掌聲小學作文【推薦】

在平時的學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，透過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編收集整理的掌聲小學作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

掌聲小學作文1

前段時間，我所在的舞蹈培訓班應邀去縣劇院參加一個晚會，表演兩個節目，一個是舞蹈，另外一個是大合唱，爲此，邀請方還專門爲我們這些小演員製作了漂亮的演出服，我們也專門爲此進行了好幾次的排練，萬事俱備、只欠東風了！

很快演出的時間就到了，是在12月的6號的晚上，可是誰也沒有想到，這一天，天氣突變，氣溫降到了零度以下，人們都穿上了厚厚的羽絨服，這下舞蹈老師和晚會的主辦方可爲難了，因爲我們在準備節目的那幾天，天氣還很暖和，所以演出服做的很單薄，像夏天穿的衣服一樣，可現在的天氣穿上它，我們會凍感冒的，不穿吧，又會影響整臺晚會的演出效果，我和我的小夥伴沒有被這壞天氣所嚇倒，我們堅持按原計劃演出，就這樣，在這個寒冷的晚上，爲了臺下的那些觀衆，我們只穿了一層薄薄的演出服進行演出。在換衣服的時候，雖然我們被凍的瑟瑟發抖，可一到舞臺上，我們就忘記了寒冷，演出很成功，在整個演出過程掌聲不斷，節目結束的時候，觀衆更是給了我們雷鳴般的掌聲

這次演出，感冒了，可是觀衆的掌聲永遠激勵我前進。

掌聲小學作文2

晨會，我們來到操場上，大家聊得熱火朝天，根本沒有要看錶演的意思，也不顧臺上演員賣力的演出。

我們看晨會表演應該安靜地看，而不是“聊天脫口秀”。演員不管表演的好或不好，我們都應該送上真摯的掌聲。現在臺下聊天的聲音已經完全淹沒了臺上演員的聲音。表演完以後，掌聲也非常小，大家都在“口吐芬芳”，製造噪着。

唉，這對我們一小部分同學來說有多麼的不公平啊!想看錶演卻不能在安靜的環境下看，有時又因爲臺下聊天的聲音，臺上什麼聲音都聽不見，我們的掌聲又如蚊子呻吟般細微。

我們班的班主任肖老師一而再，再而三地提醒大家保持安靜，大家雖然能立刻安靜下來，但肖老師走後，大家又打鬧起來。這對於臺上表演的演員，下面的觀衆又是多麼的不禮貌、不尊重呀!

金老師在臺下看到了這一目，便在晨會結束後上臺說:“同學們你們爲什麼不在晨會時鼓掌呢?就算演員們表演得不好，我們也應該給予演員們一點鼓勵呀!我希望大家能把之前的掌聲一次性鼓回來。”

頓時，臺下響起了雷鳴般的掌聲。這掌聲雖然雷動，但卻是討要來的，是被逼的，多少還是有點勉強。

掌聲小學作文3

不榮的成功，不榮的輸贏。掌聲一響，我就輕鬆得意，然後回憶中的掌聲，消除狹窄的喜悅，茫然，我後悔，我恨。

當天下午，下課的校園裏同一個嘻嘻的舞蹈，教室內也是如此。同學的一句話，就像蚊子⑶一樣輕輕地鑽進耳朵裏，那句話太自信了，太得意了，得意的我的心癢，得意的讓我發揮了戲劇的心，我扭着頭開始，向那洋洋得意的笑話拋出矛盾，正確地中堆心。周圍的人聽到我說了一會兒話，竟然捧腹搞笑，很多人鼓掌，那個笑聲，那個掌聲像曼曼絲竹聲一樣，讓我感到驕傲。我臉上輕輕地掛着不倫的笑容，微微地看着我中間的同學臉紅脖子的尷尬狀態，我覺得他很尷尬，憤怒卻無言以對的羞恥表情，我不由得感到洋洋自得，像風雲一樣威風，像虎一樣爽快。

第二天，我玩意思的話在大家的嘴裏流傳着，我磨練的銳利武器也一次刺向那個同學，我看到他整天鬱鬱寡歡，下垂的嘴角像千斤萬石一樣被壓迫，沒有上升的死灰般的眼睛永遠籠罩着陰影，沒有炯炯，我看到他的心在流血，那個深傷口多次被無情地刺傷，我看到這樣的場面，昨天得意的掌聲也變成了刀劍，橫躺在心裏

我後悔，我討厭，那個掌聲有時在我心裏響，但我忍不住痛苦，工作過，波浪已經停止了，但茫然，我後悔，我還是討厭。

掌聲小學作文4

我是一個非常膽小的人，看到一點可怕的東西就怕這怕那。

有一次，我們班有一個活動，是帶一個小發明，給同學們講是怎麼做的。前一天晚上，我翻來覆去睡不着，腦子在一直想着明天的講話，因爲我不知道帶什麼。

第二天，我拿了一個自己做的電風扇就匆匆去了。到了學校，我東張西望，看看別人做了什麼，見他們只有紙做的小船、小玩具什麼的，我就更緊張了，因爲我做得好，別人一定會叫我講的。上課了，我把所有神仙“求”了個遍，可神仙太“忙”了，老師第一個就叫到了我，我的頭彷彿有幾千噸重，我慢吞吞地拿出電風扇，並再一次“求”大神仙們讓我講得順利點。

第三天，可怕什麼就來什麼，我一站起來椅子就倒了，我緊張地走上講臺，好不易容把“臺詞”說出來，我說得很慢，就怕說錯什麼，當我說“謝謝大家”之後，排山倒海般的掌聲從四面八方響起，我高興極了，同學們用羨慕的目光看着我，老師也讚許地點了點頭。

那片掌聲，就像我心裏永不枯萎的花朵，一直鼓勵着我。

掌聲小學作文5

掌聲分着很多的種類，有同學們不敢上講臺講故事，給他鼓勵的掌聲，有剛剛上講臺歡迎的掌聲，有講故事講得非常好的讚揚的掌聲……掌聲也會使我們的這一生一世一直變化下去。對我來說，掌聲使我留下了深刻的印象。三年級的一次閱讀課的時候，就是這樣的。

閱讀課上，我們正在讀一本《中國古代神話故事》這本書，閱讀考試的時候，這本書的所有課文全要考的。老師說：“誰把這一本全讀完了，並且提問什麼都能解答出來，並且敢來比賽的舉手！”我和李可馨、趙伯昊、朱博洋四個人一起舉手了。其中，我舉得最低，因爲我對自己太沒信心了。

快下課的時候，搶答比賽開始了，剛上去的時候，我的腿都發軟了，同學們先給我了一個鼓勵的掌聲，掌聲結束之後，我們就開始搶答了。搶答比賽結束之後，該評分數了，我得到的分數是二分，數我的最低，我看見了這個分數，一下子把頭低了下去。儘管我的分數很低，但是同學們還是給了我掌聲，然後我又慢悠悠的走下了講臺。

別看這只是一次的掌聲，這個掌聲的力量可大了，以前的時候，我總是不敢上講臺講故事。而這回的掌聲中，使我這一個小學一直熱愛上講臺。

掌聲小學作文6

我是一個有些內向的男孩，做事總是有些“沒膽”，甚至很少出去買東西，在別人眼裏，我就是一個“膽小鬼”。

但可能是上天給我的機會，經過那件事，我就改變了性格變成一個陽光boy。

那件事我記憶猶新。我清楚的記得一年級的第一個週末，我被輔導班老師選去參加合肥的“第一屆手腦速算大賽”，不久，我就帶着好奇和緊張的心情踏上了“征途”。

數個小時的顛簸，我們終於來到了合肥，準備了一會兒，就開始了比賽，比賽的順序從難到易，我報的是多個單位數加減法，所以排在中間。

到了我真正上場時，我的心好像被打了一支葡萄糖，心跳迅速加快，“咚咚”的跳個不停。坐在臺上時，不僅要面對老師回答問題，還要在答題紙上寫下答案，我心中十分焦急，生怕給我們隊伍丟臉。終於輪到我了，我坐在老師面前，手抖個不停。突然，我的同學們在臺下爲我吶喊，我便像吃了一粒定心丸一樣，心裏有了底。手也不抖了，寫字的速度加快了，答題也加速了，很快就完成了。

後來，這歡呼聲，在我的耳邊響起，我知道，如果沒有他們的吶喊聲，我一定不會獲得二等獎，也一定會給他們丟臉，甚至失去了榮耀。

我萬分感謝他們的吶喊聲，因爲有了他們的吶喊聲，我的內向被趕走了，而陽光卻在我的心中紮下了深深的根，它是我心中永遠無法抹去的最美好的回憶。

　　六年級藍天一班周天禕

掌聲小學作文7

生活中需要掌聲。取得成績和榮譽，掌聲會給人激勵，給人以在創造的活力；面對困難和考驗，掌聲會給人以信心，給人以勇氣，給人以奮進的動力。因此，我們要學會在生活中鼓勵：爲別人故障，爲自己鼓掌，爲豐富多彩的人生鼓掌。

掌聲，處處都有；掌聲，每時每刻都需要。掌聲，是無語的鼓勵；掌聲是人的動力；掌聲，是人的信心。失敗是，別人會給予你掌聲，讓你勇敢的.走下這個舞臺。鼓舞你下一次繼續前進，讓你再次踏上舞臺。這一次，或許你會成功，或許你也會失敗這，始終會成爲一個抹不掉的痕跡。

我長這麼大了，已經試過不止一次了，最後一次以爲沒有希望了，但是我卻成功了，那一次我猶如有了兩次掌聲

從一年級開始，我就想當班長，我認爲我能行，但是到四年級我也沒有一次成功。到了五年級，我幾乎已經看透了，心想：“算了，五年來都已經失敗了，我還有什麼資格當班長。反正也選不上，上去再選，還不是等於丟臉。

不去了”我已經心灰意淡了。但是，我的好朋友兼競爭對手卻一直鼓勵我，讓我再試一次，可能會行呢！這一次，他好像給了我一次掌聲，給了我勇氣，給了我信心，讓我再次踏上講臺競選班長。

講完後，同學們再次爲我鼓掌！投票時，我趴在桌子上不敢看。投完後，同學告訴我有47票！

我激動的再次落淚，以前我也會哭，是因爲失敗了這次，終於成功了！掌聲，謝謝你！有了這一次成功，我將會繼續奮進！

掌聲小學作文8

上小學的時候，我們班有位叫薛琳的同學。班主任李老師是她的姑姑，雖是姑姑，但薛琳也沒佔着里老師的權力顯威風。她很文靜，因爲她媽媽在他很小的時候就去世了，她一直都沒見着媽媽，就 連媽媽的照片都沒有，有時候他在家傷心時，就抱着媽媽的衣服哭，李老師和我都很關心她。

有一次下課，我和任思雪、楊琳、何黎一起玩兒跳皮筋，過了一會兒，任思雪看見薛琳在班裏哭，我們停止了遊戲，跑向薛琳的位置 。”喂！你哭什麼？有心事嗎？“何黎問。薛琳沒有回答，而 是抱頭又哭了。上課了，我一直回頭看薛琳，王老師注意到了我，於是問：何曉雪，你一直回頭幹嘛？”“哦！沒事。”我吞吞吐吐的說。“沒什麼你還回頭幹什麼。”我低下了頭。

有一天，王老師佈置了一篇日記，題目是《我的媽媽》。放學後，我看見薛琳走了一條沒人走的小路，我並不知道薛琳該怎樣寫。第二天，王老師在班上讀了薛琳的日記還表揚了她。當王老師讓她 介紹她的媽媽時，她哭了。王老師是新老師，還不知道她的情況。這時，大家都熱烈的給她鼓掌，她猶豫了一會，走上講臺，開始介紹她心目中的媽媽，她介紹完後，大家有一次給她鼓掌。

自那以後，薛琳就跟變了個人似的，又活潑又開朗，又開始重信用微笑面對生活！

掌聲小學作文9

人人都需要掌聲，在我的成長過程中，我擁有過許多次掌聲，有爸爸媽媽的，有親人的，還有老師、同學的……其中一次掌聲令我刻骨銘心。

小學四年級的時候，老師要競選班長，有好多的人都在參加，準備稿子，我一直都不敢上臺，所以我一直都沒有當上班長，我每一次都在下面觀看，看着其他同學在講臺上流利的揹着稿子，心裏羨慕得不得了。直到有一天，班長下臺了，老師又要選班長，誰知我的好朋友丁潔瓊卻鼓勵我說：“你也上去演講吧，沒事，要相信自己，加油。”聽了這些話，我心裏熱乎乎的，於是，我把稿子準備好，給丁潔瓊看了看，改了改，終於準備好了。

我在家裏練呀練，給爸爸媽媽念着聽，自己背，一直苦練了很久。終於到競選這一天了，我有熟悉了一下稿子，低着頭走上了講臺，一時緊張的把稿子的內容都給忘了，這時，不知是誰帶頭鼓起掌來，聽到這掌聲，我心裏激動了起來，這是給我的嗎？我鼓起勇氣，把稿子流利地背了下來，我驚訝極了，這還是我嗎，竟然會背的這麼熟練，我的聲音越來越大了，最後我結束了我的演講，臺下又響起了一陣陣掌聲，這時鼓勵的掌聲呀，回到座位上，我依然十分激動。

每當我遇到困難和挫折時，耳邊常回想起那陣掌聲。難忘那掌聲，它給了我信心和動力，它讓我不再那麼膽怯，對生活充滿了信心。

掌聲小學作文10

世界上每個人，都需要掌聲，它似陽光，又似春雨，是世上出去親情之外最重要的東西，也鼓舞着我前進。

拋開別的話題，直接來說我這次演講中，得到的無數鼓勵的掌聲。這次演講，主要競爭三好學生，跟強勁的競爭對手之間，難免會十分緊張。很多同學都講得很好，我心裏真是十五個吊桶打水___七上八下。坐在問哦邊上的顧黎輝同學拍拍我的肩我轉頭一看，他舉着本子，上面寫了四個字“不要緊張”頓時，我真的恢復了不少，自信的笑容重回到我的連上了。沒自信個幾分鐘，就輪到我上場了，你可以想象我是多麼緊張，在我上場的那幾秒，我甚至覺得，時間是停止的，世界是凝固的，我是那麼希望此時立刻生一場大病，然後暈過去。但是，我也能看得到同學們眸子中的期望，我剛要開口，掌聲，這個似小精靈一般的美好，卻搶先一步，響起來了。頓時我心中升騰起一股輕鬆，一種堅定“尊敬的老師，親愛的同學們，我要競爭的職位是……”終於，我開始了演講，並順利地結束了，就在我快走下臺時，又響起雷鳴般的掌聲，那麼一瞬間，感覺自己十分幸福，我生活在一個被愛環繞的班級，我只覺得眼眶熱熱的，有什麼東西掉了出來……

只有當你堅強，堅持時，再配上掌聲，纔是最美的畫面。只要你堅定了，掌聲就會化爲春風，將你環繞，把你託舉於天空之上，讓你能夠到屬於你的那朵成功的雲……

掌聲小學作文11

我每一次比賽都能獲得名次，都能聽到掌聲，但每一次的掌聲都意義非凡。

終於輪到我上臺了。由於太緊張，所以連走路都同手同腳了，像一隻拐了腳的小貓，走起路來特別彆扭，身上直冒冷汗，讓我十分不適應這臺上陌生的環境。

我前一秒還在想着：哎呀，我緊張呀，這樣肯定唱不好；但後一秒聽到伴奏出來，便不緊張了，因爲我要爲勝利而戰。

“一梗石興橋，一條小河塘，看姆媽……“我開始唱了，臺下的觀衆如同被我的歌聲感染了一般，如癡如醉地欣賞着我的歌聲，有的還不由自主地跟着歌曲的旋律也哼了起來。

此時此刻，我的內心充滿了自豪感，因爲我不僅是在爲自己而戰，也是爲了我們慈溪的文化而戰，這場方言歌曲大賽越來越受家鄉人的喜愛。

想當初，我爲了這個比賽，受過“魔鬼訓練“，每天都要在家裏將老師教過的東西一練再練。每天都有汗水與跌倒，但換來的全都是甜蜜與歡樂，如人們所說：“不經風雨，怎有彩虹？”如果是這樣，那我就是：“不經風雨，怎有掌聲？”揮灑出了汗水，收穫到了甜蜜。

“啪，啪，啪。”一陣如同雷鳴般響亮的掌聲的就像一雙強勁有力的大手，把我從回憶里拉了出來，讓我清醒了過來，這一陣陣掌聲是給我的鼓勵，更是觀衆們對我的認可與支援，激勵我在以後的日子裏做得更好。

掌聲小學作文12

在我的生活中，掌聲就像調色盤一樣，讓我的生活多姿多彩。它有時是鼓勵我成功的動力；有時又成爲我自信滿滿的源泉……

記得今年十月一日，學校舉行詩歌朗誦比賽。當老師宣佈我是領誦的人時，我的心怦怦直跳。回家後我刻苦地練習朗誦稿。終於到了比賽那天，當我坐在觀衆席上看到低年級的同學在臺上朗誦時，我緊張的兩腳不停地發抖。這時候，主持人報出了：下面由五（1）班進行朗誦時，我忽然一驚，覺得眼前這條通往舞臺中間的路好長啊！來到舞臺中間，看見下面黑壓壓的人羣。我腦子一片空白，手心直冒汗。

突然，響亮的掌聲響了起來，那掌聲別提多動聽了。這時候，我頓時來了一股自信，朗誦稿立刻浮現在我眼前，等章愷悅和孔家驊朗誦完後。我立即接過話筒，接着朗誦。朗誦期間同學們的掌聲一陣高過一陣，給我增添了滿滿的自信心，於是我朗誦的聲音一浪大過一浪。轉眼間，我們的朗誦結束了。在熱烈的掌聲中，我帶着燦爛的笑容大步的走下臺！

生活需要掌聲，這次掌聲，讓我記憶猶新，是這次掌聲讓我越來越充滿自信。相信掌聲能讓我越走越遠，越飛越高。

掌聲小學作文13

轉眼，我快小學畢業了，但很難令人相信，因爲我長得十分小巧，櫻桃小嘴，一雙炯炯有神的小眼睛。可是別看我長得小，本是可不小，我有一門拿手好戲，那就是唱歌。

一次，我很榮幸的被學校推薦參加濟南市第九屆中小學生藝術節的選拔，我高興極了，樂得一蹦三尺高。

時間過得飛快，不知不覺我已經站在舞臺上了，可是我卻心慌了，幾乎把所有歌詞全部忘掉。就在這時，我想到：如果我因爲緊張而發揮失常，不光自己沒面子，而且還會給學校丟臉，豈不是太丟人了嗎？老師那麼辛辛苦苦的栽培我，我一定要努力呀！我一定要透過優秀的表現爲學校爭光！這時，音樂響起，我面帶微笑的唱了起來，獲得不少評委的好評。終於，我獲得了三等獎。成功的我抱着獎盃心想：成功是用信心爭取的，只要有信心再大的困難也會被打倒。

雖然這次比賽我只得了三等獎，但是我卻明白了一個道理：只要有信心，再大的攔路虎也會被打倒，相信光明就在不遠的前方。我爲自己鼓掌，我即使最耀眼的那一顆星！

掌聲小學作文14

在我們的生活中，有一種十分完美的聲音--掌聲。它給人以鞭策；然後給人以鼓舞；給人以信心。相信我們每一個人都得到過掌聲，看看我得到的掌聲吧！

有一次，我們到別的地方演出，雖然我們排練的井井有條，可我的心裏像抱着一個小兔子一樣，蹦來蹦去。讓我的心久久不能平靜下來。立刻要輪到我們了。老師看到我很膽怯，看到我沒有自信時。走過來對我說：“你要有勇氣，要有自信，這樣才能跳得更出色，老師相信你能行，相信你自我永遠是最棒的。”我點點頭。

到我們了，老師衝我笑了笑。不知怎的，老師的笑一下子覺得自我不再膽怯了，而是充滿了自信；充滿了勇氣；充滿了成功的信念。

在臺上，應對人山人海的觀衆；應對各個地方的領導；然後應對我們可敬的校長。我沒有感到一絲的害怕。反而覺得自我發揮的更好。表演完了，我們博得了領導的陣陣掌聲；博得了觀衆的喝彩；博得了老師幸福的笑容。

掌聲給我們鞭策；給我們信心；給我們鼓舞。掌聲是最完美的聲音。我喜愛最完美的聲音--掌聲。

掌聲小學作文15

生活是五彩繽紛的，不管你是一名學生，大人，公民都需要掌聲，掌聲能使人快樂，掌聲能使人高興，掌聲更能使人充滿信心面對困難。

第一次感到掌聲的力量是那摩偉大。記得那時六年級第時候。

每次大會總結是，領導們講完話同學們就會“呼呼啦啦”的拍一次手掌——難聽死了 象下餃子 撲撲騰騰的。於是我就和同學們一樣亂拍兩下就行了。老師曾說過掌聲有很多含義比如：評價一個人的才學，評價一個人的品格，鼓勵一個人進步——

但是沒有節奏的掌聲使人厭惡，而整齊且有規律的掌聲能使人充滿信心。

有一次上政治課的時候。有的同說起來回答問題後我們就都整整齊齊的鼓掌，同學們個個都無比激動。爭先恐後起來回答問題，就怕老師不叫他

老師互讓叫我起來，我出乎意料。但又欣喜若狂。可是站起來卻啞口無言，而忽然而來的掌聲使我充滿信心。 因此我特別喜歡聽到別人的掌聲，也喜歡用熱情的掌聲爲別人喝彩

還有一次上語文課。小明回答問題後我們第一次在語文課上用熱情的掌聲鼓勵他。語文老師和藹地說“你們的掌聲既不可真大，充滿了鼓勵”

掌聲無處不在。掌聲使人快樂，掌聲使人高興，生活有了掌聲更精彩！