與衆不同的語文課三年級優秀作文

平時的語文課都是學習課文，而我們這一次語文課卻是開了一場辯論賽，辯論“小學生上網是利大於弊呢還是弊大於利呢”。

前幾天，段老師說我們會開一場辯論賽，我們都很興奮，迫不及待地想參加這場辯論賽。可名額有限，但經過我努力，我積極上網查詢資料，我終於被選中了參加“利大於弊”的正方組。漸漸地，到了辯論賽的那一天，我方和反方面對面坐着，兩個隊旁邊像有烈火在燃燒，兩個隊隊員個個氣勢洶洶。首先，我方隊長先給他們下了個大馬威，說出了我方觀點，說得頭頭是道，我們禁不住叫起好來。反方也說出了他方觀點。然後我方首先發言：“我方認爲小學生上網利大於弊，上網不但可以查詢資料，更好地學習，還可以開闊我們的視野。”反方反駁道：“可如果長時間看電腦對眼睛不好。”我們正無言以對時，隊長笑着對他們說：“那你們的資料又是從哪兒來的呢？”反方竟說：“這些資料是我們勤奮地查閱書本得來的`。”我們一聽驚呆了！書本上哪有這些東西呢？只好利用平時的網絡作業對他們說：“好吧，可英語老師佈置的網絡作業也是在網上做的呀！可爲什麼只有全班個別幾個同學帶眼睛了呢？”反方有一會兒說不上來話，有個也帶眼睛的男生對我們說：“可我們有些人也是因看書看近視的呀。”我方隊長反駁道：“可只要姿勢正確地看書眼睛也不會近視的呀。”反方答不上來了，只好轉移話題，大家七嘴八舌地針鋒相對，誰也不甘示弱，最後因時間原因辯論賽結束了，雙方打平了。

透過這場辯論賽，我知道了小學生上網的好處與壞處，但我知道，如果你把網絡當作工具，好處就遠遠大於壞處；如果你把網絡當作玩具，壞處就遠遠大於好處。