描寫大自然的聲音的小學生作文

描寫大自然的聲音的小學生作文1

一場大雨過後，碧空如洗。晴朗的空中，一道金光出現——是太陽從烏雲堆裏爬了出來，繼續爲這個世界奉上光明。它先把烏雲趕跑了，接着，又換來了幾片潔白的雲朵。白雲悠悠忽忽地在空中飛，時而向東，時而向西，時而變成一匹駿馬，或者一隻猛虎，時而又變成其他的事物。這調皮的雲，還時不時地把太陽藏起來。雖然它攔不住，讓太陽自己跑了出來，但這調皮的傢伙依舊不折不撓。

雨過天晴，地上沒有了先前夏日的乾燥，而這場雨，也讓空氣變得清新了些，讓人感到雨後的天氣真的是賞心悅目。

但顯然，這讓人賞心悅目的天氣並不能滿足這世間萬物。

於是，音樂，悄然上演……

在稍稍變得溼潤的大地上，一條小路邊的這幾棵樹鬱鬱蔥蔥，爲行人迎面送來那無邊的青翠，煥發出那無限的生機。每當微風拂過，樹枝便搖曳着，它伸出手與那微風打個招呼，問個好。樹幹上，有着幾隻知了。這羣傢伙略帶幾分慵懶的趴在樹幹上，閒着無事可做。這時，其中一個傢伙突發靈感，想要唱唱歌。他的這個建議很快得到了夥伴的支援。於是，它們齊聲開唱，唱那一首首輕快的小曲兒。這聲音如同流水一般流金每個人的心田，讓得那不快樂的心情一去不復返。而每當行人走過，其中那個領頭的就急促地叫兩下，好像在說：“嘿，哥們兒!一起來唱幾句唄。”令得那過路人也忍不住地哼上兩句輕快的歌詞。

在清澈見底的小池塘裏，有着幾多柔美的荷花，使周圍的一些景物黯然失色。在它們周圍，有着片片碧綠的荷葉。這樣的美景，使過路的人們望向這裏時，眼裏都是帶着幾分讚賞之色。

但若細心觀察，會發現，這些荷花長的位置，從上往下觀望就是一個半圓;而那幾篇荷葉，疊在一起，好似一個專屬於一尊大人物舞臺。這時，幾隻青蛙跳到荷葉上來。看這些傢伙的臉色，顯然是已經吃飽了的。所以，它們暫時對那些飛來飛去的小東西不感興趣，只是瞥了一眼，就把那些煩人的東西趕跑了。但是，能讓這羣傢伙感興趣的，也不是沒有。而那樣東西，正是——唱歌。果然，在下一秒，它們便展示出了那屬於自己的天生的好嗓子。不過，與知了那聲音的輕快不同，青蛙們齊唱出來的聲音，是莊重的，莊嚴的，就像國歌一樣。

在一塊綠油油的草坪上，有着一叢花。這花雖說不能與牡丹，鬱金香比，但也有屬於自己的幾分韻味。不過，在它們的翠綠的葉上，有着好幾個小黑點。靠近一瞧，正是蟋蟀，蛐蛐兒和蟈蟈。這三兄弟可不是小角色，可是音樂界的一把好手。這時，三個傢伙正在隨便走走，散散步。忽然，蟋蟀打了個激靈，猛地擡頭，眼睛裏充滿了躍躍欲試的期待。因爲它聽見了知了和青蛙的歌聲。而蛐蛐兒和蟈蟈也聽見了，眼裏立刻閃出興奮的光芒。它們這三個傢伙，備受音樂界的人們稱讚，現在聽到有合唱，不去湊湊熱鬧就怪了。於是，在下一刻，它們加入了這音樂的盛典。

不過，這大合唱，貌似還缺點什麼啊……

在一處隱祕的花叢裏，花朵被太陽烘烤得已經支不起身來了，只能低着頭。不過，這花叢裏，就算花朵倒下來了還是被遮住，騰出了一塊清涼地兒。顯然，這是個好地方——那是當然，因爲這裏住着甲蟲的音樂家們。不過，它們是伴奏家，在伴奏這一方面有着無人可比的天賦。不過，它們還是每天在練習，連習的次數，可以被評爲是瘋子了。顯然，它們現在在休息。但在下一刻，它們聽見了隨風傳來的聲音，閉上眼睛，去感受音樂。忽地，它們不約而同的睜開了眼，將自己的樂器準備好，便開始了伴奏。

現在，有了這羣傢伙的加入，大合唱的高潮已來臨。這音樂讓人聽起來，有着許多不同的感覺。有着流行歌曲的節奏明朗，小曲的輕快;也有國歌的莊重，嚴謹;更有流水一般的流暢，獅吼虎嘯的氣勢，以及，這羣小傢伙對大自然的熱愛之情。

……

音樂結束，已是晚上。天上的月亮已經爬上了天空，讓這個漆黑的夜晚多了幾分皎潔的月光。而音樂家們，早已回家睡覺去了。

這裏很安靜。

……

忽然，遠處又有聲音隨風傳來。是誰在歌唱?原來是紡織娘。這些小傢伙如同夜晚的小精靈般，靜悄悄地飛了出來，一起唱着歌。接着，又是一道聲音響起。不過，並不是合唱，而是像鋼琴一般，爲這些小東西伴奏。

這個夜晚，並不寧靜。

音樂，還在繼續……

描寫大自然的聲音的小學生作文2

聽……那是什麼聲音?從四面八方飄然而起。“叮咚……叮咚……”像一曲無字的歌謠。

滴答……滴答。”雨滴淘氣的跳到水窪中，發出異常清脆的聲音，在水中，小朋友們站在操場上，打着雨傘，任憑雨滴打了傘上，發出快樂的聲音。

咦?好美妙的聲音，從後面的音樂教室傳來，那婉轉而悠揚的琴聲，感染了校園中的每一個人，大家彷彿都沉浸在音樂的世界中。我想，彈奏出曲子的一定是一位美若天仙的女老師，用她那輕捷柔軟的手指，按動着每一個琴鍵，每一個音符都從琴鍵中誕生了，飄出一首有一首曲子，琴聲在我們的耳朵裏旋轉着，我們只是的聆聽着，津津有味地欣賞着，慢慢的，慢慢的。琴聲又如流水般流進我們的心頭，時間他也停過了腳步。風也來聽琴聲了，調皮的它把大樹吹得一搖一晃，琴聲停下了，一切又回覆了正常，可大家還在心裏細細回味着那奇妙的琴聲呢!

再悠揚的琴聲結束後，小動物們呼朋喚友，它們聚集在一棵樹上，談論着剛剛的琴聲，可開心了。樹葉沙沙的點頭，表示贊同。

聽……那是什麼聲音，那是雨聲琴聲和歡笑聲。大自然的聲音多姿多彩，要用心聆聽。

描寫大自然的聲音的小學生作文3

風，輕輕吹過，你可曾聽到她婉轉的歌聲?雨，悄悄下着，你可曾聽到它快樂的訴說?

走出屋外，去聆聽大自然的聲音。

聽，是誰在窗前放聲歌唱?原來是兩隻小鳥，靜靜的坐着，聆聽它們的歌聲，歌罷，小鳥“噗”地一聲飛走了，那絕倫的歌聲，絲毫不亞於那些名家的歌曲，呵，多可愛的小鳥啊!

聽，那“嘩嘩”的聲音，小河唱着歡快的歌兒，淌過我的心田，彷彿一切都被洗淨，小河旁邊的鳥叫蟲鳴，汩汩的聲音無法忘懷，這大自然的音樂家!

聽，風兒唱歌的聲音。雖談不上悅耳動聽，但它終究是大自然的聲音!“沙沙”，風兒在爲小樹梳頭髮。湖的湖面泛起一絲絲漣漪，風兒在爲湖泊撓癢癢，“呼呼”，風兒在爲我們扇風，多可愛呀，這大自然神奇的精靈!

聽，是誰在擊鼓鳴歌兒?是小青蛙。看，它們在田野裏蹦來跳去，時不時發出“呱呱”的叫聲，也許你會問：“爲什麼看不見它們的鼓?”也許，它們的鼓在心中。那是洗淨心靈的鼓聲，是響徹心靈的聖潔的聲音!

聽，小雨點兒從屋檐落下，調皮的飛入我手心，或許，這是一場大地的洗禮。雨水洗淨了綠葉，滋潤了鮮花，清洗了屋頂，化爲了，莊稼的甘泉。

大自然的聲音，洗淨了凡世的庸俗，只有聖潔的人，才聽得到大自然曼妙的聲音。也許，那遙不可及……

描寫大自然的聲音的小學生作文4

夜晚，銀色的月光灑向大地，把大地照得彷彿成了平靜光沽的湖而，靜靜的，沒有一絲漣漪。山野也像一個睡得沉沉的小孩，誰都叫不醒它。

“知了——”那是孩子的鼾聲嗎?哦，原來是蟬在合唱。(第一個聲音)那些在地底下積蓄了多年能量的歌唱家們，終於能在今夜一齊綻放歌喉。它們從來沒有配合過，但唱起來卻像一個整體。不用領唱，也不需要指揮，那合聲天然地優雅婉轉，如出一體，像是不絕的.山泉流淌，一首接着一首。它們好像不知疲倦。不知停歇。

“呱呱——”大自然裏的獨唱大師——青蛙也在扯着歌喉歡唱大它們沒有蟬們的合作精神，乍一聽似乎雜亂無章，可再細細品味，卻是奇妙的唱和。

你一聲停，我一聲起，彷彿青蛙媽媽在耐心地教孩子們歌唱，又宛如無數熱戀的情人，歡快地對唱着情歌，呼喚對應，高低錯落，天然成趣，真是浪漫極了。

“咕咕一”循着古怪的聲音望去，只見一個黑影掠過樹梢，飛入灌木叢中，忽然又落在樹梢上，露出一對詭異的眼睛。呀，那是一隻貓頭鷹!滿憂愁的詩人，在獨自吟詠它傷感的詩篇。

夜更深了，蟬的“知了”聲漸漸消沉，青蛙的“呱呱”聲也低了下去，偶然還能聽到幾聲貓頭鷹的“咕咕”聲，大自然顯得出奇的寧靜和安詳。

只有月光，如同慈祥的母親，無聲地給大地披上一層銀色的毯子，萬物就這樣美美地進入了沉睡之中。

描寫大自然的聲音的小學生作文5

大自然有各種各樣的聲音，靜下心，慢慢地聆聽，你會發現它們正在滋潤你的心靈。

在茂盛的森林裏，你會聽到鳥在歌唱，時而婉轉，時而清脆，時而低吟，時而洪亮……像正孕育着動聽的歌曲。風沙沙地吹過，鳥鳴聲戛然而止。用心去感悟，彷彿聽到樹木生長地“咯咯”聲，地下樹根舒展身體地“咔咔”聲，葉子吸收陽光的“噓噓”聲。

金色的沙灘映着陽光，亮晶晶的。退潮時，湛藍的海水一次又一次親吻着金色的沙灘，“啪啪”聲裏極有節奏，像在爲一首美麗的歌曲伴奏，一望無際的大海上飛着幾隻海鷗，它們叫着，喊着，歡呼着，像在爲伴奏者喝彩，這一切都是那麼和諧。海風“呼呼”地吹過，海面上捲起層層浪花。魚兒在水中笑着，跳着，好不快活!

雨淅淅瀝瀝，飄飄灑灑。猶如根根晶亮的銀線，顆顆璀璨的珍珠。“滴答，滴答”美妙的音樂從此處誕生。它擁抱着青枝綠葉，滋潤着一方青草，清洗着泥土裏的雜質。大雨“嘩嘩”下着，空氣中瀰漫着泥土的芳香，花兒睜開了明眸，綻開了笑臉，草兒挺起腰，昂起頭，彷彿還在回想着雨中的音符。

一輪明月掛在皎潔的夜空中，將乳白色的光瀉進了我的面龐上。悄吟的晚風，送來了陣陣花香;低鳴的蟲兒開始了它們的音樂創作，蟬在樹上“悉悉”地叫着，像是前奏曲，蟋蟀在地上“窣喔”地唱着，像是協奏曲，鳥兒低吟大展身手，哼唱着旋律。個個都那麼動聽。

聽琴聲悠悠，枕着溫婉的詩緒，看幽深的夜空羣星閃爍，淡淡的雲朵隨風飄去，幾多的悠閒和自由。大自然到處都有美妙的聲音，只需你用心聆聽!