四年級愛的教育作文
篇一:四年級愛的教育作文
《愛的教育》這本書講述了主人公安利珂與他的小夥伴,親人以及老師的愛,有關愛,友愛,情愛。
我讀了這本書後,又重複看了好幾遍,我從每一個字,每一句話中都讀出了這種愛。
《愛的教育》講了很多關於愛的故事,每個都有愛的存在,愛就在身邊,愛就在我們大家的心中。就像前幾天南方的冰雪,只要大家衆志成城,萬衆一心,就沒有困難而言,因爲大家的心中充滿着愛。
就像十月的《俠義行爲》,四個同學在那裏戲弄一個右手殘疾的克洛西,有的用尺子捅他,有的學他手殘疾的樣子,發出可恥的狂笑。克洛西氣憤級了,用墨水瓶砸向一個男孩,那男孩躲閃開了,墨水瓶則砸到了剛進教室的老師身上。老師問道:“是誰”卡隆站起來說是他,這是一個美麗的謊言。老師最終也知道了是那四個男孩。
愛還有許多個故事講述了,有每月故事可愛的《愛國少年》,勇敢的《士兵》,正義《班長》,令人敬佩《少年偵探》等很多很多。
愛有很多很多,這裏講的只有它的一點。我想說:“大愛無邊!”
篇二:四年級愛的教育作文
我小的時候,爸爸媽媽很疼我。說他們疼我,不是說我做了錯事,他們不管我,他們管得很有方法,比那種只會生氣打孩子的父母的方法要好得多。
記得我家的屋子剛裝修完的時候,很漂亮。尤其是牆壁,非常白。我很喜歡畫畫,看着潔白的`牆壁,就好像看到了潔白的畫紙一樣。中午,媽媽睡覺的時候,我就拿起有顏色的筆,在潔白的牆壁上畫了起來。我在牆壁上畫了許多我喜歡的東西。媽媽起牀時,看見了我畫在牆壁上的畫。她高興的說:“嘉文,誰畫的?這麼美!”我高興的說:“是我畫的!”媽媽說:“真的嗎?”我說:“真的!”媽媽說:“唉!這麼美的畫,畫在紙上就更美了!”我聽了,心想:“以後再畫畫,一定在紙上畫出來給媽媽看。”從此以後我再也沒在牆上畫畫了。
“畫在紙上就更美了!”我現在回想起這句話,才體會到其中包含了那麼濃的母愛啊!
篇三:四年級愛的教育作文
這本書是意大利亞米契斯寫的,我非常喜歡這本書裏一個11歲的少年。他爲了自己祖國的尊嚴,拋棄了那三個旅客給他的金幣。並怒氣衝衝地對那三個旅客說他們侮辱了他的祖國,他一分錢也不要。爲了自己祖國的尊嚴而放棄了自己的利益,這一點很然我肅然起敬。
書中還有一個文章叫弟弟的女老師,我非常尊敬文中的女老師,她代替這些孩子的母親替他們做自己不能做的事情。儘管老師非常辛苦,但是還有一些家長常常爲自己的孩子發出責備。我想讓這些母親想一想,如果你是這個老師,你到底會不會照顧得這麼無微不至呢?你會不會把孩子們當自己的孩子看待?你會不會進到一個老師的職責呢?如果不能就不要再個老師添麻煩了。
這本書爲我們介紹了一個個鮮明的人物,如那個愛國的少年,卡隆幫助弱者等等等等。還爲我們介紹了數不勝數的的各種愛,總而言之這是一本好書,希望大家都找來看看。
篇四:四年級愛的教育作文
一個小學三年級學生恩里科在一個學年裏的記事,構成這部作品的只要內容,其間穿插着老師每個月給學生講述的一則則美好和真實的“每月故事”。一個小學生的世界活潑潑的呈現在我們面前。作者透過一件件平凡、細微的事情,娓娓的記敘師生之情、父子之愛、朋友之誼、展示人性的善良與純潔,謳歌愛祖國、愛社會的精神。
整部作品並不刻意講究修辭和結構,語言也異常樸實、曉暢;但由於它包含了作家對在社會中下層艱辛度日的大衆的深沉的關愛,對普通人純真心靈的熱忱讚頌,由於它洋溢着博大的人道精神和溫馨的人性之美,使作品於細微出見真情,平凡中寓崇高;我看完全書,激盪與胸懷的感情波瀾久久難以平息。不妨說,作者用愛的鑰匙,開啟了人們的心扉。不過,德亞米契斯認爲,藉助學校教育、藉助博愛、諒解的精神,可以變革現狀。他特別重視學校教育,因爲學校承擔着培養社會新一代成員的使命。這也是德亞米契斯傾注心血於寫作《愛的教育》的社會背景和思想淵源。
《愛的教育》在我國獲得了久遠的、廣泛的傳播,可以稱得上是一部家喻戶曉的外國文學名著。
篇五:四年級愛的教育作文
在五年級的寒假我讀了一本叫《愛的教育》的書。這本書是一個意大利三年級小學生安利柯身邊的100多個感人故事。每一篇都流露出了真情實感讓我受益匪淺。
當我讀到了“一顆高尚的心”時我的心靈深深的感觸了,故事講述的是一位左手有殘疾的科羅西收到了幾個孩子的欺負。他們不僅不同情科羅西,反而用各種手段來侮辱科羅西,我相信在的社會中不也會有類似的現象嗎?有些人看不起農村來的打工者,非但不給予幫助,反而去嘲笑他們,真是太不應該了。我們對待別人都應該一視同仁偏見。我們應該向卡倫學習他勇於爲膽小的卡羅西承認錯誤的精神。
《愛的教育》這本書每一個都是愛的哲理,他教會了我許多做人的道理。書中所敘述的親子之愛—師生之情—朋友之誼—鄉國之戀。這每一條都是每一個人的內心世界,但讓這裏的每一條實現在現實生活中的人沒有多少。
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