我的老師五年級作文4篇
無論是身處學校還是步入社會,大家都嘗試過寫作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?以下是小編爲大家收集的我的老師五年級作文4篇,希望能夠幫助到大家。
我的老師五年級作文 篇1
“下面開始念語文的罰抄名單:xx同學!”,老師無奈的看着我:“怎麼又有你啊?”我早已司空見慣,便厚着臉皮說:“我從小抄到現在沒斷過,老師您放心我一定會抄的。”老師微張着嘴,好像想說些什麼,但又沒有做聲。像金魚浮出水面冒了泡,深吸了一口氣後,頭便又低了下去,臉色有點陰沉,彷彿在思索什麼。
一下課我便把早抄好的備份交了過去,老師不屑地瞄了瞄那份寫得密密匝匝但井然有序的信紙,嘆了口氣:“明明抄得很認真,爲什麼不認真複習備考呢,考好了多高興又不用抄,”我馬上打斷她“我就沒考好過,我覺得老師您告訴我下次罰抄什麼我會更高興。”老師看到我一副嬉皮笑臉、玩世不恭的樣子有點生氣,臉又拉長了,想要說些什麼,但又覺得被什麼擋着似的,單在腦裏循環,卻吐不出口外去。
又上課了,這一節是寫作課,老師佈置了一篇特難的作文,還要求700字,放學前交。我最怕寫作文了,這篇作文應該是我見過最難的了,我有些抱怨便消磨了15分鐘。老師發現我一字未動便威脅道:“今天不交的,明天交兩篇!”“啊。”同學們驚恐不安。“嘖!”我抓起筆開始神聊海吹,於是老師又說:“濫竽充數的、寫不好的也要重寫!”我不滿地頂撞道:“我肯定寫不好,怎麼樣都要寫兩篇,那我還不如現在不寫,回家慢慢寫?”老師也爆發了,她稍提高音調:“爲什麼其他同學寫得好你寫不好?爲什麼你那麼不爭氣考不進重點學校北實、一實?來這裏當個差生。”我頓時像一個被刺痛的刺蝟,綣縮成一團,低垂着頭。老師沉默了幾秒後用緩和地語調說:“總之你這樣就有點自暴自棄嘍。”絲毫沒有想責怪我這個在大庭廣衆之下打破了玻璃杯的惴惴不安的`小男孩。
事後我想向老師道歉,明明老師一直在寬容我,爲我着想,就算做了不妥的事也竭力原諒我,維護我脆弱的自尊。可我卻不領情,辜負了老師的良苦用心,但她仍然想把我這個最不爭氣的差生送上北中。謝謝老師!您的良苦用心我收下了。
我的老師五年級作文 篇2
夜深了,我獨自坐在窗前,若有所思地遙望這深夜的天空,這裏邊常引起我遐想的景色,而今我卻一點不感興趣。我想起了陳老師那略帶微笑的臉龐。
陳老師是我們一至三年級的班主任,也是我的啓蒙老師。記得一年級剛入學時,陳老師站在校門口接待我們,那時大家看着一個個陌生的面孔都十分緊張,是陳老師牽起我們一雙雙小手,使我們建立了深厚的友誼。
陳老師的眼睛似乎會說話,每當我們在搞小動作時,她都看得見,但她卻沒有批評我們,只是給我們講道理。每當我們做錯事,她並沒有嚴厲斥責,只是用那雙眼睛教育我們。記得有一次,我忘記交小本本了,想到一定會被老師訓斥一頓,心裏怦怦直跳。可出乎意料,陳教師並沒有批評我,只是還問我原因,陳老師深深的目光使我體會到她對我們的愛。
陳老師那張能說會道的嘴,使大家更喜歡上她的課。她教我們讀拼音,教我們讀課文,講故事。陳老師爲了讓我們更好地學習,她把古詩講成了一個個小故事,讓我們更加容易掌握。她那兩瓣脣上下翕動,滔滔不絕地涌出知識的源泉。
陳老師不僅關心我們學習,生活上對我們也是無微不至的關心。班上的同學生病了,她送同學去醫院治療。在課餘時間照顧她。陳老師就像我們的媽媽一樣,大家都很喜歡跟她交流、溝通。
如今,陳老師已經退休了。但是。我們卻永遠忘不了她。在這裏,我想對她說:“謝謝您,陳老師,您永遠是我們的好老師!”
我的老師五年級作文 篇3
提起我的班主任張老師,真是無人不知,無人不曉。衣着樸素,相貌普通,在人羣裏最不起眼的一人,但她卻讓我們全體學生佩服得五體投地,我對張老師更是敬佩有加。
張老師十分嚴肅,但她嚴肅中飽含着期待,催我們奮進;話語中蘊含着道理,讓我們折服。尤其是她那事事拔尖,永不服輸的精神,無時無刻不在影響着我們。
記得一次語文評優課前夕,張老師細細揣摩,精心備課,每天都是很晚纔回家。她還向差生請教,詢問他們對課文不理解的地方,然後再修改教案。有的同學勸她:“老師,不要太辛苦了,重在參與嘛!”“不,既然做,就要做得最好。”張老師充滿自信地說。張老師勇闖三關,最後終於奪得了“市一等獎”的桂冠。
還有一次,學校舉行班級長跑比賽,有的同學對這次長跑沒有信心,還有的怕累不想跑,張老師鼓勵我們:“我們最大的敵人就是我們自己,說一聲我能行,咱們一定會取得勝利!”張老師竟和我們一起跑起來,同學們深受感動,士氣高漲,最後終於取得了全校總分第一名的好成績。
張老師的故事很多很多,在張老師的耳濡目染下,我們的信心越來越強。是呀,山再高,我們不能退縮,超越自我是成功的祕訣。“事事拔尖,永不言輸”,這是我們從張老師身上獲得的受益終生的人生真諦。
我敬佩您——事事拔尖,永不言輸的老師!
我的老師五年級作文 篇4
我四年級時的語文老師姓胡,她的個子比較高,一雙大大的眼睛,炯炯有神。胡老師是一個很有趣的老師,雖然有時候她很嚴厲,可玩起來也會跟小孩一樣。
有一次,在大課間活動中,我們玩跳皮筋。先是我們A組同學跳,胡老師先是站在一旁,笑眯眯地看着。不一會兒,胡老師也忍不住了,擡起一隻腳跳了進來。別看她表面像一隻笨重的大熊貓,可身手不凡。還沒看清她是怎麼出手的,就跳了過去。同學們一臉不服氣的樣子說道:“再來一次,胡老師這次跳不過去。”胡老師得意地笑了笑,彷彿在說:“我厲害吧?”
果真,輪到胡老師跳了,胡老師把目標鎖定在皮筋上,蹦跳着真衝過去。眼看就要跳過去了,可眼前的皮筋感覺好像突然長高了許多。唉,沒跳過去。咦?殷翔去哪兒了呀?胡老師正疑惑着,旁邊傳來我得意地笑聲:“嘻嘻,沒跳過去吧!”胡老師不服氣,不認輸,一回頭,再次死死盯住了皮筋,藉着助跑奮力一跳,旁邊傳來了同學的歡呼聲:“耶!耶!跳過去了,耶!”我笑着走到胡老師面前,我對胡老師說:“胡老師,沒想到你這麼厲害!”胡老師回答說:“那當然,我小學的時候可是田徑運動員呢!”“哇!”那邊傳來同學們崇拜的掌聲。
嘻嘻!我們的胡老師總是這麼有趣兒,那麼好玩。我真希望胡老師能教到我們畢業。
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