小學借物喻人的作文

在學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能爲他人所理解的外部語言形式的轉化。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？以下是小編幫大家整理的小學借物喻人的作文，希望能夠幫助到大家。

小學借物喻人的作文1

一天，我有機會和爸爸來到昆嵛山遊玩，在上山的路上，我被一顆寫有"歡迎光臨"的松樹吸引住了，滿山長滿蒼松翠柏鬱鬱蔥蔥。我仔細觀察發現青松枝茁壯，葉茂盛，樹幹粗壯，彎曲，青松的根細細的吸引了我，根的數量很多，粗細不同，深深地扎進根裏，吸收水分，營養，他們經過暴風雨的考驗，勇於站在山頂上，展現風采。

望着眼前的青松，我浮想聯翩，在祖國的高山冰雪線上，那一位位手握鋼槍，身穿綠色軍裝，用自己的青春，用家庭的分別爲代價，換來了每寸疆土的安寧，與風雪爲伴，與日月交談，忍受着艱苦，忍受着寂寞，他們每天吃不到新鮮的蔬菜，水果，喝不到甜甜的淡水，但是他們毫無怨言，端着沉重的鋼槍，在雪地裏站崗，每逢佳節，享受不到和家人團聚的快樂，品嚐不到家人準備的美味佳餚，在雪山上吃着罐頭，壓縮餅乾，但是他們非常樂觀。

這都是爲了國家的安寧，人們的幸福，無私奉獻，無怨無悔。

我崇尚青松的堅忍不拔，崇拜解放軍的堅韌無私。

小學借物喻人的作文2

有人喜歡高直挺拔的青松，有人喜歡清香淡雅的蘭花，還有人喜歡鮮豔傲骨的梅花，我卻喜歡那平平凡凡的小草。草，雖然平凡、渺小，但卻有堅韌不拔的生命力；雖然不美麗，但卻具有極其旺盛的生命力；這一切都是對生命的渴望而得來的力量！

草，不管閃電雷擊，不管狂風驟雨，不管嚴寒酷暑，它都毫不畏懼。這一切都是信念的力量，小草渴望生命，渴望生存，於是它又頑強地站了起來！我漫步在小路上，看着路旁那一棵棵嫩綠蔥鬱的小草，陷入了沉思……

也許，有很多人都把小草當成是弱小、無能的象徵，然後認爲它們那矮小的身軀經不起一點兒風雨。但，我卻不這麼認爲，因爲在我眼裏的小草，是那樣的頑強，那樣的富有生機，而最重要的一點，是它們本身具有的生命力和精神。

一到春天，小草們就睜開朦朧的雙眼，爭先恐後地破土而出，與人們一同分享春姑娘所帶來的喜悅與溫暖。它們散滿大地，爲這塊撫養它們的“母土”鋪上了綠地毯……這千千萬萬的小草組合起來，才讓人們看到了生命的偉大。

小學借物喻人的作文3

蠟燭，它是那麼平凡，又是那麼偉大。以後，我也要像蠟燭一樣，爲社會默默付出，無私奉獻！

默默的躺在不起眼的角落裏，從來毫無怨言的被火燒化，不錯，它就是蠟燭。

蠟燭，它沒有檯燈的耀眼和電燈的明亮，卻也能爲人們帶來光明。停電時，平時閃亮的檯燈和電燈，哪一個還能閃閃發光呢？只有蠟燭，被主人興奮地拿上來，點着，慢慢的，慢慢的融化掉了，留下了一灘硬硬的蠟油。

是啊，蠟燭平時躺在那麼不起眼的角落裏，誰注意過它呢？但是，蠟燭它卻不以爲然，人們平時不注意它，只有在停電的時候才使用它，而它還是默默無聞，不求回報。

這樣的精神不正像我們的老師嗎？無私奉獻。

在你安心睡覺的時候，腦海裏可曾浮現過這樣的情景？夜深了，老師疲憊的在桌前，批改着作業，那用盡的一瓶瓶鋼筆水，就是最好的見證。

上課時，都是學生坐在椅子上，老師，您一定很累吧。上課時，您從來不喝一口水，老師您一定很渴吧。您生病時，再嚴重也給我們託病上課，老師，您一定很難受吧。

是啊，老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。老師，您雖平凡，但生的偉大。您是學生在黑暗中的一盞燈，是學生迷路時的指路牌。老師，我想說：您辛苦了！

小學借物喻人的作文4

竹子剛勁、清新、生機勃勃、從古到今都是我們的好友。

竹子生長分爲發芽、長葉、成林、換葉四個階段。當春風還沒有融盡殘時，新筍就悄悄在地裏萌發了；當春雨一下，它就破土而出，活像一座座綠色的小塔。

竹子大約長到三米多高，它就讓春風拂去層層筍衣，逐漸換上一身嫩綠的新裝。活像天真活潑的小姑娘，亭亭玉立在一片春光中，竹子長到一丈多高，就開始長葉了，剛出的葉子是翠綠的，十分鮮嫩。

到了盛夏，正是竹子成林的時候，它舒展開長臂，抖走一片濃郁的清紗。遠遠看去像一個成熟的姑娘站在那裏。

我愛竹子，愛它的挺拔，愛它的頑強生命力和無限生機。

小學借物喻人的作文5

奶奶家的院子裏開滿了五顏六色的太陽花，遠遠望去象鋪上了彩色的地毯。我挺喜歡太陽花的，因爲它的花兒總然而向着太陽。

太陽花的花兒顏色很多，有黃的、有紫的、有粉紅的可多啦！太陽花開的時間不太一致，有的早一天開，有的晚一天開，夏季開得多，冬季開得少。太陽花的層數也不相同，有一層的、有兩層的、有三層的。第一層然而平的，第二層然而斜的，第三層然而立的'，組織在一起，五彩繽紛，就更美麗了。

每天早晨太陽剛剛露出小半個頭的時候，太陽花就露出一絲笑容，太陽慢慢地升起，太陽花也就慢慢地開了。傍晚，當太陽落下的時候，太陽花也就把花合攏，形成一個花苞。天天如此。

太陽花只有見到太陽纔會開的，如果在燈光下然而不會開的。有一次，外面颳着風，我把太陽花搬進來，開啟燈，白白的燈光照射着它，花開了一點點，然後就合攏了。我想：可能然而光線太弱了。我便把太陽花搬到書房，那兒的燈亮極了。過了好一會兒，太陽花還沒有開。我真弄不明白，後來，書告訴我：只有在陽光下，太陽花纔會開放。

我愛太陽花那美麗的花瓣，更愛太陽花那嚮往光明的品性。

小學借物喻人的作文6

一提花，我便想起了“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”這一句詩來。每當正值夏日，就是賞荷的大好時節。

記得去年夏天，我們一家人去了溪源庵的最深處賞荷。一到了荷花池，就能很快地聞到荷花那沁人心脾的香味，荷葉一片挨着一片，就好似一個個碧綠的大圓盤，白色的荷花就在這碧綠的大圓盤上盛開。可是，荷花池中的污泥卻髒得發黑。

“媽媽，爲什麼池中的水那麼那麼髒，而荷花卻一點兒也不髒？”然後弟弟疑惑極了。

“下雨時被雨水沖走了唄！”我得意地爲弟弟解答。

“可它爲什麼在這麼不好的環境中，卻生長得如此美麗呢？”弟弟還不滿足於一個這麼簡單的答案。

“凡是花，都很漂亮！”我爭辯到。

“不！荷花是出淤泥而不染，濯清蓮而不妖。荷花都是長在池塘中央，只供別人欣賞，卻不受周圍環境的一點沾污。它們身上淡淡的粉色，實在令人着迷，不張揚，也不太晃眼，卻不失它本身的美麗。樸實無華又使人賞心悅目。”媽媽應聲回答。

荷花就好比那一些本身活在惡劣的環境中，卻活出自己，活出色彩的人們一樣，不失本有的尊嚴，卻十分亭亭玉立。

夏日的荷花永遠是最美的，我愛荷花，更愛它豐富的內涵與它那高潔的品質。

小學借物喻人的作文7

在你人生的成長道路上，曾經，有過許多人給過你鼓勵與支援，然後沒有他們，也許你就不可能有了今天的成就。在那麼多的風風雨雨中，每一次摔倒總是咬緊了牙關想要自己爬起來，可是一次又一次總是摔倒，沒有辦法在努力着爬起來。也許有一天，你身邊來了一個人，他輕聲的呼喚着你的名字要你努力的爬起來，他告訴你：要相信你自己，你一定可以爬起來的，試一試，也許就能成功。就這樣一步步的艱難的，在地上爬起來，重新走向你應有的人生。

曾經，有一次，在泥濘的道路上我想要爬起來，可一次接着一次的摔倒，因此我開始懷疑人生、懷疑我自己，像一個失去了靈魂的軀體，像一隻無頭的蒼蠅一樣到處的亂轉，每一分、每一秒，我都在自己的世界中度過着。

飛蛾看見什麼亮的東西，就撞上去。別人說飛蛾這叫做傻瓜，然後可我不是這樣覺得。我覺得飛蛾這叫做勇敢，因爲它至少還能不顧一切的撞上去，可我呢？連爬起來的勇氣都沒有了，害怕在一次的摔倒，這叫做懦弱。我應該學習飛蛾，不管成功與否，然後總要試一試。

小學借物喻人的作文8

“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹又生。”這是唐代詩人白居易永嘆小草地一曲絕唱。看，春天又來了，田野裏、河岸上，碧綠的小草密密地長在一起，給大地帶來了無限生機。

我愛小草，我愛小草頑強的生命力。無論是瘠薄的荒地，還是肥美的沃土，只要落下小草的種子，它就會萌發生長。小草，不用任何人澆水、施肥，只要一把黃土、一束陽光，就能茁壯成長，我家就有一片草坪，春天，冰雪剛剛融化，許許多多嬌貴的花兒還躲在溫室裏不敢出來。而小草卻像一羣活波可愛的孩子，從大地媽媽的懷抱中伸出一個個嫩綠的小腦袋，那麼纖細、那麼嬌小。可是小草毫不畏寒，迎着春風跳起了歡樂地舞蹈。這羣“綠衣小天使”第一個給人們帶來春天的資訊。

我愛小草，愛他們那平凡樸實無私奉獻的精神，大地哺育了他們，他們又默默地無私地爲人類做出奉獻。“沒有花香，沒有樹高，我是一隻無人知道的小草。”這是我最喜歡的一句話。是的，小草，他們沒有花朵的高貴，沒有青松的青翠挺拔，但是他們卻用自己的身軀保護岸堤，他們用自己平凡的身體點綴大自然的綠色景象。

我愛小草，我願意做一棵小草爲國家做出一點點奉獻。

小學借物喻人的作文9

梅花，是中華民族英雄不怕困難，堅貞不屈精神的象徵，它被人們稱爲中國最有名的花，位居十大名花之首，厲來被古代的文人墨客所讚頌。

在寒冷的冬天，獨自面對凜冽的北風，忍受刺骨的寒冷，獨自開放的就只有梅花，它是最堅強，最堅韌不拔的花，它雖然沒有玫瑰的雍容華貴，也沒有梔子的香氣襲人，更沒有牡丹的富麗堂皇，但它靠的是平凡樸素、有骨氣的美流傳於世，它用它那不怕寒冷、不畏艱難，經霜傲雪，然後不屈不撓的精神紅遍天下，聞名於世，讓畫家去描繪，讓詩人去讚頌，讓世人去流傳。

梅花和別的花不一樣，其它的花都是怕困難，遇到一點困難就低頭折節，不能勇敢的去戰勝困難。一到冬天，個個都退縮了，到了暖和的春天，才又甦醒過來，可梅花不僅凌寒獨自開，而且生命力也很頑強。

梅花有清香的氣息，它潔白如雪，冰清玉潔。然後它不需要一些庸俗的人們誇獎它顏色怎樣鮮豔、怎樣美麗，只求能把清香的氣息，潔白的花朵爲世人貢獻就滿足了。

梅花，你是我們學習的楷模，你的精神我們將永遠流傳！

小學借物喻人的作文10

有人喜歡高直挺拔的青松，有人喜歡清香淡雅的蘭花，還有人喜歡鮮豔傲骨的梅花，我卻喜歡那平平凡凡的小草。草，雖然平凡、渺小，但卻有堅韌不拔的生命力；雖然不美麗，但卻具有極其旺盛的生命力；這一切都然而對生命的渴望而得來的力量！

草，不管閃電雷擊，不管狂風驟雨，不管嚴寒酷暑，它都毫不畏懼。這一切都然而信念的力量，小草渴望生命，渴望生存，於然而它又頑強地站了起來！我漫步在小路上，看着路旁那一棵棵嫩綠蔥鬱的小草，陷入了沉思……

也許，有很多人都把小草當成然而弱小、無能的象徵，認爲它們那矮小的身軀經不起一點兒風雨。但，我卻不這麼認爲，因爲在我眼裏的小草，然而那樣的頑強，那樣的富有生機，而最重要的一點，然而它們本身具有的生命力和精神。

一到春天，小草們就睜開朦朧的雙眼，爭先恐後地破土而出，與人們一同分享春姑娘所帶來的喜悅與溫暖。它們散滿大地，爲這塊撫養它們的“母土”鋪上了綠地毯……這千千萬萬的小草組合起來，才讓人們看到了生命的偉大。

小學借物喻人的作文11

有人喜歡高直挺拔的青松，有人喜歡清香淡雅的蘭花，還有人喜歡鮮豔傲骨的梅花，我卻喜歡那平平凡凡的小草。

季節春天還沒來到，小草已經早早地從土地裏探出頭來，呼喚季節春天的到來。

溫暖的春風又一次吹綠了樹芽，吹開了小花，吹醒了大地，小草也伸了個懶腰，謝過春姐姐，重新開始了他那全新的生活。

盛夏到了，烈日當空，太陽像火爐烤着大地。美麗的花兒都低下了頭，惟有小草，它在默默地抗爭着，苦鬥着。暴風雨來了，這對於許多植物都是莫大的傷害。

看，風雨過後，美麗的花兒癱瘓在地上，樹枝折得折，斷得斷；葉子已經不行了，有的低下了頭，有的結束了生命。惟有小草還高昂着頭，不肯離開大地母親的懷抱，而且經過風雨的洗禮，小草更綠了，更可愛了。

幾陣瑟瑟秋風，幾陣綿綿秋雨，小草終於開始枯萎了。這時小草還是頑強的挺着身子，不乞求人類的憐憫。人們可能會嘆氣說：“唉，小草枯萎了。”但可不要忘了，冬去春來，他們不是還會“春風吹又生”嗎？

看啊！小草的生命力多頑強！我們身邊又有多少具有小草精神的人，正頑強的活着。我喜歡小草，更喜歡具有小草精神的人！

小學借物喻人的作文12

我喜愛鴿子。鴿子長着一身雪白的羽毛，白白的小腦袋上嵌着紅紅的小嘴和圓溜溜的眼睛，看着就是那麼可愛。鴿子不僅長得好看，而且還有一個特殊的本領——就是替人類傳遞書信！

在古時候交通不是很便利，人們就用鴿子來傳送信件；特別是前線戰爭的消息都是靠這小小的鴿子來傳達的！它們不管是颳風下雨還是烈日炎炎，都是儘自己的一切努力飛到目的地，把書信成功的送達人們手上，即使在途中喪命，也毫無怨言！

“現在的郵遞員不就是鴿子一樣的人嗎？！”我不禁這麼想。這些郵遞員從早到晚不辭辛苦地奔波在路上，他們的揹包裏裝着一大堆的書信，要挨家挨戶地準確地送到老百姓手中。無論是在雷雨天，雨水打溼了他們的衣服，還是在炎熱的夏天，汗水流過他們的臉頰，郵遞員們都是無怨無悔地堅持着，這不就是鴿子的精神嗎？！

我敬佩鴿子的品質，更敬佩具有鴿子精神的郵遞員們。是他們不顧路程的遙遠和坎坷騎着自行車把信送到偏僻的村莊裏；是他們在過新年的時候顧不上與家人團聚，頂着刺骨的寒風把祝福的書信送到千家萬戶。我不禁要對郵遞員說一聲“辛苦啦！”

我喜愛鴿子，更愛像鴿子那樣盡職盡責的郵遞員們。

小學借物喻人的作文13

有人鍾愛生命力頑強的仙人掌；有人熱愛高貴典雅的牡丹；有人喜歡熱情奔放的玫瑰花，而我卻對那一根根平凡的、毫不起眼的粉筆情有獨鍾。

粉筆，它大約8釐米左右，穿着各色的衣裳。它的工作就是在黑乎乎的黑板上來來回回地不停地走，但是它並沒有半句怨言，每天總是勤勤懇懇地工作，把它畢生的能量貢獻給需要它的人們。

它教會我們1、2、3……它讓我們認識了A、B、C……它教會我們畫畫，寫字……

一支支不同顏色的粉筆，齊心協力畫出了一幅幅美麗的圖畫。這個功勞是誰的？是粉筆的。但它們誰也不爭搶功勞。它們都謙虛地說：“這裏還有老師、同學的功勞呢！是老師在黑板上畫起了可愛的小人，美麗的鮮花……還有一個個漂亮的粉筆字！我們該感謝辛勤的園丁是他才讓我們的生命更精彩！感謝他給我們帶來了生活的意義。”

粉筆雖然其身渺小，但是其精神又是何其高尚！

多麼可敬的粉筆啊！默默無聞卻從不居功自傲。是它教會我們生字新詞，是它教會我們那許多陌生的英語單詞，是它帶着我們在知識的海洋裏遨遊，是它帶領我們在陡峭的求學路上奮發向前……而它自己卻變成了粉塵消失在這個世界上。

我贊粉筆，因爲他有着辛勤園丁的精神，默默奉獻。

小學借物喻人的作文14

前幾天因爲總感覺家裏的書房裏，除了書就是椅子書桌等等，有種呆板，煩悶的感覺，所以就託朋友給我帶些適合放在書房裏的植物來，起碼這樣也會在看書疲勞的時候讓人眼前一亮不是。沒想到朋友竟然給我帶來了富貴竹，可以直接栽在水裏的那種。

說實話，因爲知道朋友是在外省，所以是在年前拜託朋友的，或許還是時間太久的原因吧，竹子的葉片都已經開始泛黃了，但依舊拿了個水瓶，然後將富貴竹插進去，不知道是太懶了還是對這顆富貴竹不報希望，有的時候隔個一兩週都沒有將水拿去換。

直到有天，在書房整理書籍的時候，看到一本被我遺忘的名人錄，翻開裏面，就看到一則故事：林肯一生受到多次失敗，也曾進過精神病院，只成功了兩次，最後一次成功就是成爲美國總統。看累了時候，擡頭髮現在富貴竹的一節身子上面竟然長出了碧綠的小葉片，這可讓我驚訝大於驚喜了呢。

接下來的時間，我特意好好的照料它幾次，結果自然是葉片越長越大，而且還非常的碧綠!似乎感覺是在我自己意料之中的事情，使我的驚喜早已大過驚訝了。不過更多的是佩服這富貴竹對求生的渴望以及頑強不屈的精神。

我又想到那則名人錄裏的故事，似乎整個人略有所思……

小學借物喻人的作文15

“蓓蕾可能有苦味，花兒卻是甜蜜的。”“如果是玫瑰，總會開花的。”這兩句話都是借物喻人的。前者是指：成功的路途是艱辛的，但艱辛之後的成功是幸福的。而後者與“是金子總會發光的”意思相似。成功的過程很艱辛，如果沒了應具備的能力，那就無所謂艱辛不艱辛的了。()只有經歷磨難纔會成長，纔會成功，而只有真才實學的人才會去經歷。如果一輩子都活在壓制下，那又有什麼意思？只要有能力、有才學，就總會成功！因爲天生我才必有用。

我們要好好學習，這樣纔會具備自己應有的能力，只要有了能力，只有有了能力，纔會有無限光明的未來！如果靠關係走向成功，那有何意思？每個人都有自己的用處，每個人都有自己的特色。每個人的起點都一樣，但爲什麼每個人的命運都不一樣？那是因爲每個人對學習的態度不一樣！所以自己的未來與別人不一樣。

試問：如果人沒有了如今人的能力，人會怎樣？