五年級對手作文三篇
在日常學習、工作和生活中,許多人都有過寫作文的經歷,對作文都不陌生吧,寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。那麼一般作文是怎麼寫的呢?以下是小編幫大家整理的五年級對手作文3篇,歡迎閱讀與收藏。
五年級對手作文 篇1
每個人都有對手,每個人都需要對手,只有有對手,每個人纔會進步。
我的對手是田詩陽,她長得很漂亮,她有一頭秀麗的長髮,一對水靈靈的大眼睛,像兩顆黑葡萄,紅潤的小嘴巴像一顆紅櫻桃。
別看她長得漂亮,其實成績也很優秀。這次期中考試還取得了好成績,當然我的成績也不錯,我們倆差不多成了平手。
還有一次,我們正在做英語的單元考試,大家都非常認真,可我卻寫一會望一會田詩陽,看她有什麼動靜,生怕她的分數超過了我,我就這樣心不在焉、馬馬虎虎地把卷子做完了交上去後,心裏總是有些不安。果然,卷子發下來了我只考了八十幾分,而她則是全班第一名,我落後了心裏真難受。但我不氣餒,繼續跟田詩陽比拼,就這樣,我的成績也隨着自己的信心和努力提高了許多。這也就是每個人都不能沒有對手的道理。
在不斷的追趕和比拼中,我和田詩陽都取得了很大的進步。我相信,以後我們還會不斷地努力,不斷地取長補短,不斷地進步!
五年級對手作文 篇2
每個人都有一名強大的對手,我也不例外。她就是我們班上的小紅。
她扎着一個烏黑的馬尾辮,齊劉海蓬蓬亂亂的,但是顯得十分可愛。她有一雙明亮的大眼睛,一個扁平的鼻樑,兩片薄薄的嘴脣。
最令我難忘的是那次仰臥起坐比賽,大課間自由活動時,我跟她提議:"我們兩人比賽仰臥起坐,三局兩勝,輸者付兩塊錢給贏者,贏者勾一下輸者的鼻子。"小紅說:好!一言爲定!"就這樣,我們展開了一場對決。
第一局準備時,我心想:這次我贏定了!不費吹灰之力!比賽開始了!我以最快的速度做了起來,沒想到她竟然由慢爲快!我說:"你真是太慢了,認輸吧!"小紅什麼也說說,只是冷冷地“哼”了一聲。過了一段時間,我的體力快沒了,速度慢了下來。她卻越做越快!結果我做了29她做了34個。第一局:小紅勝。
第二局準備時,我想:可不能再輸給她,不然兩塊錢就沒了!第二局開始了,我按照她的方法,由慢進快。她卻一直慢慢地做!結果我做了28個,她做了17個!第二局我贏。
第三局準備時,我又有了驕傲自滿的心理,心想:嘿嘿,這下我就贏定了!抱着驕傲的心理,第三局開始了!我又開啓了快速模式,她又用了老方法。過了一會兒,她做得比第一次快了許多,原來是因爲她一直在儲備力量!我也毫不示弱,如快速度,可還是提不上!結果第三局:小紅贏
我心甘情願地付了兩塊錢,她也沒要,反而友好地握了下我的手說:謝謝你,讓我感受到比賽的樂趣!"我紅着臉低下了頭。
生活中處處都有對手,人人也需要對手,所以我們要把對手化作前進的動力,創造更好的未來!
五年級對手作文 篇3
我從小就喜歡打籃球。跟着爸爸一起練習,日復一日,年復一年,我的籃球水平越來越高,漸漸的`,小區裏的小夥伴幾乎沒有人打得過我了。直到今年暑假,小區裏出現了一位“高手”。
他剛來時,我覺得就是一個外來的弱者,不以爲然。那天,他看整個球場空蕩蕩的,只我一個人練球,就主動上來挑戰:“我倆賽一場,怎麼樣?”我說:“好啊!誰怕誰呀!”“就打半場吧。”他又說。“沒問題。”我答道。
剛開始,我覺得自己能力夠強,就主動讓出發球權。開球了,我在中線防守,就想着趁他拍球時搶斷球,沒有想到他拍球時離地很近,我搶不到他的球,而且他突然來了一個後轉身過人,突破了我的防線,又一個三步上籃,球進了!我目瞪口呆。他說:“怎麼樣?我的水平還不賴吧!”我回過神來,口裏忙說:“不錯,不錯!”但是心裏卻在分析他的“戰術”:先麻痹對手,再來個突然襲擊,最後直接上籃。
他說:“還來嗎?”我心裏想自己已經有了對付他的策略,還怕他什麼,就欣然答應。但是在比賽進行時,他又換了一個戰術:他先來一個前轉身,突破防線,直接中投,球進了。他很平靜地說:“你是不是在想怎樣對付我上次的戰術?這樣不行,朋友,人要創新,不要總以爲別人依舊是原來的那套。”我恍然大悟。
對手,不僅僅是對手,還是我優秀的“老師”啊!
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