懷的感動，因爲你們在這樣握手的時候，心靈亦在溝通，情感亦在共鳴……

詩人說：“願你的生命中有足夠多的雲翳，來造成一個美麗的黃昏。”而我想說：“願你曾經歷過許多次握手，去感受世間美麗的溫情。”

握手小學作文6

那是個匆忙的早晨，你尚在熟睡，而我卻爲了上學在尋找被你搞丟的我的書籤。學校的規定很嚴格，絕對不允許學生遲到。家離得很遠，清晨的每分每秒都是寶貴的，都是易逝的。

那些書籤雖不算貴重，卻是我的重要精神支柱。它們是小學遺留下的記憶，中學開學時給了我一些安慰和熟悉。或許你不懂，可它們於我卻是很值得珍惜的。

最後，終於在你的小包裏找到了它們。

我在鬆口氣的同時，也對你有了些許失望。在你很小的時候，我就告訴過你，姐姐桌上的東西是不可以動的。儘管你很久以前就對那些書籤很感興趣，但我出於對你的信任還是放心地把它們留在了桌上。沒想到你沒能控制自己，還是把它們偷走了。

忙碌的一週後，我又見到了你。你似乎還不知道發生了什麼，還在興奮地上躥下跳。當我把書籤拿出來時，你安靜了，怯怯地看着我。

我耐心地對你說，你這樣是不對的，應該給我道歉。我知道你的個性，或許你不會道歉。可你在原地站着，呆呆地思索了一會兒。之後便小聲地說一句“對不起！”接着飛快地離開了。

我當時很欣慰。你又和我握了手，對我說，你以後再也不會這樣了。

你平時很犟，從不順從我，喜歡向我頂嘴，但你知道自己錯了，還是勇敢地向我道歉。儘管你很不想，不，是有些害羞，不想道歉。

望着你離開的背影，我有些欣慰也有些無奈。

弟弟，這個世界上有太多事你我不明白。對於你的錯誤，又有幾個人願意像這樣握手呢？

所幸，你還在成長。

只要你成長了，或許就會更明白了吧！

握手小學作文7

我是一隻小蜜蜂，今天無意中闖入海小五年級四班。

我飛進了教室一下子竟然找不到出口。我在空中盤旋幾圈，發現四周都是透明的，亮晶晶的東西。仔細看，哎呀！我好像在裏面動！我想：難道這個亮晶晶的東西是傳說中的“白洞”？無論什麼東西都會被吸進去？“我該怎麼辦？”我停在橫樑上大聲叫喊，沒人回答我，唯獨電風扇在下面飛快的轉動，“發出呼呼”的風聲。我不由自主地感慨道：“人類真厲害，能創造出各種各樣有用的東西。”“對了，那個東西不會就是玻璃吧，透明的亮亮的，我恍然大悟。於是我重新振動翅膀，向窗外飛去。可是，我怎麼出去呀！我一連試了好幾次，每一次都撞在玻璃上，撞得我遍體鱗傷，慘不忍睹……“唉，還是去問問路吧！”我失望的說。

可是事情並不像我想象中的那麼簡單：我慢慢地飛到空中，盤旋於一個黑眼鏡、小個子、綠衣服的男生頭上，飛近了，打算去問路。但他見了我，就像見了鬼似的，兩隻大眼睛盯着我，我飛到左他就跑到右，我生氣極了，心想：今天我運氣真差，也不知大夥兒今天爲何見我就躲。我想：可能是偶爾遇到了個怕我的人吧。於是我繼續飛，飛到了一個胖胖的，臉圓圓的女生頭上，結果更慘，她直接尖叫着拿着書本一巴掌拍了過來，把我拍了十幾米遠。我無助的飛回了橫樑上，坐在上面休息。“今天真是倒黴”，我邊嘆氣邊說道。

我休息一會兒，又重新振作了起來，在空中盤旋幾圈，終於找到了一扇半掩的窗戶，飛了出去。我一飛到了窗外，就像一陣風一樣，輕舞而起。啊！我又可以在花叢中穿梭，融入大海的懷抱，與藍天握手啦！

藍天，我想要與你握手，我喜歡你的湛藍；我喜歡你帶給我的自由。藍天，請同意與我握手。

握手小學作文8

“失敗乃成功之母。”沒有失敗又哪來成功。

與失敗握手，讓我們學會成功的來之不易；與成功握手，讓我們總結生活的經驗；與失敗握手，讓我們瞭解更好的學習方法。古往今來許多的偉人不都是經過無數次失敗過後才獲得最終的成功的嗎？居里夫人發現鐳不也是經反覆失敗，反覆地不懈研究最終有所成就的嗎？牛頓第一定律不也是透過亞里士多德的失敗，進而站在其它前人正確觀點上補充得來的嗎？所以我們應當同失敗握手。

許多人都喜歡與成功握手，因爲他們希望享受在成功的那一刻的鮮花與掌聲。而我卻喜歡與失敗握手，享受它給我帶來的經驗。新的一學期開始了，老師爲了鍛練我們的能力讓全班同學按名次在每週的班會課上演講一篇自己認爲比較有價值的文章。時光飛逝，轉眼間四周已經過去了，該我上臺演講了。我一開始覺得不緊張，可當同學們的目光都盯向我時，我的胸口就像揣了一隻小兔子似的，心也禁不住砰砰直跳。“你自己要努力呀！一定不要讓同學、老師失望呀！”我心裏暗暗地對自己說。但在這時我的行爲卻不聽大腦使喚，我不知道爲什麼老是忍不住笑。明明一開始挺大的聲音也變得越來越小。站在臺上，這有些尷尬的局面讓我不知所措。但我仍堅持把它讀完了。這對我無疑是一次夠大的失敗。因爲我讓對我抱有希望的老師、同學失望了。透過這次演講我明白了，以後要嚴肅，剋制住自己，千萬不要笑，還有聲音要洪亮些。我相信這次的失敗一定能讓我下次的演講更加出色！

與失敗握手，使我學會了成長。它讓我明白要學會堅強，不能因爲一次的失敗而氣餒。就算再難過也已成爲過去，應放眼未來！

與失敗握手，不要迷戀成功，無數次的失敗才能換來一次寶貴的成功。成功源於失敗。

握手小學作文9

握手？握手是什麼？握手是生活中極其平常的一種禮儀。他是一份尊重，一份理解，一份真摯的情感。

小時候母親常常牽着我的手走在大街上，走在回家的路上。那是一雙溫柔的手，一雙充滿魔力的雙手，大大的手掌，裹着小手會你充滿安全感，他是慈祥的分不開的就像人類離不開空氣，游魚離不開海洋一般。他的手裏蘊含着無數刻苦銘心的愛，人留戀，貪婪不想放手。

時光匆匆流逝，一轉眼間我長大了，但現在握手成了一個世紀難題，誰也不知道那是一種什麼樣的感受，就像我和母親隔了一層隔閡，看的見，摸不着。如果說，春風的諾言是小草，波濤的諾言是大海，那麼我對媽媽的諾言是可以再牽一次手，回溫一下以前的牽手的欣喜和歡躍感，一次偶然的機遇讓我如願以償。

有一天，我和母親走在菜市場走在回家的路上，一路上我雖然一直提着東西，其實心早已經飛到九霄雲外了，我正打量着怎樣和母親握手而不被母親察覺，剛要把手伸向母親的手可又收了回來，我猶豫極了母親不經意看見我在沉思着什麼，和藹的問道：“女兒，想什麼呢？”“握！握……握……”說到一半我臉紅了起來，聲音越來越小，想說出來可又被我卡住在了喉嚨裏，活生生的吞了下去，母親滿臉疑問又不知改說什麼的兩人沉默許久，場面十分尷尬：“母親我想和你牽手！”一句簡短而複雜的話打破了寂靜。母親回眸一笑，牽起了我的手走回了家，也許母親一直在等我這一句話吧！夕陽下溫暖環繞我和母親，大手牽小手，大人牽小孩，緩緩走向落下的夕陽，什麼話也沒說卻情意深深。

握手小學作文10

“今天，我們六人結爲生死‘兄弟’，有福同享，有難不……啊呸！同當！”

自從開學後，我就有點神經大條了，還發明出了一種奇特的握手方式――中指握手，簡直不要太友好。然後就有了“桃園六結義”。

“來！伸出中指，握手！”我們六個人圍圈站着，統一伸出“友好指”然後全部握在一起。就這樣，一羣沙雕組成了一個啥也不是的團隊，隊員都像我一樣，都有點神經大條，成績偏偏也很好。

當我們的隊員碰到另一個或幾個隊員時，我們會統一伸出中指，握手，再根據當時的場景起一個名字……

“嘿！蔣靜熙，好巧啊，你也來加分！”我笑着對站在我對面的人說。

“沒錯！”她向我伸出國際友好指，然後我緊握着她的手指，用力上下襬動。“桃園六結義之講臺兩結義”就完成了。

但如果碰到魏主席就不同了，要先喊一句“魏主席好！”然後再握指，握手時，還要加一句旁白――“主席與同志親切握手”。

有一次，老黃要我們默寫關於丁香結的四句詩，前面默三次，我只對了一次，最後一次我還是默寫錯了，聽說六結義中也有人默錯了，我就去訴說，嗶嗶了半天，我問：“你默錯了哪裏啊？”她一臉懵的說：“啥？我沒默錯啊！”好尷尬。

像好友李思張跟我那真是深情厚誼，每天跑過來跟我握手。有次，她用力地用自己的友好指握着我的友好指。不錯，有六結義團隊中的風範，如果更痛一些就好了，“唉！”我也馬上用力握着她的手指頭，雖然我的力氣不算大，但如果連李思張這個小朋友也對付不了的話，那就太損聲譽了。“啊！痛痛痛！手撒開！”李思張痛得大叫了起來。

假如你也要用這種握手方式握手，請先開通會員，謝謝！祝您氪金愉快！

握手小學作文11

在公共場合，握手代表着尊敬與禮貌；在朋友遇到困難時，握手代表着鼓勵和支援；在憤怒之後，握手代表着和解與寬容。

初二的時候，我因爲一個很小的事情，與我最好的朋友小明，此刻想起來萬分後悔。

一節下課，我正從位子上站了起來，小明正端着他那開水壺，倒着冒着白起的熱水。正好，我一碰到那水杯，那杯中的水跳躍式的濺到了我頭上，那水但是60多度的開學啊，那一陣陣熾痛，如鍼灸般的扎着我的頭皮，我連忙用手去摸一下被燙傷的地方，我轉過身，大聲憤怒地說道：“你有病啊！沒事在過道喝什麼水！水這麼燙，喝得下去？專門來潑我的吧？”我越說越生氣，腦上還隱隱作痛，把能說出的話全部說出去了，看到他手上的水杯，一時腦熱，把他手上的水壺，往上一排，杯中的水，也同樣落到了他的頭上。他便把水壺扔在一旁，一個拳頭便掄了過來，我也不甘示弱也撲過去。

同學見到了連忙過來把我們倆按住，擦拭掉我們頭上的水，讓我們冷靜下來。上課鈴聲響了，我們回到了座位上，一會兒我冷靜下來，回憶起當時初一的時候……

那是第一次接觸1000米的跑步，基本上我跑到第3圈就開始沒日期了，便坐在樹下休息，小明見我經常沒跑完全程，就慢跑過來說：“1000米但是中考必考項目，如果就這樣放下，那你中考不就放下了，那就上不了一類校啦。來，抓住我的手起來，一齊跑完全程。”說着他便伸出了手。我便一把抓住，慢慢地跑完全程。

他不僅僅在我體育上幫忙我，在我學習上也經常幫忙我解決問題，我和小明成了親密無間地好兄弟。

握手小學作文12

握手是一個問候，是一份鼓勵，也是一種感激。他棲息在生活的每一個角落。

記得在小的時候走在街上，無論何時何地，只要是大人們一旦碰上了好友，便會迎上去握手，並回答聲親切的問候：“哎呦，好久不見。”也許人們不會過多的在意握手的這個動作，但他在生活中無處不在。

此時，他是問候

上小學時，在運動會上，我參加了一個團體比賽，團體不像個人，這是我們分外緊張，這種比賽更多的'是一種凝聚力。快要上場了，我們排好隊，突然，前面的同學回了頭，什麼話也沒說，只是把手伸了出來，放在了胸前，我便把因緊張而緊握的手抽出，舉在了她的手旁，我們彼此深深的握在了一起，兩個人手中傳出的那份熱量，那種堅定，那份信心，緊握在了一起……也許只是一個動作，但那種真情流露，無需做作

此時，他是感動

那日，坐在電視前，極其無聊的摁着遙控器，媽媽有且無奈說：“就看這個吧！”我放下遙控器，電視上正在播着警察和好心人在幫助一位婦女尋找女兒的故事，我一邊吃飯一邊看着，到最後，走散的女兒終於找了回來，那位母親雙手抓着警察的手到這感謝之間特寫，攝像機推進了。這位母親此時熱淚盈眶，找到了女兒的欣喜，此刻化爲淚水落下廉價，對於警察的感激不能用語言表達，忽然，他跪了下來，但還是緊緊地握着警察的手，嚴重的真誠，和不住的感謝可能是最能表達他的心情，當然還有那雙緊握的手。

此時他是感激

我受那份簡單的動作，背後也許有些和相同或是不同的故事，也許是問候，也許是鼓勵也許是感激，但他們相同的是那可真摯的心，它也伴隨着那顆心棲息在生活的每一個角落……

握手小學作文13

在燈光的映襯下，你那佈滿皺紋的雙手毫無遺漏的展此刻我的眼前，那深深的刺入了我的心。

回憶像潮水般涌來。記得小時候，你總是用你寬厚的手掌輕輕的把我托起來放在你的脖子上，讓我感受到藍天的擁抱。你總是用你那強壯有力的手把我擁入你的懷裏，讓我酣然入夢。那時，我還很小，總是把我的小手放入你的大手中比較，並且天真的問你：“爲什麼我們的手不一樣呢？”你就會說：“因爲你太小，我大呀！”我又會問：“爲什麼我小你大呢？”那時的我就像個十萬個爲什麼，你就是十萬個解答。用你的大手輕輕地握住我的小手一一爲我作答。只記得那手掌很有力，能夠帶給我溫暖，讓我覺得很安心。

回憶一點一點收回了，我的腦海裏全是我們在一齊的情景，我不禁回頭看了看你，我輕輕地走到你身邊，把你的手輕輕放到我的手裏。啊！那是怎樣一雙手呀，因爲風淋日曬，他已經有些變形，那一條條如蜈蚣般的裂痕說明他以前受過的痛苦，那樹皮般的面板說明了他經受過的時光。我不禁愕然，手也不禁顫抖了，那還是小時給我溫暖的手嗎，我用我那不受控制的手輕輕地握住你的手，你說：“怎樣了。”我說：“沒事，爺爺，只是想握住你的手。“怎樣，是不是冷了，我來給你捂熱乎。”“不，這會是我來握住你的手，給你溫暖。”我看見你的眼眶變紅了，眼裏有了一場的光彩，嘴角揚起了一抹幸福的微笑…

握手，讓我們的關係變的更緊密；握手，讓我們更加幸福。我想握住你的手，爺爺，我想要跟你在一齊，握一輩子你的手。

握手小學作文14

世間有很多情，如：親情、友情、感情。但這些並不是只需用語言來表示的，有時偶爾一個動作也會明白彼此的心。

春節的腳步慢慢地向我們靠近，人們臉上的喜氣也越來越明顯。就在這快要趕回家過年的高發期黃金階段，人們都在緊張忙碌地辦年貨、買衣服、做頭髮，新年新氣象嘛。

就在這個黃金時期，我和媽媽到了服裝大廈，一進門就是不一樣，臨近着春節的樣貌簡直是人山人海啊。耳邊傳來的是一片討價還價的議論聲，好像一羣鳥在爭吵打破了原本清靜的樹林一樣。看到如此緊張的氣氛，人擠人的樣貌，心想：看來我這麼小的個兒，像似小魚一樣要淹沒在人海之中了啊。媽媽也看到了這一切，看起來比我還緊張誒，那也難怪，因爲所有人都堵在電梯旁，很難上去。但是我和媽媽還是拼命地衝了上去，在執行的電梯上我和媽媽似乎貼得最近。

到了樓上的女性服裝區，整體看來那裏纔是大廈流動的主幹。在燈光的照射下琳琅滿目的衣服色彩顯得格外豐富，隨着火熱的賣場和暖流的人羣，媽媽的手似乎很自然地緊握住我的手。在我這方面想：感覺很牢，心裏很踏實。可媽媽的舉止看起來很在意我，就像小鳥媽媽不停的爲了保護自我的孩子去拼命地抵抗外患對小鳥的傷害。

逛來逛去仍沒有一件讓媽媽中意的，看這樣的場景再看她那緊張的神色，我只好平靜的對她說：“你看這麼多的人，還是先顧你的吧，我的呆會再看。”

過了許久，人們疲倦的身軀再加上飢餓的痛苦使得人流漸漸地減少。在我無意中發現了媽媽的手仍沒有鬆開，像似丟失了再怕找不回來的擔心模樣。

專注着媽媽的手，想明白了原本愛有多深，心就有多近。

握手小學作文15

窗外的雪花告訴我，冬天的美麗慢慢的在呈現，不一會兒，就被它裝扮的銀裝素裹起來，雪白的世界，夢幻的色彩，把我們拉近了一個寒冷的季節，就連呼吸的每一口空氣都變得如此清新，如此甜美起來，我看它更像是一顆顆蜜糖，甜在每個渴望雪的人們的心裏。這是這個城市的入冬以來第二場雪了，這些調皮的小傢伙，總會給我們帶來浪漫的氣息，又會帶一些浮想連篇夾雜在裏邊，讓思緒與悸動交織吧，大都數的甜美回憶似乎總會發生在校園裏，我的抽屜裏就有一張彌足珍貴的雪景照，是全班同學砸雪杖的全家福，雖然它已被歲月染上了泛黃的痕跡，但照片裏的每一位笑容依舊燦爛。

雪花簌簌的從天空中飄落，學生時代的單純，看雪景，也是那麼純潔，還可以玩雪。而成人時，便是賞雪，飄下的每一片雪花都像是時不時的片片記憶。

雪花啊雪花，你雖小，但你也有盛開的花瓣，你的生命雖短暫即逝，但，你卻把數不盡的快樂散漫人間，雪花啊雪花，你讓多少文人墨客對你無盡的讚揚，你成就了多少優美的文章，是你把世界變得更加明亮，是你沖刷了多少人的無盡憂傷，讓心靈變的乾淨透亮。

我更喜歡把你比作盛開在空中的雪蓮花，你是那麼的聖潔，讓每個人都會爲你陶醉，你靜靜的灑滿人間的每個角落，讓純淨佈滿每一寸方土，讓這個寒冷的冬天變得如此愜意。

從樓下傳出孩子們快樂的嘻嘻聲，我穿起紅色的馬靴，站在雪地上，雪花在親吻我的臉頰，我要與雪花握手，讓這個快樂的小精靈，爲我伴舞，跳一曲，華爾茲吧。

握手小學作文16

春天來了，小草擺脫了冰冷的雪，在春風、春雨的滋潤下，變得更加青翠欲滴，那綠色的樹，綠色的山，綠色的大花壇，添進幾多明媚的花朵，那是何等美麗的景色啊。

在二月下旬的某一天，我一出門，就跟一年不見的春風，來了個擁抱。我走在路上，春風滿面，梨花和桃花交織的香味撲鼻而來，桃樹上綠色的葉和粉色花在一齊，雖然顯得有點格格不入，但是很和諧、舒心，給人一種恬靜的美。

到了三月中旬，春天的天氣跟孫猴子的臉一樣，說變就變，一場春雨就下起來了，天氣也開始大起大落，時而冷的人打哆嗦，時而讓人感到夏天的滋味。這就是春寒料峭的感覺。

但是，春雨卻如期而至。春雨和其它的季節的雨不一樣，它不像夏天的雨，使空氣變得那麼悶，它不像秋天的雨讓人感覺涼颼颼的，空氣滲到骨子裏的冷，它也不像冬天的雨很小，很冰，空氣很乾燥。它就像春姑娘用手撫摸着你臉的感覺，空氣無比清新，春雨滋潤着萬物，讓萬物又恢復以前那個生機勃勃的模樣。

我走在小公園裏，看到一旁的竹子挺拔而立，春筍露出了芽。柳樹迎風飄動，構成優美的曲線，幾隻黃鸝鳥從一棵樟樹上飛到令一棵柳樹上，“嘰嘰喳喳”的嬉戲着，說笑着。我當時也很想參加到他們其中，成爲他們當中的一員啊！

走到小溪邊，看到清澈的溪水，“叮咚叮咚”，彷彿在跟我打招呼，爲了以示友好，我捧出一把溪水，輕撫着我的臉頰，清清爽爽的，讓人一下子就清醒過來，原先自我也跟着四季在旋轉，心隨春季動，春天也成了我的動感地帶。

春天，一個萬物復甦的季節；春天，一個播種的季節；春天，一個生機勃勃的季節；春天，一個新學期開始的季節！

我在這個季節裏必須要努力學習，爭取在這次升學考試中，考上理想的中學，加油！

握手小學作文17

也許是工作性質的緣故，我每天都會接待形形色色的人，包括幹部、工人和農民……

剛到單位，辦公室門口聚集了很多人，我剛落座，便聽到一個微弱的聲音：“請問，辦理低保手續是在這兒嗎？”我擡起頭，站在我面前的是一位衣衫襤褸的老人，頭髮蓬鬆，腳上布鞋沾滿泥漿，看得出來是位農村老大爺。我先讓老大爺坐下，給他倒杯熱水，老大爺端起水杯，手顫抖着說：“謝謝了！”

問清緣由，我告訴老大爺如何辦理相關手續。老大爺聽我介紹完後，並沒有馬上離開，而是站起身停頓了一會兒。“大爺，您還有不懂的地方嗎？”我又問。“我不知道你說的辦事地點怎麼走。”於是，我帶着老人從一個辦事地點到另一個地點，20多分鐘過去了，終於辦完所有手續。

老大爺每到一處總是很客氣地主動和辦事人員握手，可一些工作人員在老大爺伸手的那一瞬間，手卻縮了回去，只是點頭微笑了一下。看到這兒，老大爺先是怔了一下，手也慢慢地縮了回來，自言自語：“咳，我這雙佈滿老繭的手，人家會嫌棄的。”

幫老大爺辦完事，我把他送到電梯口，大爺沒有忙着進電梯，猶豫一會兒後，向我伸出右手，我急忙伸出手緊緊握住：“大爺，您慢走啊！”話剛說完，大爺的眼睛溼潤了，“你和我握手了，謝謝你幫我……”

送走了老大爺，我站在窗前，那一刻，有一股暖流涌上了心頭。

一次握手，讓我浮想聯翩。每個人都有尊嚴，更何況一個來自農村的老大爺，在老人家真心回報的那一刻，期待的是同樣平等的尊重。其實，每個人都有尊嚴，和尊嚴握手，在幸福和感動之餘，心裏再次泛起漣漪……

握手小學作文18

這天，叶音來我家，對動物感興趣的我們立刻開啟電視，收看“動物世界”。電視上的幾個畫面，爲我倆揭示了一個深刻的道理。

這一期介紹都是非洲的動物，這自然少不了犀牛了。可令我們奇怪的是：有一隻可愛的小鳥，在犀牛身上蹦來跳去，這兒啄啄，那兒啄啄。“只聽說犀牛吃鳥，可沒聽說鳥“吃”犀牛啊！”叶音十分奇怪。“難道這隻犀牛瘋了？還讓鳥去“吃”它，而不是它去吃送上門的美味？”我也百思不得其解。

正當我們丈二和尚摸不着頭腦時，另一幕又讓我們傷透了腦筋。一隻麻雀似的小鳥鑽進了鱷魚都嘴巴。“我的天，真是不要命的小鳥！看！鱷魚的嘴合上了！哎呀！好笨！”叶音叫道。誰能料想，這個擔心是剩餘都。只見鱷魚的大嘴徐徐張開，小鳥撲閃着翅膀飛出來，一會兒，又開始啄鱷魚的嘴巴。

“咦？非洲都動物都怎樣了嘛？”我嘟噥着，傷透了腦筋。“算了，算了，聽一下解釋吧！”叶音說。“前面觀衆看到都是犀牛與犀牛鳥、鱷魚與牙籤鳥都‘合作’，就是各取所需。犀牛都皮厚，成了寄生蟲的‘歸宿’，而犀牛鳥就是專門吃這些寄生蟲的，爲犀牛治好了皮癢，在適當都時候還會爲它‘報警’。鱷魚是食肉動物，吃肉難免會塞牙，讓它十分難受，牙籤鳥則專門吃鱷魚牙縫中都肉屑，使鱷魚感到舒適……”

下方都我們聽不見了，因爲我們在深思：生存，難免會有對手，可自然界中動物卻把對手改爲“握手”，到達各取所需的效果。如果人們也這麼做，這個世界可能就會多些合作，少些對抗；多了和平，少了戰爭……

握手小學作文19

郭沫若說過：人世間，比青春再可貴的東西實在沒有，然而青春也最容易消逝。最可貴的東西卻不甚爲人們所愛惜，最易消逝的東西卻在促使它的消逝。誰能保持永遠的青春，便是偉大的人。

——題記

青春悄悄地來了，我們毫無防備的接受了，起初我並不在意，也不珍視她，後來，我才慢慢體會到，她蘊含了我們一輩子都想要的“珍寶”——朝氣與時間！

青春是蓬勃的朝氣！

早晨醒來，一睜開眼，又是充滿新的希望，充滿活力的一天。聽着窩中的小鳥，歡快地歌唱着，看着路邊鮮綠的小草，隨風飄舞着，一切都顯得那麼的美好！我們也全心全意的投入進了學習的行業，在教室裏忙碌着複習，背誦，討論問題，在操場上，我麼奔跑着，玩着，互訴之間的小祕密，一切都那麼的井然有序的進行着……

青春有更多的時間！

我們在迷茫的海上航行，雲霧把寬闊的大海籠罩着，她是理想的帆，賜予了我們面對困難的勇氣，他是一位優秀的水手，指點我們的迷惑。航行的道路並不是一番風順的，在距離成功的路程中，也有失敗，但我們不怕失敗，因爲我們相信，一切可以重頭在來！“多少事，從來急；天地轉，光陰迫。一萬年太久，只爭朝夕”有如此的魄力，我才能使生命之舟乘風破浪。開始一段青春的征程，我渴求幸福，追求磨鍊，寄希望於徵服坎坷。我相信未來的路上需要今天的堅強，相信黎明不會失約，相信付出必有回報，打破生活的平靜，時刻讓陽光照拂我乍暖還寒時的風中的花蕊。

時間在歷史的洪流中前行，生命在歲月的洗禮中頑強，青春的我們是一曲嘹亮的戰歌！

握手小學作文20

二十年前，母親握着她的手；二十年後，她握着母親的手。

——題記

二十年前，她8歲，母親36歲。6歲，是最頑皮的年齡；36歲，是家庭負擔最重的年齡。

那條路，窄且泥濘，但卻是小城最繁華的地方，傍晚那裏人聲鼎沸。每一天夕陽西下，她和母親總會出此刻那個地方。那天，秋風刺骨，使她瑟瑟發抖。母親一如既往地握着她的手，死死的，就像怕她逃走似的。的確，那裏人山人海，接踵而至，一不留意，就會與家人分散。她注意到了，母親的手以失去了往日的光澤，取而代之的是一種蒼老般的黑。母親把她的手握疼了，她幾次想告訴母親，但看到母親兩鬢新增的皺紋，被風吹散的頭髮，她欲言又止。母親明白，最爲母親，她就應保護自我的女兒，這是她的職責。她也明白，她就應讓母親完成好做母親的職責，就是不亂走，跟着母親。

風不停的吹着，但她不怕。

二十年後，她28歲，母親56歲。28歲，是成家立業的年齡；56歲，則是中年與老年的轉折。

那條路，燈火輝煌，車水馬龍，仍是小城裏最繁華的地方，人也日益增多了。她和母親依然每晚都來。那個傍晚，凜冽的寒風不停的吹着。她緊緊地握着母親的手，好像這是她中他的職責與使命似的。母親多次想讓她鬆開自我那粗糙、筋脈突兀的手，可看她堅定的面孔，和她披在自我身上的外套，話到嘴邊又咽回去了。母親明白，女兒長大了，到了負起對父母的職責的時候了。她也明白，母親老了，自我務必對她負責。

風不停的吹着，可她們的心熱着。

握手小學作文21

戰爭，代表着世界的毀滅，代表着死神的降臨，代表着人類的滅亡。然而，和平卻能夠帶來希望，帶來幸福，帶來美好的生活。因此，我渴望和平，我渴望可惡的戰爭永遠在我們美麗的地球上消失、滅絕！

原來和平的世界，現在又到了將要毀滅的邊緣。最近，世界軍事大國——美國把莫須有的罪名安放在中東的國家上，利用自身強大的軍事力量在伊拉克、巴勒斯坦等國家進行慘絕人囊的燒殺搶掠。美國令這麼多人類同胞的死亡竟僅僅是爲了自身的利益！是爲了得到那豐富的石油資源！爲了金錢！爲了財富！其中，在這次可怕的戰爭中，我知道了一個故事：那是在美軍進入伊拉克的第二天晚上。

當時，美軍由於後備的糧食沒運到，進入了醫德當地的小村莊進行搶掠。村民們知道了這這個消息後，就馬上把家裏的糧食藏起來，免得被美軍搶走。當美軍進行搶掠時，發現村民們的屋子裏竟然沒有一點兒糧食，問村民們糧食在哪裏。村民們說今年沒收成，都沒有糧食。美軍的一個將領聽了，馬上拔出槍，打死幾個村民，逼他們交出糧食，村民都不答應。結果，在那一個月黑風高的夜晚，全村上下都死在了美軍的槍下。當第二天被人發現的時候，整條村子已是屍橫遍野，慘不忍睹。

然而，這一件事情只是戰爭的大樹上一片微不足道的葉子。但是如果葉子多了，那麼，這棵茂盛的戰爭的大樹，會是多麼的可怕啊！

在戰爭的同時，也會給人類帶來不變。比如全國用油緊張，油價一度升價，就是因爲運油的論創因爲海戰不能起航

既然戰爭這麼可怕，我們爲什麼還要戰爭呢？既然和平能夠帶來幸福，那又何樂而不爲呢？和平，是美好的，所以，我渴望和平，渴望永遠的和平！