誰言寸草心,報得三春暉三年級作文
帆船在大海里前行,哪能離開高高聳立的燈塔?小草在花壇裏含苞欲放,哪能離開溫暖的陽光?我能在學校裏健康成長,哪能離開可敬的老師?
回想起一年級作爲新入隊隊員代表發言,那是我第一次面對成百上千的同學和家長,心裏不免緊張。你擔心我怯場,擔心我忘詞,便提前讓我讀讀、背背,還模擬上臺的情景。當我上臺接到麥克風的那一刻,腿還是不由自主地顫抖着,腦子裏白茫茫一片,稿子不知飛哪裏去了。無助時,臺下的你送來一對溫暖的目光,望着可親的你,我的緊張逃之夭夭,我激情的發言開始在校園上空迴盪。正因爲這次別樣的經歷,我第一次愛上了演講。我也更加奮發圖強,立志要進入學校的紅領巾廣播站,做小廣播員。
還記得學校舉辦的“好故事伴我成長”講故事比賽。在我前面已經有選手講過這個題材了,同樣的人物,我能hold住現場嗎?我能脫穎而出嗎?您開始擔心了,“怎麼辦?馬上就要上場了,有沒有突出重圍的辦法呢?”“哎!算了,算了,這樣的臨時改動,她肯定不適應,還是按照原計劃進行吧。”不斷思考的你目光堅定。我拿過麥克風,開場白就不出彩,麥克風音量小了,觀衆席上的小朋友竊竊私語:“這個講過了,是小紅帽。”你耳朵一聽到,腿就行動起來,三步並作兩步,彎着腰小跑過去調試音量。我也調整心緒,眼神更自信,聲音更響亮,終於,現場的控制權在我手裏了。隨着情節的起伏,故事中的人物形象越來越活靈活現了。聽到評委的亮分,我知道我勝了。這次成功,我更加覺得我的幸福是向老師所賜。
老師啊!是你小心翼翼地領着我走進了浩瀚的演講世界。
在平常的學習中,我一直努力着,機會果然又一次來到了我身邊。學校領導找到班主任向老師,讓我代表學校參加縣裏舉辦的“紅旗飄飄,引我成長”朗誦比賽。臨危受命,時間極短,兩三天時間準備,然後上戰場。“我能行嗎?”我不停地問自己,腦子裏交織着兩個聲音:“你能行的,你應該接受挑戰,你沒問題的.。“不,時間太短了,不行不行,我記不住詞。”在這樣的情形下,班主任向老師更急了,找來學校的魏老師,他先認真聽我講故事情節,再爲我順條理,逐字逐句一一修改,最後還聽我朗讀,直到滿意。這還不夠,剛參加完“金口才”演講比賽的羅老師來了,與向老師共同指導,讓我畫出斷句符號,標註難讀字音,練習每一句的語氣,體會語言流露的感情,控制音調的抑揚。放學後,你們又來到我家裏,繼續輔導我朗誦,你們來不及喝一口水,吃點東西,就馬不停蹄地開始了。還有我們班的插班生——胡老師也趕來了,你告訴我要有孩子的童聲童氣,既要有講的成份,又要有演的成份,該低沉時就低沉,該激昂時就激昂。別看她只是個數學老師,傳授給我的經驗可頭頭是道呢。
老師啊!因爲有你們愛的滋養,所以纔有今天在臺上激情揮灑的慧慧呀!
我個子小,你搖着頭說:“看你,腿又短,個子又矮,哎!”這話太打擊人了,我被你氣狠了,頭不服氣的一甩:“哼!”回到家後,我發狠了,吃飯來勁了,吃肉更多了,媽媽還疑惑是怎麼回事呢?我把事情一說,媽媽樂了。“你老師說得難聽,效果不來了嗎?你以後肯定長得比我高。”說完,媽媽一記板栗敲在我頭上。我恍然大悟:“哦,對啊,我咋就沒想到呢?”老師,原來你用心良苦。
老師,你比我的父母還親呀!
我想大聲地對您們說:“老師,謝謝您們!”
我想大聲地對您們說:“老師,我愛您們!”
雖然說:“誰言寸草心,報得三春輝。”但我還是要盡最大努力,讓我的老師臉上掛滿笑容,心裏充滿幸福。
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