描寫人物小學作文

在平日的學習、工作和生活裏，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編精心整理的描寫人物小學作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

描寫人物小學作文1

雖說我們家有小偷，但是，這個小偷她並不討厭，還惹人喜歡呢！爸爸媽媽也都喜歡她，而且她所偷得東西，爸爸媽媽也不知道呢！所以啊，不要誤會，這個小偷和金錢是半毛錢關係都沒有的！知道了吧。那個小偷就是我，之所以叫“可愛”，那跟“偷法”，和“偷”的東西是有很大的關係的。我還住在媽媽肚子裏的小屋子時，原本苗條的身材就一下子被我“偷”走了。我還給了媽媽疼痛。我生下來以後，就會吵，哭，讓媽媽左忙忙右忙忙的，讓她不會睡一次舒服的覺。我還“偷”走了媽媽美麗的青春，原來的臉蛋是白嫩嫩的，由於我老讓媽媽煩心，臉上的斑點一天比一天多了，皺紋也是。可媽媽卻從未在意過，就算變老又怎樣，不漂亮又怎樣，媽媽重來就只希望我健健康康的。

我從出生到能走路到能吃飯，奶奶告訴我啊，以前的時候，媽媽總把好吃的給我，自己卻總是吃不飽，肉啊，魚啊，都給我和爸爸補充營養，她卻總是推辭不吃。你看，媽媽對我多好啊，我卻還無止盡的當“小偷”！

終於，我要上學了，我自認爲不用讓媽媽再操心了，可是……

有一次考試，因爲我的上課開小差，沒考好，最後低着頭回到家，給媽媽一看，媽媽臉色立刻變成哀傷，默然失色，他揉了揉眼睛，我頓時覺得很對不起她。媽媽把我養這麼大，就是希望我能好好上學啊！你看我，這回小偷做的一點兒都不“可愛”啊！盡然把媽媽的感情和眼淚也“偷走了”我啊我……

除此之外，我還偷了爸爸對媽媽的“愛”呢！自從我出生了，爸爸就天天疼我，愛我，還捨得爲我花錢。8歲那年，我生日時，爸爸爲我買了一個可愛的嬰兒娃娃，還能說話呢！以前啊，在我沒出生的時候，爸爸有時候也給媽媽買點小禮物什麼的，可是現在，爸爸把錢全都花在我身上，媽媽似乎被冷落了呢！本來媽媽是擁有爸爸所有的愛，現在只能佔二分之一了。

我是個“可愛”的小偷吧？只是有時候有那麼一點“不可愛”。爸爸媽媽那的東西都快被我“偷”光了呢！當然我也不能白拿嘍，現在開始我要認真學習，不讓爸爸媽媽操心，要認真聽講，考試考好了，我們都開心吧。長大後也要好好報答父母，做一個人才！報答社會！

描寫人物小學作文2

金燦燦的秋天到了。天空萬里無雲，地上到處都是金黃。樹葉一片片飄到樹媽媽的腳下。

張老師夾着點名冊，邁着輕快的步伐，大步走進了教室。她清了清嗓子，推了推眼鏡，眉毛成了月牙形，眼睛眯了一條縫，閃爍着光芒，臉上露出了歡喜的笑容。緊接着，她慈祥的目光掃視了一下全班同學，笑眯眯的拿出點名冊，開始點名

“侯逸凡。”

“到！”

“王學義。”

“到！”

“蕭玥。”

……

下面鴉雀無聲。

“蕭玥！”

此時，蕭玥正走到樓梯口。隱隱約約，她聽到老師在叫她。她嚇了一跳，連忙飛奔到教室門口，因爲衝得太快，差點撞到正在點名的張老師。她連忙倒退幾步，伸出手來擦抹頭上的汗珠。她上氣不接下氣地說：“報，報........告！”

同學們一看，蕭玥頭髮亂糟糟的，被汗水粘在頭皮上，一綹一綹的；沒有繫好帶子的書包裏，稀里嘩啦掉出了五顏六色的書。她上身穿着一件大棉襖，下身呢？卻只穿着一條小短裙；腳上一直蹬着涼鞋，一隻卻穿着運動鞋。

同學們禁不住哈哈大笑。蕭玥卻被同學們笑得丈二和尚——摸不着頭腦。就連張老師也禁不住被蕭玥的狼狽相逗樂了。但她很快意識到爲師的威嚴。大聲喝道：“全班安靜！蕭玥！你遲到了，就站着上課吧！下不爲例！”

好不容易熬到了下課。侯逸凡面帶奸笑，大搖大擺地走到蕭玥身旁，怪聲怪氣地說：“蕭玥，你起不了牀就不要勉強，上學多辛苦呀還不如舒舒服服的睡大覺呢！”

蕭玥被惹惱了，他的眉毛成了倒八字，眼睛瞪得圓圓的，鼻子裏直冒煙，呲牙咧嘴，臉氣得發黑，嘴巴歪到了西班牙：“哼，我頭頂鍋蓋，身背麻袋，腰繫海帶，我就是東方不敗，我發誓，要把你剁成個爛白菜！”侯逸凡被蕭玥嚇跑了。從此，他在也不敢找蕭玥的麻煩了。

這就是蕭玥，一個活潑可愛、機智勇敢的假小子。

描寫人物小學作文3

我的小叔和我一樣，也姓何，這是毋庸置疑的。

我的小叔身材有些消瘦，頭髮總是個平頭，顯得十分精神。他的眼睛很有特點，一個大一點，另一個較之要小一點，他的嘴巴那就更有特色了，笑起來的時候竟然會形成一個愛心，很好看。據說，小嬸嬸當年會嫁給他有很大一部分原因就是因爲這個。他總穿着件已經過時的西裝和我小嬸嬸給他親手織的毛衣，偶爾還會帶一頂他之前當兵的時候的帽子，還會走幾步訓練時走的步子，這看起來有些滑稽，可他自己卻不怎樣在意，還顯得一副好驕傲的樣子，因爲這身行裝就大概概括了他的之前的生活經歷了。

我的小叔是一個很可愛的人，爲什麼說他可愛呢?因爲他有時候會幹出一些比我們這些小孩子們還要孩子氣的事情來。就例如有一次，我在和姐姐討論一個單詞怎麼讀的時候，他聽見了，就會如同救火一樣衝過來，然後先是不說話，之後才說出一句洋氣的英語--狗的貓靈(Goodmorning)說完就又嘿嘿笑着走開了，只留下呆若木雞的我和姐姐在風中凌亂。像這樣的事情還有很多，就像是天上的繁星一般，我實在是數不清了。

我的小叔和我的小嬸嬸很恩愛，從不吵架，至少我是沒有看到他們吵架的，就連一句嘴角上的爭執都沒有。我是極不希望看到家庭悲劇的，所以我對我的小叔和我的小嬸嬸極爲親近，恨不能天天粘着他們，可他們也有自己的事情要做，所以我也就只能接受這個事實。不過，現在好多了，因爲他們有了孩子了，我一向喜歡小孩子，所以就義不容辭的擔當起了哥哥的責任，連我小嬸嬸因爲他調皮而要教訓他的時候，我都會站出來，阻止我的小嬸嬸這樣做，而我的小叔，一般這個時候都會站在門那裏，看着我們，只是嘿嘿的笑着，並不作聲。

我的小叔真的是一個很好的人，在我的記憶裏我的小叔佔了很大一部分，所以我一定會保護好我小叔的孩子的，儘量做一個稱職的哥哥。嗯，一定。

描寫人物小學作文4

老師是世界上最偉大的職業，它是靈魂的工程師。自從三歲以來，我便認識了許多老師，他們都給我留下了深刻的記憶。在開學的前兩週，我班又有了一位新的實習老師——陳老師。

她面容清秀，中等身材，有一頭烏黑的長髮，斜劉海隨風擺動。我竟然拿她與我們上初級中學一級年級時的實習老師周老師作比較。或許她們有些不同，同學們都覺得周老師的地位是無可取代的，但我總能在陳老師身上看到周老師的影子。

在陳老師實習的第一週，我們班舉行了一次“小組牌子”評比，這是爲生本課堂而準備的。我第一個上臺，心裏有些緊張，正好同桌熊瑞林在我上臺時對我講了一個笑話，使我忍不住在臺上笑起來。評比結束後，您(陳老師)當全面對我說：“你是在笑我們班舉行這個評比呢，還是笑自己小組坐的牌子呢?”我無奈，沒有出賣組員，隨口答道：“是笑牌子。”可您說：“這是小組各個成員努力的成果，怎麼可以笑呢?”我當時很不解，你沒有弄清楚就批評了我。之後我腦子蹦出了這樣一個想法：這三個月就和您保持着敬而遠之的關係吧。

而在上一週，我們學習《棗核》一課時，我帶着組員回答問題，聽到您的點評，說作者同窗因爲丈夫和兒子爲他國工作而不能回祖國，你很同情她。我突然覺得您是一個心腸軟的人。第二天上《最後一課》這一課，張謀向大家提問，我信心滿滿地回答，可後面的回答答非所問，張謀當場對我批評指正，其實在這個場合下，我還真有些下不來臺。這時，您就像及時雨般，馬上對張某的話做點評：您說完這話，讓人感覺像是批評，我覺得你應該這樣說：謝謝劉沅，不僅將我提出的問題作出了回答，還會答了其他問題。這樣讓人聽了好受些。正是您的“出手相助”才讓我不至於難堪，我對您的好感加深。我看到了周老師的影子。

您的那三句話我會一直牢記，他們是我對您的看法發生了翻天覆地的變化，雖然您批評人的次數比周老師多，但這並不證明您不好相處。萬老師都能和我們建立友好關係，更何況您並不是那麼嚴肅。希望您能天天開心，讓路人甲去評論吧，我看好你，準教師!

描寫人物小學作文5

面若中秋之月，色如春曉之花，鬢如刀裁，眉如墨畫，面如桃瓣，目若秋波，雖怒時而若笑，即嗔視而有情，站在桃花樹下，吟詩作賦，享得多少女子貯足觀望，一展拳腳，惹得多少男子心存嫉恨。這就是我們能文能武的彪哥他的骨子裏有着一股熱血，似乎想把一切路障清除乾淨，可骨子裏也摻了一份唯我獨尊的氣概。

看他那自信的小眼神甩手向頭髮塑個造型，是他常做的事，我坐在他前面看着那自然捲，我都有些羨慕，他的嘴裏更是不停地念叼着：＂如果帥是一種罪，那我已經是罪惡滔天，如果酷是一種鎇，那我已經一錯再錯！

啊，我長得實在太帥了，曉天啊，我排一帥，你就是二美，讓我們遠走高飛吧！”每天上課沉迷於此，令我搖頭不止，可他同桌更是與他一唱一和，令我忍不住送他們兩個巴掌，卻不知他會否捂着臉說道：“莫打臉，打臉傷自尊。”齊刷刷暈死一大片！這一邊在這裏垂頭看卷，讓人不禁爲他寫下。

“看夕陽的餘光靜靜地瀉散在回家的路上，久久的，沉默，唉—你那糟糕的成績，爲伊消得人憔悴，轉身變爲周榮哥。”那邊卻把試卷置之腦後，與朋友談天說地，露出了令人難忘的大白牙莫露牙，露牙遭人劈大白牙請你還我那沉醉少女夢。

若是張飛，也有仗義之情。還記得上星期的蹲起，他作爲我尊敬的老大哥，陪我一起蹲。看那堅定的小眼神，抱着頭一上一下，讓我也是蠻心疼的。可是等到結束後，他梳了梳自己的髮型，對我們說：“我帥嗎？”醉倒一大片。

彪哥，彪哥，你真了不得，考試負擔壓不住你，活出個自在者。彪哥有時我真的很羨慕你，能帥出自由，帥出獨立，望你能在以後的路途上，一直帥下去。

一張壞壞的笑臉連着兩道濃濃的'眉毛，也泛起柔柔的漣漪，好像一直都帶着笑意，彎彎的像是夜空裏皎潔的上弦月，白皙的面板襯托着淡淡的紅色的嘴脣……

描寫人物小學作文6

我叫韓羽，今年10歲，渾身是肉，胖胖的小臉蛋上掛滿了笑容。因爲我非常非常的愛吃大肉，所以老爸老媽都叫我“小肉老虎”。

我最大的優點是愛運動，尤其是愛玩沙包。一見別人玩沙包，就像小孩見別人吃糖一樣“眼饞”，一下課我就拿起沙包往外衝，兩個班長和其他幾個同學也跑了出來，每次我們都玩得熱火朝天，大汗淋漓。

我也很愛玩第2代爆丸，它就像我的護身符，如果我一天不玩，就覺得生活失去了光彩，我還愛打乒乓球﹑羽毛球﹑玩電腦﹑玩滑板﹑玩旱冰鞋（去掉“鞋”）﹑騎自行車……，我的興趣廣泛，尤其乒乓球水平，上學期寒假躍到了一個新高度，因爲我參加了乒乓球興趣小組，在寒假期間每天上午完成了作業任務，我便匆匆趕到練球場地，投入到緊張而又愉快的訓練當中，一練就是兩鐘頭，老師的每個動作每個要領，我都記在心間，一遍一遍反覆練習，如果能一連接住老師30個球，就有獎勵，獎品一瓶冰紅茶，隊員們都也不大，誰都想得到獎品，我也不例外，可至今我纔得到過一個果凍，吃果凍是小事，關鍵證明了一件事，我打球水平提高了，我還要不斷練習，爭取今年“六一”兒童節乒乓球比賽一舉奪冠，我對自己很有信心。

我還很有責任感，幹活從來有始有終，我覺得幹家務是我應盡的責任和義務，每天我往飲水機裏灌水，因爲我個子不夠高，夠不到灌水口，我乾脆利索搬了個小凳，灌滿水後，我又把盆子和凳子放回了原處，除了這些，洗碗筷也是我家務活的一部分，有些孩子覺得幹家務又累又髒，我卻不這麼認爲，我覺得爲父母分擔家務活，不但培養了自己的責任心，還鍛鍊了身體，一舉多得，真是件快樂的事情。

我也有一些缺點：就是粗心，有一次在學校，老師讓做一張卷，我因爲畫直角，沒畫直角符號，被罰畫20個直角，這真是次教訓，自打那次被罰，我以後畫直角，便從沒忘記畫直角符號，也沒因爲這扣過分，還有幾次考試扣分，都是因爲我粗心大意，我這個毛糙的缺點，何時才能改呢？

小朋友們，聽了我的故事，你們一定也有了自己寫一篇的想法吧？告訴你們吧，我人雖小，卻有一個大大的願望，以後一定要做一個了不起的人，對社會有用的人，你們也一定是這樣想的，對嗎？

描寫人物小學作文7

“靜靜地深夜羣星在閃耀，老師的窗前徹夜明亮。每當我輕輕走過你窗前，明亮的燈光照耀我心房……”每當我唱起這首歌時，就會想起我敬愛的老師們。

她，長着一幅瓜子臉，高高的鼻樑上戴着一幅眼鏡，淺淺一笑，嘴角邊會露出兩個迷人的小酒窩。她是誰？她就是我的數學老師——夏老師。第一次見到夏老師還是我五歲的時候，當時我還在讀幼兒園。記得那天，媽媽學校組織一年級新同學面試，我也去了學校。正在招生的夏老師見了我，笑着說：“來來來，給你也考一下。”走到夏老師跟前，我一點也不緊張，好像覺得她很親切。夏老師問了我幾個問題，然後在我的試卷上寫了個大大的“100分”。從那時起，我就很想讀小學，想做夏老師的學生。可是，當我真的進入小學時，夏老師卻已經教二年級了，我心裏別提多失望了。今年，我讀四年級了，開學第一天，我準備好文具，坐在教室裏靜靜地等候老師來上課。鈴聲還沒想，夏老師拿着書走進教室，她站上了講臺，說：“同學們，從今天起，我就是大家的數學老師了。”聽了這句話，我興奮極了，高興了好幾天！

她，既會彈鋼琴，又會吹葫蘆絲，還會豎笛、合唱指揮，她不僅多才多藝，而且長得也很漂亮，她就是我的音樂老師——李老師。李老師在學校開辦了一個葫蘆絲小社團，我還是副團長呢。記得六一的時候，我們社團要排練一個節目，每天大課間和中午都要參加訓練，天天不能睡午覺，有時候連作業都沒時間寫。有一次，我被媽媽批評，有點氣餒，李老師知道後，對我說：“一定要堅強，不能半途而廢。”她讓我知道了任何人的成功都要付出艱苦的努力。受李老師影響，我還在心裏悄悄地立下了一個志願，那就是當一名音樂老師，李老師知道了，也高興得合不攏嘴。

還有幽默的體育林老師、親切的班主任何老師、美麗的形體莊老師，她們都是那麼關心我。今天是教師節，我多麼想對她們說一聲“老師，您辛苦了！”在這裏，我也祝我親愛的老師們節日快樂！

描寫人物小學作文8

迎面跑來一位大爺，只見他有微燙的捲髮，紅黑相同的春裝，真時尚。一二一二的口號從嘴裏發出來，汗珠像斷了線的珠子，一個勁兒的往下流，這是晨跑嗎？我看是世界馬拉松大賽吧。

咦，誰在說話？原來是一個穿細格子西服的青年。他眼睛瞪得圓圓的，眉毛幾乎豎了起來，嘴巴不停地抖動着，不知道在說什麼。有什麼好怨的，怨天怨地怨人不如怨己。男子漢大丈夫，敢做趕當，能屈能伸；婆婆媽媽的，像個什麼樣子。

阿姨！我喊着那個穿黃色衣服的人。恩。阿姨點點頭。王阿姨是我家的鄰居，我常去她家玩。媽媽說，王阿姨是個好媽媽，好妻子。看，她又買了一車筐的菜，準備回家給女兒和丈夫補一補，王阿姨真是一個賢惠的婦女。

瞧她那黝黑的臉蛋，透露着一種不服輸的性格，又粗又黑的眉毛下閃着一雙玻璃球似的眼睛，小心地注視着對手的一舉一動，機警靈活。凹凸的輪廓勾勒出了她對乒乓球的不懈追求。雖然個兒矮，也並不強壯，但她仍然瘋狂地熱愛運動。正如她那個令人震撼的名字雷雨點，雷打不斷！

她的對手現在是Q同學，她毫不示弱地舉起乒乓板，習慣地聳聳肩，扭扭脖子，職業性地蹲好馬步，微微擡起頭，露出她那雙令人望而生畏的眼睛，冷笑了一聲，輕聲地說：發球吧！那個黃色的小球迅速朝她射來，她毫不猶豫地一側身子，掄起胳膊，啪地一下打了回去。誰知，對手也不甘示弱，又一個直射球。她警覺地皺了皺眉頭，左腳往後一跨，右手對準球用力一推，眼睛一刻也不離開球。對手直接一個殺球，使她防不勝防，輸掉一球！

可惡！她咬了咬牙，伸手抓來一塊毛巾，擦擦汗，又隨便扔了回去。

小子，不錯嘛！她握緊了板子，輕輕地把球往空中一拋，以閃電的速度把球運了過去，留下兩聲脆響。對手是個能將，不好對付。時間過去了很久，也沒分出個勝負。她心裏有些着急，那黃色的小球似團小火焰，燒得人心裏發慌，儘管她左閃右閃，提打旋殺，對手卻紋絲不動。

她心中很是惱火，額頭上的汗珠都要發燙了，她一聲怒吼，眉毛把汗攪在了一起，球刷地蹦了過去，正中對手要害，對手往後一個踉蹌。冷不防輸了一個球！

描寫人物小學作文9

我的班主任姓李，名叫李玲玲。大家親切地稱她爲“李老師”。

李老師卷卷的短髮，鼻樑上戴着一副眼鏡，顯得很和藹。李老師從一年級開始到現在都擔任我們語文，所以我們大家也都跟老師建立了深厚的感情。

我的班主任李老師工作特別的認真。爲了區分學生每次作業的“檔次”，老師着實費了不少心血，只要你做得又對字跡又工整，作文或日記寫得精彩，老師總會獎給我們一個“優”字，爲了激勵我們，三個優字可以換一顆星，十五顆星換一張免作業卡，看着老師細心的批改作業，我再也不好意思“匆匆忙忙”的完成作業了。

我的成長離不開老師的精心培育。記得有一次上品德與生活，老師提了一個問題，許多同學想好問題紛紛舉起了手。我平時總是怕回答錯誤，很少舉手發言，雖然心中有答案，但我還是穩坐在座位上。李老師朝同學們放眼望去，目光停留在我身上。我從她的目光上讀出了鼓勵和信任，可我還在猶豫着。李老師仍在看着我，我便大膽地舉起了手。聽完我的回答，老師用讚許的目光看着我，似乎在對我說真棒啊！以後繼續努力，大膽發言！

李老師不僅教會我們知識，還教會我們怎樣做人。我和鍶崎、雅穎三個是好朋友，我們班有一個男同學經常欺負我們，我們很生氣，決定報復他。有一天，我們三個把他的語文書偷藏起來，上課時他沒有書，結果被老師批評；還有一次，我們又把他的文具盒偷偷地扔掉。結果這一切被老師發現。我想：這下可慘了。我們三人都被“請”到講臺前，我的心一直撲通撲通地跳。只聽老師說：“每個人都會犯錯，但有錯就要改。你們三個都是好學生，老師相信你們以後不會再發生類似這種事。”在老師的教誨下，我們誠懇地改正了錯誤。

從四年前一個年幼無知的孩童，到現在成長爲一名四年級的學生，我要由衷地感謝我們李老師，因爲她對我的幫助最大。

描寫人物小學作文10

家門口看着四十上下的小販一如既往的吆喝着，面板黝黑，深邃的眼睛中印滿了一整個大街的模樣。佈滿老繭的手一遍又一遍的向外招攬着客人，他蹲在馬路邊，累了就用手懶散的搭在那破爛不堪的格子鋪上。冷風把他的嘴脣吹的破皮了，從嘴脣的裂縫中泛出一抹鮮紅。他依然這麼堅持的吆喝着，在冷風中吆喝着，在冰涼的大馬路上吆喝着，吆喝着……

他賣的是竹編玩偶，極重視玩偶的模樣。一邊賣一邊編制下一個玩偶，他在編制時專注極了，深邃的眼睛死死扣住每一根竹絲。一穿，一琶，一拉，一轉。所有動作一氣呵成，他的眉皺起，冷風把他的細發吹在他凍得通紅的臉邊。他卻不以爲然依舊專心的編制他的竹編玩偶若一根竹絲穿錯了位置他則會眉頭一緊，嘴裏嘟囔一聲。

刺骨的寒風吹過，一路路行人抱緊自己的衣衫，恨不得把自己塞進衣服裏暖和暖和。大街上所有人都在往家裏趕，嚮往着家裏舒適的軟墊，溫和的暖氣。一影影人形閃過，夜色伴隨琴聲慢慢湊進小販凍的赤紅的耳裏，這才猛然擡頭。街邊的路燈冷不丁的亮起，老街的氛圍全起。微弱的路燈一乎一閃的催促着小販，充滿希望的眸子裏印出了淒涼的大街。攤前空無一人的寂寞讓小販心中泛起一絲涼意。

晚上編制玩偶也好，安靜。他的臉都快湊到玩偶邊上了，用指甲鉗住針線把玩偶的手插進玩偶的身子裏，當針線縫上的那一刻，他鬆了一口氣，當再一次擡起頭來見到剛完成的玩偶，他驚住了。玩偶那傳神的動作，耐人尋味的表情，佈滿細紋的手一再撫摸着玩偶。不由得這裏瞧瞧，翻個身再看看。一向追求完美的他這回竟沒有做任何修改，他滿意的點頭喃喃了一句：”恩，真不錯“。把玩偶拿的遠遠的又一次欣賞起。可沒想做一個玩偶的時間就這麼長，否則他定欣賞到明早也不嫌久。

他還沒有回家，刺骨的冷風撲撲的打在他的臉上，街邊的燈光照在他淒涼的背影。他依舊專心致志的編制着他的玩偶，悽慘的白月光照在他的臉邊。他的影子被拉的很長很長……

那天，是農曆八月十五。

描寫人物小學作文11

話說：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”我那當老師的阿姨也是這樣的。那次，可惡的病毒在阿姨的身體內大肆破壞，讓阿姨染上了疾病，使她生不如死。迫於無奈阿姨只好在醫院內休養，她並沒有想自己和兒女父母怎麼辦，卻擔心孩子會缺少知識，使祖國將來缺少人才。阿姨便悄悄地在腳下抹了油——溜了。

到了學校，阿姨見了其他老師和同學都勉強一笑，作爲掩飾。若有人問起就回答道：“是醫院看錯了，老師沒有病。”她時刻堤防，生怕“計劃”暴露，又得回到醫院，不能在學校裏上課了。阿姨開始上課了，那堂課課前教室異常安靜。她扶着講臺旁的扶手，慢騰騰地踱步而上。“上課。”“起立”忽然她聽見一聲聲腳步聲，嚇得粉筆“啪”得一聲斷了。學生就在下邊小聲議論着疑惑不解地問手一個哆嗦：“粉筆爲什麼會斷？”阿姨在蒼白的臉上露出了僵硬的笑容，但不作聲。“啪，啪，啪啪。”粉筆又斷了，學生又問，阿姨時不作聲，但臉上依然時回答有僵硬的笑容。快下課了，阿姨蒼白的臉上都是汗水，像剛出去玩過一陣子了，衣服也溼透了。俗話說得好：“躲得過初一，躲不過十五。”看看醫院，一輛帶着紅藍光的燈的車——救護車，開進了校園，打破了寧靜。原來醫護人員知道阿姨溜了，就來學校找阿姨跟她們回去，可阿姨死活不肯，還苦苦哀求醫護人員讓自己到下課再去。醫院醫護答應了。下課了，虛弱的阿姨倒在醫護人員準備好的牀上。

同學們都去看阿姨，阿姨怕耽誤學生們的時間和學習就勸他們走，可是他們死活不肯走，阿姨只好威脅學生說：“我不養病了。”學生們只好乖乖回去。最終阿姨病好了。

這就是我的阿姨像個搖籃，孕養着祖國的下一代，這就是我的阿姨，她像小蜜蜂，辛勤採蜜；這就是幸勤的園丁，精心照顧這就是想棵大樹，爲我們遮風擋雨。我那可敬的阿姨！

描寫人物小學作文12

在換位置之前，“土豆”就已經有“土豆”的稱號了。後面坐着個“土豆”，還是英語特別好的“土豆”，算不算也是一種榮耀呢？

來說說“土豆”的長相，臉是土豆一般的圓，頭髮就像密密麻麻的縮小針葉林。戴着個橢圓的黑框眼鏡，使得他的眼睛看起來小了不少。“土豆”最近似乎在矯正牙，要是露出標準的八顆牙還能看見上下各一圈的帶點黑線。

給他起名“土豆”的那個人一定是個很幽默的人。以往如果和“土豆”鬧矛盾了，總要想法抓住他幾個把柄，再折騰他半天，還不解氣。現在和“土豆”討論一會兒薯片、薯條這些東西，他就不吱聲了，頂多嘟囔。句：“烤土豆纔好吃呢。”把別人樂得都快直不起腰來了，不管多大的仇都報了。他也默認了“土豆”這個外號，每當某個人端着校門口買的土豆塊回來時，他就裝作又驚又悲地說：“你們吃土豆？土豆！”於是，衆人又笑了，從此見到土豆就會想起他。

“土豆”這個人最不厚道的一點就是英語太好，多次被曾老師高度評價。最經典的就是他還沒開始寫英語作業呢就被同學催着趕快寫。他一掏出英語作業本準備寫，旁邊如狼似虎的眼神就齊刷刷地瞄過來了。“土豆”寫着，其他人就安靜地低着頭跟着抄；有時“土豆”生氣地剛驅散他們，他們像一羣討厭的蒼蠅一樣又圍上來。每次看到以上狀況，我都有一種羨慕加嘲笑的複雜心情：哪天我的英語比“土豆”還好就好了！

人怕出名豬怕壯。不過，土豆“熟了”怎麼辦？我們照“吃”。除了慕名前去“臨摹”的，每節課下課還有找“土豆”問單詞的：問拼寫、問讀音。

“土豆”應該爲他發達的面部肌肉而自豪，他能笑得很變態，也能像他的老同桌一樣裝小孩兒，有時候還能把一隻眼睛擰成“A”，另一隻擰成“C”，鼻子捏成“B”。果然是英語高才生，佩服！

描寫人物小學作文13

在中國五千多年的歷史道路中，有許多歷史名人，他們都被世人所讚頌。而我只喜歡一個人——孔子。

孔子大家想必都知道吧！他名丘，字仲尼，魯國人。孔子是儒家學派創始人。孔子是我國古代最偉大的政治家、思想家、教育家。

我喜歡孔子的“仁”。孔子提出了“仁”的學說，人包括了一切美德。他主張“愛人”，要求統治者體察民情，愛惜民力，“爲政以德”，用道德和禮教來治理國家是最高尚的治國之道。這種治國方略也叫“德治”或“禮治”。他反對苛政和任意刑殺，看出他很有同情心，體諒百姓。

我喜歡孔子的樂觀開朗。孔子曾周遊列國，宣傳自己的政治主張，鼓吹“仁”的學說，但他四處碰壁，沒有一位國君聽他的，但他毫不在乎。但在後來，孔子的學說成爲封建社會的正統思想，在中國文化中佔有重要地位，對後世影響極大。他還創辦私學，他招學生不問出身貴賤和家境富，廣收門徒。他先後培養的學生有三千多人。

我喜歡孔子的“以財施教”。不像現在，不想學哪門都不行，老師讓我們都得會，不許偏科。他的學生哪裏學得好就教他哪裏。他還教育學生時常複習所學過的知識，以便“溫故而知新”。

孔子晚年回到魯國，專心從事教育，他還整理古籍，根據魯國曆史材料編成了《春秋》一書。孔子的弟子把他的言論都記錄到《論語》這本書裏了。教師在教書育人的過程中應該“誨人不倦”，“循循善誘”，“因材施教”。他認爲學生應該有好的學習方法如“舉一反三”、“溫故而知新”；學習還要結合思考“學而不思則罔，思而不學則殆”，好學“三人行必有我師”；學習態度要端正。孔子的教育思想，至今仍然有啓發和教育的重要意義。

孔子的美學思想核心爲“美”和“善”的統一，也是形式與內容的統一。孔子提倡“詩教”，即把文學藝術和政治道德結合起來，把文學藝術當作改變社會和政治的手段，陶冶情操的重要方式。並且孔子認爲，一個完人，應該在詩、禮、樂修身成性。孔子的美學思想對後世的文藝理論影響巨大。

我喜歡孔子，喜歡他的“仁政”；喜歡他的樂觀開朗；喜歡他的“因材施教”。

描寫人物小學作文14

我的老師是位知識淵博的女教師。她留着一頭烏黑髮亮的長頭髮，精緻的眼鏡片下有一雙炯炯有神的大眼睛，顯的眉清目秀。老師有張能說會道的嘴，總是能把乏味的知識講的引人入勝，讓我們感到非常和藹可親。

師生之間難免會發生一些小摩擦，上次的事情讓我現在仍歷歷在目，記憶猶新。

那是一節作文課，老師在講解《閱讀與作文》上的文章。班裏靜悄悄的，同學都顯的無精打采。這用腳指都算的來，畢竟是最後一節課，可老師卻在神采飛揚的講那篇文章。“同學們請大家繼續看第二自然段，找出有關描寫神態的語句。”同學們懶洋洋的拿出筆，揉了揉眼睛，心思卻不放在學習上。老師緩步在教室裏徘徊着，等待着有人發言。不一會兒，班裏仍然沒有人舉手回答，有的同學甚至還在竊竊私語。老師注意到了我們都蠢蠢欲動，她使勁拍了一下手，教室裏又安靜了下來。她在黑板上寫着“神態”兩個字，讓我們發言，可同學們卻依舊旁若無人。老師便換了一個問題，可這並不管用，有的同學過分到開始前後左右轉頭說話。

事態還在升級，老師一直用一種嚴厲的眼光看着我們，但不說一句話。吵鬧聲越來越大，空氣中的火藥味也越來越重。終於，老師忍不住了，“啪”的書和粉筆，把後排睡覺的一位同學嚇了一跳。老師的眉毛擰成了“川”字，臉也變的通紅；“太不像話了，最後一節課就成這樣了？我也知道大家上了三節課很累，可是這些東西都是重點怎麼能不學呢？”此時此刻大多數同學已意識到了事情的嚴重，控制住了自己；剛纔七嘴八舌的議論全靜止了。可就是有些不自覺的人還在搗亂；班長狠狠的瞪了他一眼。老師越說越氣，火山嚴重爆發。只見她隨手抄起一把可憐兮兮的作業本扔在了地上，吼到“把這篇文章抄三遍！”完了，又要“剃鬍子”了。我雖然心裏有氣，可是嘴上卻不敢說出來。大家都怒目以對，定時炸彈還未完全引爆完。我憤憤不平的抄着，可這事我也有錯呀，我不禁陷入了沉思…

港口的燈塔閃着光茫，爲走失的船隻指引方向。老師那座閃耀的燈塔，將一步步帶我走進語文的殿堂，領悟語文的真諦。多麼明亮的燈塔啊！它永遠不會熄滅。