小學四年級向期末衝刺的作文450字

【作文1：衝刺吧，我們】

馬上就是期末了，這是我們每個人都非常期待的時候，不過，在暑假前，我們要先在期末考試考好成績，這樣，才能過一個快樂的暑假。

電視劇《亮劍》中李雲龍說得好：“古代劍客們在與對手狹路相逢時，無論對手有多麼強大，就算對方是天下第一劍客，明知不敵，也要亮出自己的寶劍，即使倒在對手的劍下，也雖敗尤榮，這就是亮劍精神!”

同樣，亮劍精神也是我們應該崇尚的精神!今天，離期末考試只有一個星期了，是我們亮劍的時刻了!爲了報答家長、親友的殷殷期望，讓我們亮出寶劍!爲了回報老師、同學的關懷幫助，讓我們亮出寶劍!

“狹路相逢勇者勝”，此時不搏何時搏?臥薪嚐膽的勾踐，聞雞起舞的祖狄，面壁靜修的達摩，程門立雪的楊時。。。。。。告訴我們：目標引導行動，行動決定命運。沒有經歷風雨的果實不會甜美，沒有遠大目標的人不會成功。

偉人告訴我們：只有勤奮纔是通向智慧聖殿的唯一道路。魯迅說過：“不恥最後。即使慢，馳而不息，定能達到他所向地目標。”在衝刺期末考試的奮鬥歷程中我們決不氣餒。

青春的理想，成功的鑰匙，生命的意義，都包含在兩個字中——奮鬥!阿基米德曾經說過：“給我一個支點，可以撬起地球。”其實，我們可以相信，給誰一個支點，誰都可以把地球撬起來。人本來沒有多大的區別，關鍵在於是否正確地把握一個最佳的支點，讓我們用我們奮鬥來做支點，迎接命運的撞擊。

同學們!一位著名作家說過：“人生的道路很漫長，但關鍵處就那麼幾步”。這幾步選擇好了，享一生幸福;選擇不好，成一世遺恨。我認爲，接下來的時間如何度過是關鍵的關鍵。衷心希望同學們抓住這難得的機會，利用這寶貴的時光，靜下心來，沉下心來，吃常人不能吃之苦，忍常人不能忍之痛，最終得到常人不能得到的收穫!同學們，請你們把父母的聲聲叮嚀，師長們的殷殷期盼化作動力吧!只要我們增強信心，嚴格勤奮，團結互助，奮力拼搏，我們就一定能戰勝困難，超越自我，獲得成功!

秣馬厲兵一個星期，敢抒凌雲之志;砥礪寶劍一星期，誓酬蹈海雄心。一星期，願我們奮發圖強，持之以恆。舉胸中豪情，傾熱血滿腔，與雷霆碰杯，同日月爭光。

同學們，是漿，就要搏擊風浪;是船，就要奮勇前進;是雄鷹，就要以飛沖天!

同學們，衝刺吧，我們，在這最後的時間裏，我們要“亮劍”讓我們可以發揮出正在的水平。

【作文2：朝向期末考試 一起衝刺亮劍】

時間過得真快啊!轉眼間，我們五年級的上半學期即將結束，即將迎來一學期一次的期末考試。而現在的我們都投入了緊張的期末複習中，猶如奧運會的馬拉松比賽到了最後的100米，此時此刻，讓我們像一名運動員一樣做好最後的衝刺，用盡自己的全部力量，向着期盼已久的終點奔跑，最終撞線的.一剎那，我們一定會體會到苦盡甘來的味道，我們一定會懂得什麼叫做付出之後的收穫。

我們就將迎來本學期的期末考試，現在距離期末考試還有五天的時間，在這五天的時間裏，我們如何科學有效地複習，才能夠提高複習的效率，才能夠爲最終的考試取得優異的成績奠定紮實的基礎呢?老師在此向大家提以下幾條建議，望大家閱讀之後能夠採納：

一、緊扣教材，抓牢基礎。前兩週，在老師的帶領下，我們一起做了一套期末考試的捲紙，既有每一單元的測試，又有詞語、句子、段落、閱讀、積累和作文的專項訓練，對各類題型也有了一個很好的把握，但老師發現，許多同學對教材上最基礎的生字生詞、古詩背誦、每一單元的日積月累還沒有很好地把握，這些題在考試的時候肯定出現，如果白白地丟分，那是非常可惜的。

二、檢查作業，摘抄錯題。在期末複習的最後幾天裏，老師建議你們認真複習每一課所寫的正式作業，仔細閱讀《語文學習與鞏固》每一課的試題，把其中的錯題專門摘抄在一個本子上，既寫出原來錯誤的答案，又寫出改正以後的正確答案，然後再在後邊寫出自己的分析，找出產生錯誤的原因，並牢牢地記在心裏。這樣在期末考試中再遇到類似的題目時，你就不會再犯類似的錯誤。

三、把握重點，突破閱讀。根據以往考試的經驗，小學語文高年級的短文閱讀都佔有很大的比例，通常都有兩篇閱讀短文構成，一篇課內，一篇課外，在短文後邊都附有幾個小問題讓你解答，這類閱讀題要佔到20——30分，做好這一類題就顯得尤爲關鍵，而根據以往的考試成績分析，閱讀題也是同學們丟分最多的題目。要想突破這一類題的瓶頸，除了平時要多讀書，在讀書中提高自己的閱讀分析能力之外，在考前的專項訓練也是必不可少的，在訓練的時候要反覆閱讀短文，第一遍是瀏覽，瞭解短文大致結構即可;第二遍是精讀，要結合文後的習題重點閱讀短文的某個段落，然後大膽寫出自己的觀點，這也是最爲關鍵的一次;第三遍是細讀，主要起檢查習題對錯的作用。

四、互動交流，自我檢測。俗話說：“他山之石，可以攻玉”。在複習的最後幾天，我們可以和自己的夥伴多多交流，互相說出自己的複習方法，彼此說出認爲的複習要點，透過交流溝通，互相學習，找到自己平時失誤的地方，然後可以根據自己平時複習的重點互相出一些檢測題，我出你做，你做我改，在出題、做題、改題的過程中一起提高，也可以自己隨時給自己出一些題，自出自做他改，做到隨時自我檢測，但這樣題的數量不宜過多，應該以平時自認爲薄弱的難題爲主。