有關六年級小學作文1400字彙編9篇

在學習、工作乃至生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編爲大家收集的六年級小學作文1400字9篇，歡迎大家分享。

六年級小學作文1400字 篇1

一千年後的世界是什麼樣子呢？這個問題一直在我心中糾結着。我幻想着，人們會不會每天都能吃上不同的食物呢？又或者每天穿着不一樣的衣服呢？我正想得入迷的時候，突然一聲巨響，我大吃一驚，眼前一片漆黑，之後什麼也不記得了。 這時，我睜開了雙眼，好像自己睡了很久很久一樣。這不是自己的家呀！這是哪呢？忽然，從門口走進來一個身穿藍衣裙、散着飄逸頭髮的姐姐。她微笑着走過來，親切地對我說："你醒啦！這是我家，你現在睡的是我的牀"我疑惑不解的問道："我怎麼會在這兒？"她說："我發現你躺在我家門口，然後就把你抱進來，你昏睡了一天，感覺怎麼樣？""我好多了。"我快速回答。"那今年是什麼年份？"我又追問。"3017年" 3017、3017、3017、3017、3017……這幾個數字一直在我耳邊徘徊，令我目瞪口呆。這麼說來，我穿越到一千年後的世界了。我把這件事情告訴了這位姐姐，她半信半疑地望着我，這簡直不可想象呀！我對她說："那你帶我去參觀一下這3017年的世界好嗎？"她說："可以呀！我叫秦芷環，你呢？" "我叫貞慧。"就這樣，我踏上了一千年後世界的玩遊之路。

首先，我們來到一個叫"南極冰場"的場所裏參觀。咦？我看到有幾隻小企鵝站在櫃檯前，它們像是收銀員一樣。我問："芷環姐姐，那些企鵝是做什麼呢？"她笑盈盈的對我說："它們是場所裏的收銀員，這個裏面非常冷，適合它們生存，現在的企鵝很聰明喲！能與人相處。"聽了這句話，簡直太不可思議了，企鵝與人相處還能當上收銀員，可是常人無法想象的呢！一會兒，我們進入到了場所裏面，可奇怪的是一點也不冷呀！芷環姐姐看到我疑惑的樣子立即給我解釋道："這場所有種功能，可以使人不感覺到冷。"哇！這世界的科技真是了不起呀！於是，我來到溜冰場溜冰，要知道溜冰可是我的強項呢！突然，幾隻企鵝從我身邊飛快的滑過，它們擺動着身體，一會兒蹦一會兒跳，還自轉圈子開心地滑冰。"哇！這些企鵝溜冰技術真好！"我情不自禁的讚歎起來。芷環姐姐對我說："要跟它們一起玩嗎？""好哇！"我爽快的答應了。說着，我與芷環姐姐一起融入它們快樂的溜冰裏。

很快，我們玩累了，但是心裏卻十分開心。芷環姐姐把我帶到一家"綠色餐廳"裏吃飯。她說這家餐廳做的食物都是用天然食材做成的，超級好吃！很快，芷環姐姐訂的牛肉拉麪、肉絲香魚做好了，香氣撲入我鼻孔裏，看着一塊塊牛肉和一條香魚，我真想迫不及待的一口吃完。而芷環姐姐卻說，要細嚼慢嚥才吃的進味。我哪還管什麼細嚼慢嚥，誰讓這裏的食物太美味了，芷環姐姐看到我這吃相，不禁咯咯笑起來。 我們吃完了，芷環姐姐立即拉着我的我的手說："我帶你去一個很美的地方。"於是，我跟着她來到一個叫"夏日星空"的地方，我問她："這是哪裏？"芷環姐姐說："夏日星空。這兒非常美麗星空隨着四季的變化而改變，如春天，就叫‘春日星空‘每個四季的星空都不一樣，都有各自的特點。"我聽了芷環姐姐的話，飛快跑到裏面去，擡頭一望，啊！好多星星呀！有的閃閃發光，有的連成一片……瞧！有幾顆星星好像在挪動呀！我不由自主地讚歎："真是美呀！"看！那還有大圓月呀，月亮裏好像有個小人影，難道是嫦娥姑娘嗎？我閉上眼睛，沉浸在這美麗的星空裏，久久不能醒來……

"孩子，快醒醒！"咦？這不是媽媽的聲音嗎？我睜開了眼睛。自言自語說："我怎麼在家裏了呢？那位姐姐呢？"媽媽望着我神經兮兮的樣子說："你怎麼躺在沙發上睡着了，還開着電視機呢，醒來還說什麼胡話。"哦！我這才明白，原來是一場夢啦！如果那個夢是真的就好了。現在我要好好學習，努力讀書等將來長大了爲祖國建設，讓夢變成現實！

六年級小學作文1400字 篇2

有這麼一句詩：不受約束的是生命，受約束的是心情。其實，這句話也可以反過來說：受約束的是生命，不受約束的是心情。世間的事物難道不是嗎？我寫東西，只是在我想寫的時候才寫，沒有心裏的壓抑。我只是從容的坐在窗前，在窗外鐵樹的映照下，拿起筆，在潔白的稿子上，享受我內心的悲歡而已。這種時候，我就會想到許多人和事，曾經的，現在的，包括未來的。我的思想就會尋找過去，珍視現在。我就在這些日子裏深一腳淺一腳地一步一步走過來了。所以，有時候，我認爲世間很多安排自有深意，年少時不能領會，只有一些模糊的輪廓，等到了思想停留在某種深刻的基礎上時，那些模糊的輪廓纔會逐漸清晰起來。記得有人曾對我說過這樣一句話：希望你永遠是二十歲的思想。聽這句話的時候，當時不能領悟，但現在回想起來，我不得不對這句話沉思良久。固然，二十歲是年輕的，二十歲是美麗的，二十歲的思想既單純又清新，這不是壞事，可是，在這種單純的後面有着怎樣的痛苦，怎樣的失意，怎樣的無奈啊！

隨着歲月的流逝，那樣單純的日子已是不可再得了，那樣單純的心境又怎樣喚回呢？唯一能做的，就是把過去的一切鎖在心中，不管是悲傷的還是喜悅的。當我們回過頭來看時，窗外已是寒風擻擻，於是所有的挫折與悲傷雖然在當時能使我們受苦流淚，可是，隔了一段距離再來審視，卻能覺出一絲甜蜜的酸楚來。人的適應力很快，不管是陌生的環境還是陌生的人，只要三言兩語，就初識了，而心靈的結識，卻是一個漫長的季節。在生活中，我們可以看到真實的人或物，或許還可以相信我們的眼睛，相信我們的直覺，相信我們的第六感觀。如今的社會如同網絡，到底是真是假，真的分不清了。在我的生命裏，周圍的人或事於我來說，只是一種淡淡的歷程。在百合花開的日子裏，那種淡淡的情愫和鬱悶的心情一直徘徊在我的心裏。

以至於，我常常在孤獨的夜晚，剪輯心靈的獨白，我不清楚自己想做什麼，但我知道自己無法從那未盡釋然的情愫中解脫出來。雖然我不會再有初戀時初吻的眩暈，不再有那種心跳的感覺，不再有日夜思念的深刻，不再有徹夜的輾轉反側，不再有隻要有了他世界就美好的那種感受，不再有因他而真的心疼的那種痛徹心扉，不再有因他的離去而差點結束生命的刻骨銘心……我知道，這一切似乎已離我遠去，我也知道，今生再也不會有如初的激情。在以後的歲月裏，回憶是一種思想，回憶是一種歷程，在回憶中，思念是一首古老的歌謠......年少時，很容易被感動，不管是真的，假的，只要能被感動，就說明我們對某些人或事有着一定的渴盼和祈求。但長大後，真的就不容易被感動了，流淚的季節也早已消逝在迂迴的心裏。可是，那日，我看到這樣一個故事，故事說：一個男人有仙術，可以長生不老。所以在幾百年裏面，他換了好多個妻子，每次都是伴侶因爲衰老而死去，而他永遠年輕，永遠不變。但是，有一次，他愛上了一個人，並且也終於能娶她爲妻，甜蜜地生活了幾十年之後，她又老了。這一次，這個男子在妻子的病榻旁說出了他的祕密，仙術失效了，他終於也變得極爲衰老，然後心甘情願地和他的妻子一起死去。是的，當我們深深愛上一個人的時候，就能完全瞭解那個人的感覺了。愛是不能分離，不能割捨，不能獨善其身的啊！

在人的一生中，愛是主旋律，不管是友情、愛情，還是情愛、真情，情在每個人的心中都是一個跳躍的音符。也許，生命於每個人來說，都有它特定的意義。我們既然來到了人世一遭，就不一定是白白來的，每個人的出現都一定有他的理由，或許一生就是隻爲了一個特定的剎那已。俗話說：緣份是天定的。我們在那條長滿相思樹的路上就是爲了與之相識和相交。生命中有很多特定的剎那，沒有起始，沒有終結。因此，那些在人生路上的一剎那，就比較特別清新而淡遠，比較特別苦澀而又甘香。我們在相遇的一剎那，或許就是上蒼對我們的一次安排，或是牢牢抓住，或是擦肩而過。生命的每一剎那，都有它特定的意義，有一定必須信服的安排。愛和被愛都是一種幸福。在我的生命中，我不能說生命不美，但正是因爲它的甜蜜和美麗，才使我的心中充滿了憂鬱和悲傷，正是因爲心中充滿了憂傷，才使我更加珍視現在的一切。愛我的人啊，我會對你說："謝謝你出現在我的生命裏，我的生命因爲有了你而充滿了明亮和歡樂！

"我愛的人啊，我也會說：“這是一份美麗的情結，好好珍惜！

”只要我們心中都有一份愛，那生命就是美好的！

六年級小學作文1400字 篇3

我的語文我做主

小學語文畢業複習量大面廣, 一直是老師和學生的心頭之痛。如何切實減輕複習負擔, 讓老師和學生們真正在和諧、愉悅的氣氛中樂於複習、勤於複習, 從而提高複習質量? 這個問題一直困擾着我。

一天, 看到班上一位學生正捧着劍橋英語等級證書眉開眼笑, 我心中不由一動: 劍橋英語可以考級, 自學考試可以分門考試積學分來獲得畢業證書, 我們語文畢業總複習不也可以實行知識積累與運用的考級嗎? 於是, 一個分類複習考級的構想在我的教學中實施起來──—

複習伊始, 我和學生一道, 依據教材按照字、詞、句、段、篇等項目進行歸類, 概括出“詞語考級”“朗讀考級”“積累考級”“閱讀考級”“習作考級”等一系列考級內容, 然後採用課堂集中複習的形式, 分階段組織學生參照“語文系列化考級”的內容, 逐級複習各類知識。一級複習完, 我就設計一些題目讓學生自主練習, 有把握後即可申請考級。每一位學生可以在任何時候選擇任何一個級別的試題進行自我測驗。也就是說, 學生可以根據自己的學習情況, 來確定自己考試的時間, 確定自己考試的試題級別。學習基礎好、接受快的學生還可以提前測試進階別的內容。不過關的學生可以根據自身情況採取不同方式, 如請教老師、同學, 自我反思、總結、再學等, 進行二次複習, 重新考級。

也許是複習目標明確了, 複習內容清晰了, 學生們的複習勁頭比以往要足得多。一些在學習方面佔明顯優勢的學生還暗暗展開了比賽, 看誰透過得快, 透過得多; 個別自制力較差、缺乏學習自覺性的學生也在考級中看到與別人的差距, 在課堂上愛聽講了, 課後也主動請教老師、同學了。

更令人高興的是, 取消了原來的百分制和等級制, 採取了考級的方式後, 學生可以二次考試、三次考試??沒有了壓力, 學習的心態平和輕鬆。而且, 他們的創新精神、合作意識和開放的視野, 還有富有個性的閱讀理解與表達交流的能力、蒐集和處理資訊的能力都在考級活動中展示出來。

瞧, 這邊幾個學生正在爲《海倫·凱勒》中怎樣朗讀海倫將落日想象成玫瑰園一段爭論不休, 有的認爲要用舒緩的語氣, 這樣才充滿韻味, 突出落日令人回味無窮的美, 有的則認爲應該抒情一些, 並帶點激情, 這樣才能體現海倫對生活的熱愛……聽着他們富有個性的朗讀, 我不由得爲他們獨到的解讀叫好!

又有幾個學生匆匆跑來, 語氣中全沒了往日的羞怯與拘謹:“老師, 我們找到幾首古詩, 是抒發詩人思念家鄉的,背給你聽聽, 好嗎? ”原來這幾位正在積極準備古詩積累的考級呢! 責無旁貸, 我趕忙洗耳恭聽, 有王安石的《泊船瓜洲》, 有王維的《九月九日憶山東兄弟》, 有李白的《靜夜思》, 還有王昌齡的《芙蓉樓送辛漸》。“比我想到的還多! ”我禁不住豎起大拇指……

6 年的學習和學生間個性發展的差異, 帶來了學生之間知識積累和能力發展的不平衡, 也帶來了各人取得級次的差距。面對現實, 我沒有了以往的急躁, 因爲學生們所展示出來的積極向上的精神風貌已經給了我一顆定心丸: 這樣的學習勁頭, 還怕有什麼困難克服不了嗎? 我選擇了分層教學與個別輔導相結合的方式, 複習考級完成得好的, 我不吝熱情洋溢的褒讚之辭, 再鼓勵他們學習更深更廣的內容, 或者複印幾篇美文獎勵給他們欣賞, 或者聘爲自己的“助教”, 和我一起幫助身邊的同學; 完成有困難的, 我就再給他上課, 或者請“助教”和小組幫助, 直至考級順利透過。同時, 我還及時給每位學生打印併發放“考級證”, 證上那閃閃的紅星的個數生動地體現出他這一級的學習效果的高低──—在充滿挑戰的考級之路上, 我要讓每一位學生感受到付出後成功的喜悅, 讓他們在學習之路上越走越有自信,越走越有激情。

改變了傳統的齊步走的分類複習思路, 我深切感受到, 班級裏的學習氣氛越來越濃, 友好的競爭已讓學生從“要我做”轉變爲“我要做”, 並從不斷的成功體驗中, 品嚐學習過程的快樂, 語文在他們心目中再也不是枯燥無味的了。我也從學生的進步中, 感受到濃濃的暖意, 收穫到更多的驚喜, 於是, 在不知不覺中, 對他們有了更多的欣賞, 給了他們更多的鼓勵……

六年級小學作文1400字 篇4

近日，由於向家壩水電站截流施工的原因，金沙江河流從中間被生生劈成兩半，一邊讓河流繼續浩浩東去，一邊就圍堰施工築堤壩。這時，被築堤壩的那部分由於上游被攔截便沒有了水，於是那塵封億年的，嚴格說是自地球上地形地貌形成起就從沒開啟過的金沙江河底今日終於揭開了神祕的面紗，展現了她不爲人知的旖旎風光，猶如一位婷婷少女揭開最後一層美麗的薄紗，光滑柔美的酮體盡收眼中。縣城的很多居民知道後都產生一種盛大的神祕的好奇心，三三兩兩，或一羣羣結伴而前往觀看。我也禁不住那神祕的嚮往之心，在一個晚飯後前去欣賞。

臨近施工區，就已感受到向家壩電站施工的緊緊湊湊、忙忙碌碌、有序無亂。只見施工區的巨型車輛裝着泥土、石頭，來來回回從身邊奔跑着、呼嘯着。再走近施工區，巨大的響聲撲面而來，真的是震耳欲聾。只見那挖掘機、鑽石機……轟隆隆、響噹噹的聲音挖個不停，鑽個不停。讓這兩邊靜靜地的青山見證了歷史的痕跡。真的感覺到現代工具的巨大力量，能在短短几年、十幾年的時間，就將滔滔的河流河攔腰切斷，創造出高峽出平湖的蔚爲壯觀之景，一座高高聳立的巨型電站就爲人類造福、貢獻。

還好，一路經過施工區時並沒有遭到工作人員的吼嚇和阻攔，讓我們一羣不謀而合的好奇觀賞者順利前去。興許他們是理解、滿足縣城觀賞者前往對河底的好奇之心吧，便沒有橫加阻擋。

兩岸高山峽谷，青山對峙。來到昔日的河底，只見到處都是大大小小的巨石嶙峋，突兀森嚴，奇形怪狀，錯落無致……每一坨石頭都被上萬年，上億年的河水沖刷的坑坑窪窪，洞洞眼眼，凹凹凸凸，高高低低，嶙嶙峋峋……像什麼？什麼都像，也什麼都不像。只要在你腦海裏意念出什麼樣的動物、植物……那些怪怪的石頭就像什麼動物、植物。真的，那簡直就是一幅巨大的、無與倫比的奇妙圖畫，這是任何一個丹青畫家也不能用手中的筆所能描繪的、展現的，畢竟大自然的美才是最精妙的、最神奇的。難怪更多的人都欣賞這自然的'美，原始的美。

我輕輕踩着河牀上的每一坨石頭，想着曾經江水滔滔，生雲生煙，煙波浩渺；縴夫足跡，號聲溢灌峽谷；水拍雲崖暖，魚戲蝦逐；千帆駛過，山隨水動；野渡舟自橫，誰家媳婦洗衣淘菜；月夜江邊情人相會，有江水作證，如江水永恆……的旖旎圖畫再也難現，驚歎這從未開啓的河底於今日被我們現代的人，現代的工具把她展現於世，真的爲我們現代的人，現代的工具所折服、稱讚，人類的智慧和力量真的是偉大的，無窮的，無限的，無盡的。站在深深的寬廣的河底，放眼望望四周巨大的堤壩，巍峨的大山，奔跑的車輛，空中來回運送石料的纜車，彷彿覺得自己站在那裏猶如一隻渺小的螞蟻，也像一粒微不足道的塵埃。

細心觀察了一下，每一坨石頭被水衝擊的那面都被抹的光滑圓潤，而背面，也就是反面這邊就棱棱角角，凹凹凸凸，洞洞眼眼……那一片的河壩石頭看起就像原野上一羣羣奔跑的馬呀、羊呀、牛呀……其中有幾坨龐大的石頭非常突兀擎天，傲然屹立，惟妙惟肖，像一隻正待騰飛的雄鷹，像臥水吞飲的水牛，像引頸高昂的雄雞……真的是入木三分呀！就那隻像正待騰飛的雄鷹的整個石頭就足足有幾十噸重，長約二三十米。而這些奇形怪狀的巨石已被三峽公司保護起來，準備運走，拿去儲存、展覽，記錄歷史。

同行的很多觀賞者也都在河牀上來來回回、反反覆覆、仔仔細細的撿一些大大小小的奇石，以作紀念和觀賞，因爲都說這些石頭漸漸沒有了，絕跡了……也聽說有人在這裏收購石頭——遊冠（讀四聲）石（鵝卵石），5元錢一坨，大小不論，規格不依，有無圖形花紋也不講究，只要是光滑的，完整的就行。是啊，多少年後，那怕是這些平凡的不能再平凡的石頭也會成爲物以稀爲貴了！

甚是遺憾，忘記帶上相機把那一坨坨奇形怪狀的石頭拍攝下來留作紀念。因爲過些日子河水又要劈開從這裏流過，圍堰施工那邊的堤壩，再過些日子整個堤壩修好後，河水又要淹沒整個河牀。那樣就再也見不到這河底了。於是只好用隨身的手機未盡然拍攝，以作歲月沉甸甸的記憶。

這時候施工區的燈已亮起，黑夜開始籠罩着整個峽谷，整個施工區。觀賞者也漸漸離去，我也隨着人羣離開。在往回走的時候，還有後來者繼續前來觀賞。

六年級小學作文1400字 篇5

1、開頭：下課了，同學們三三兩兩走出教室。“啪……”突然，身後傳來一陣聲音，我回頭一看……這後面會發生什麼事情呢？請你發揮想象，把它續寫下來。題目自定。

2、開頭：晚上,我躺在牀上,翻來覆去睡不着。白天的一幕又浮現在我眼前……這後面會發生什麼事情呢？請你發揮想象，把它續寫下來。題目自定。

3、開頭：我喜歡星期天，爸爸、媽媽、姐姐全家在，一塊聊天，看電視或去看電影，上公園，真帶勁！可今天與往常不同……這後面會發生什麼事情呢？請你發揮想象，把它續寫下來。題目自定。

4、開頭：一天早晨，在六（2）班的教室裏，同學們都在教室裏認真地早自修。突然，丁丁媽媽風風火火地來到教室，同學們都看着丁丁媽媽……這後面會發生什麼事情呢？請你發揮想象，把它續寫下來。題目自定。

5、開頭：“啪”的一聲，門被推開了，我滿頭大汗地走了進來。突然看見桌上有張紙條，上面寫着：“寶貝，今天媽媽要晚些回家。”我擡頭一看，都6點了！我摸了摸肚子。這後面會發生什麼事情呢？請你發揮想象，把它續寫下來。題目自定。

6、開頭：“譁……”我們的教室一片嘈雜……這後面會發生什麼事情呢？請你發揮想象，把它續寫下來。題目自定。

7、開頭：今天，天氣晴朗，陽光燦爛。早晨，我穿了一件漂亮的新襯衫去上學，心裏樂滋滋的。可是，意想不到的事情發生了……這後面會發生什麼事情呢？請你發揮想象，把它續寫下來。題目自定。

8、開頭：路口，一個虎背熊腰的大汗和一位戴眼鏡穿着西服的中年人相撞了。唉！一場臉紅脖子粗的爭吵又免不了……這後面會發生什麼事情呢？請你發揮想象，把它續寫下來。題目自定。

9、開頭：在美麗的大森林裏，生活着許多動物，其中有一隻叫皮皮的猴子特別愛動腦筋。有一天……這後面會發生什麼事情呢？請你發揮想象，把它續寫下來。題目自定。

10、開頭：每當媽媽說起那件有趣的事，我們全家總會捧腹大笑……這後面會發生什麼事情呢？請你發揮想象，把它續寫下來。題目自定。

11、開頭：在我們家，每個雙休日的晚上都是那樣歡樂有趣……這後面會發生什麼事情呢？請你發揮想象，把它續寫下來。題目自定。

12、開頭：夜幕降臨，爸爸還沒回家。我急得像熱鍋上的螞蟻。突然，門鈴響了。我剛要開門，又想：爸爸有鑰匙的呀，難道……這後面會發生什麼事情呢？請你發揮想象，把它續寫下來。題目自定。

13、開頭：今天是小明的十歲生日。放學回到家，他推開門一看，眼前的一幕讓他驚呆了。這後面會發生什麼事情呢？請你發揮想象，把它續寫下來。題目自定。

14、開頭：今天是小明12歲生日。下午一放學，小明揹着書包興沖沖趕回家。一開門，小明驚呆了……這後面會發生什麼事情呢？請你發揮想象，把它續寫下來。題目自定。

15、開頭：在一個風雨交加的傍晚，我穿着雨衣，拎着雨傘和雨鞋，來到了32路汽車站，等待媽媽。這後面會發生什麼事情呢？請你發揮想象，把它續寫下來。題目自定。

16、開頭：母親節到了，同學們都爲媽媽準備了精美的禮品，小名也向送媽媽一束康乃馨，但他摸摸口袋，徘徊在花店門口……這後面會發生什麼事情呢？請你發揮想象，把它續寫下來。題目自定。

17、海邊的大森林裏住着猴媽媽一家人。猴媽媽有三個孩子。老大叫猴聽話，老實本分；老二叫猴機靈，很愛動腦筋；老三是個女孩，叫猴美麗，長得很漂亮。有一天，猴媽媽把三個孩子叫到跟前，給了每人100元錢，叫它們離開家去獨立生活，看誰能過上富足的日子。要求把這個故事續接完整，題目自擬。

18、這是一個炎熱暑假的晚上，夜隨着家家戶戶的點點燈光的暗去逐漸寂靜。此時，路比看完心愛的動畫片，剛躺上牀準備入睡，突然，從自己的房間傳出一陣吵鬧聲。路比在黑夜中豎起耳朵，睜大眼睛尋找聲音的來源，發現那陣吵鬧聲音原來是從自己的書包傳來。路比躡手躡腳走到書桌旁，好奇地開啟書包蓋……要求：合理想象，有內容，有中心。題目自擬，450字左右。

19、題目：校門口 放學了，我迅速理好書包走出教學大樓，才發現已經下雨了。我只好找個地方避雨，等爸爸給我送傘來。 這時，校門口已擠滿了來接同學的家長……

提示：

1、請你以等在校門口的一位學生的身份，展開合理想象，寫完整一件事。

2、注意人物的神態、環境的描寫，適當運用對話形式

六年級小學作文1400字 篇6

桃花溪在湖南桃源縣桃源山下。溪岸多桃林，暮春時節，落英繽紛，溪水流霞。相傳東晉陶淵明的《桃花源記》就是以這裏爲背景的。張旭描寫的桃花溪，雖然不一定是指這裏，但卻暗用其意境。此詩構思婉曲，情趣深遠，畫意甚濃。

“隱隱飛橋隔野煙”，起筆就引人入勝：深山野谷，雲煙繚繞；透過雲煙望去，那橫跨山溪之上的長橋，忽隱忽現，似有似無，恍若在虛空裏飛騰。這境界多麼幽深、神祕，令人朦朦朧朧，如入仙境。在這裏，靜止的橋和浮動的野煙相映成趣：野煙使橋化靜爲動，虛無飄渺，臨空而飛；橋使野煙化動爲靜，宛如垂掛一道輕紗幃幔。隔着這幃幔看橋，使人格外感到一種朦朧美。“隔”字，使這兩種景物交相映襯，溶成一個藝術整體；“隔”字還暗示出詩人是在遠觀，若是站在橋邊，就不會有“隔”的感覺了。

近處，水中露出嶙峋岩石，如島如嶼（石磯）；那飄流着片片落花的溪上，有漁船在輕搖，景色清幽明麗。“石磯西畔問漁船”，一個“問”字，詩人也自入畫圖之中了，使我們從這幅山水畫中，既見山水之容光，又見人物之情態。詩人佇立在古老的石磯旁，望着溪上飄流不盡的桃花瓣和漁船出神，恍惚間，他似乎把眼前的漁人當作當年曾經進入桃花源中的武陵漁人。“問漁船”三字，逼真地表現出這種心馳神往的情態。他問得天真有趣：“桃花盡日隨流水，洞在清溪何處邊？”他似乎真的認爲這“隨流長”的桃花瓣是由桃花源流出來的，因而由桃花而聯想起進入桃源之洞。這洞究竟在桃花溪的什麼地方呢？這句問訊漁人的話，深深表達出詩人嚮往世外桃源的急切心情。然而桃花源本是虛構的，詩人當然也知道漁人無可奉答，他是明知故問，這也隱約地透露出詩人感到理想境界渺茫難求的悵惘心情。詩到此戛然止筆，而末句提出的問題卻引起人們種種美妙的遐想。詩人的畫筆，玲瓏剔透，由遠而近，由實及虛，不斷地變換角度，展現景物；但又不作繁膩的描寫，淡淡幾筆，略露輪廓，情蓄景中，趣在墨外，就象一幅寫意畫，清遠含蓄，耐人尋味。

張長史，即張旭，唐吳郡（江蘇蘇州）人，生卒年月不詳。字伯高，官至金吾長史，故世稱張長史。喜飲酒，往往大醉後揮毫作書，或以頭髮濡墨作書，如醉如癡，世人稱之爲“張顛”，與李白、賀知章、李適之、李進、崔宗之、蘇晉、焦遂稱爲酒中八仙。他精工楷書、草書，尤以草書稱着。他的書法得於二王，而又獨創新意。楷書《郎官石柱記》，取歐陽詢、虞世南筆法，端莊嚴謹，不失規矩，展現出楷書的精妙。《宣和書譜》中評說：“其名本以顛草，而至於小楷行草又不減草字之妙，其草字雖然奇怪百出，而求其源流，無一點畫不該規矩者。”

他得書法得之於“二王”而又能獨創新意。他的楷書端正謹嚴。規矩至極，黃山谷譽爲“唐人正書無能出其右者”。若說他的楷書是繼承多於創造，那麼他的草書則是書法上了不起的創新與發展了。韓愈說：“旭善草書，不治他技故旭之書，變動如鬼神，不可端睨。”杜甫在《八仙歌》中寫道：“張旭三杯草聖傳，脫帽露頂王公前，揮毫落紙如雲煙。”他能把書法藝術昇華到，用抽象的點線去表現書法家思想情感高度的藝術境界。在書法藝術中，他的字貌似怪而不怪，關鍵在於點畫用筆完全符合傳統規矩。可以說，他是用傳統技法表現自己的個性，而在書法上成了有創造力的無愧於自己時代的書法家。博大清新，縱逸豪放之處，遠遠超過了前代書法家的作品，具有強烈的盛唐氣象。

張旭性格豪放，嗜好飲酒，常在大醉後手舞足蹈，然後回到桌前，提筆落墨，一揮而就。

有人說他粗魯，給他取了個張癲的雅號。其實他很細心，他認爲在日常生活中所觸到的事物，都能啓發寫字。偶有所獲，即熔冶於自己的書法中。

當時人們只要得到他的片紙支字，都視若珍品，世襲真藏。那時候，張旭有個鄰居，家境貧困，聽說張旭性情慷慨，就寫信給張旭，希望得到他的資助。張旭非常同情鄰人，便在信中說道：您只要說這信是張旭寫的，要價可上百金。鄰人將信照着他的話上街售賣，果然不到半日就被爭購一空。鄰人高興地回到家，並向張旭致萬分的感謝。當時人們把張旭的草書與李白的詩詞，斐旻的劍舞合稱三絕。

六年級小學作文1400字 篇7

“下週我們六年級要去‘102’學校進行社會實踐活動，請同學們自帶餐具······”這句話迎來的是一片歡呼聲和一片雷鳴般的掌聲。因爲，大家知道也懂，這是小學時光裏的最後一次旅行。

我回到家裏，迫不及待地把這好消息告訴了媽媽，便回房間收拾東西去了，餐具、水、手機、哎！好像少了什麼似的，對了，還有相機。準備好了一切，期待着星期一的到來。

經過了漫長的兩天，星期一終於到來了。我早早地從牀上爬了起來，看了看外面的天氣，雖然是一個陰天，但是我的心情卻格外的舒暢。我們乘上車，一路上同學們興奮地議論着關於這次活動的情況。在同學們地談笑聲中，我們來到了“102”學校：“啊！好帥的學校啊！”這是從同學嘴裏發出嘖嘖地讚歎聲，我的目光巡視着這所學校——天哪！真是一所迷彩的學校，一棟棟教學樓，彷彿穿上了迷彩衣，威嚴地立在那兒。

老師把我們帶進了宿舍樓，走廊裏的燈光很幽暗，可一走進宿舍，發現房間好明亮啊！房間中有六組架子牀，分佈在宿舍四周。從窗戶可以看到外面的美景：粉紅色的桃花已經綻放着笑臉，淡淡的花香沁人心脾；樹木已經長出了嫩黃色的葉子，在風中搖曳······

分好宿舍後，我們整隊集合，來到大操場，在教官的鼓動下我們士氣大發、精神百倍。隨後投入了新的挑戰。

第一個項目是“無敵風火輪”。分好組，同學們很快地進入了角色。隊員們分工合作，用報紙和膠帶，將報紙粘成履帶的形狀，隊員們排成整齊的一豎列，站在履帶內，手腳並用，試練了一下，雖然不是很理想，但是我們比賽時很團結，喊着“1、2、1、2······”的口號衝向勝利的終點，“贏了！”我們組高興地歡呼起來。

第二個項目是“青少年障礙賽”。遊戲規則：只要安全的透過每一個挑戰就可以了。我看了這個遊戲，不，這不是遊戲，而是對體力的測驗，看看這用麻繩編織成的蛛網，看看上面正在攀爬的同學，好嚇人，天哪！馬上要輪到我了，我緊張極了，我聽到我的心在“怦怦、怦怦”劇烈地跳動。最終到我了，我爬上了這個蛛網，看了看下面:啊！那麼高，彷彿隨時都有掉下去的可能。我小心翼翼地爬過這段蛛網，誰知前面還有一個用繩編織成的滾桶，我只好奮力去爬完。之後，下一關好像是考驗臂力的，一個斜坡，上面有一根繩子。我抓起繩子，在心理默默地爲自己鼓勁，使勁往上爬。透過了，最後我順利通關，現在回想起來好簡單啊!

第三個項目是“自己動手，豐衣足食”。現在到了野炊的時候，我們班分爲兩小組，各自做飯，這便是我們要吃的中午飯。首先每個人輪流切菜，豆腐，土豆，冬瓜，西紅柿······都被我們切成了一塊一塊的丁，下面就是看薛大廚的了！“啊！”菜一個個“跳”進入鍋裏，“好香啊！”這時，一陣風吹來，菜的香味撲面而來，同學們發出陣陣感嘆。竈下生起了火，不停地冒着煙，薰得薛大廚直想哭，可她堅持着，繼續翻攪着鍋裏的菜，麻什終於做好了。這時候天公不作美，竟下起了雨。我們連忙把飯端回宿舍，不知道是因爲太餓的緣故，還是薛大廚做的太好吃了，同學們不住嘴地說：“好吃，真好吃！”我和幾個同學趴在陽臺的窗臺上，一邊欣賞雨景，一邊吃飯，真是別有一番風味！午飯過後，我們就在宿舍裏玩耍嬉戲，過了許久，雨停了，外面就有人在喊“集合了！”我們立刻站起身，衝出門去，以飽滿的精神迎接下一個挑戰。

第四個項目是“穿越電網”。老師給我們講了一個故事情節：假設我們在戰場上炸燬了敵人的堡壘，敵人正在追殺我們，可敵人很狡猾，在我們逃跑得必經之路設下了障礙——電網，只要身體的某一個部位碰到電網，就算是光榮犧牲了，最底層電網一個能用3次，中間電網用2次，我們要在20分內全部過電網。計時開始了，最艱難的不是自己穿過去，而是把其他人擡過去，因爲中間的電網無法自己穿過，但我們有團結的力量，所以，已過去的人負責接應，未過去的人負責擡人，隨着時間的推移，過去的人越來越多，最後，在17分鐘時，穿越完畢，6人電亡，19人順利透過了。

最後一個項目是“挑戰NO.1”，共有三個小項目：“不倒森林”、“鼓動人生”、“能量傳遞”，老師講完遊戲規則後把我們班分爲了三個小組，輪流來玩遊戲，每組玩一個遊戲十分鐘就換另一個遊戲，名字雖然不同，但都是需要團隊合作才能完成。雖然我們組並不是三個遊戲都是第一，但是，在“能量傳遞”中獲得了第一名。這次遊戲使我明白了：只有團結一致才能獲勝。

夕陽西下，實踐活動在我們的挑戰中結束了。這一天是充實的，這一次出去給我好好的上了一課，讓我學會了獨立，學會了團結。

六年級小學作文1400字 篇8

青奧會，一個由新時代的年輕人將聖火從神之山上傳遞到人間的盛事，它在我們每個人的心中都充滿了健康向上的力量，它不僅是一次體育競技的比賽，而且也是人類維持和諧團結的紐帶，那是一種永恆，它意味着人類追求美好未來恆久的象徵。XX年南京青奧會將會像一朵絢爛煙花盛開在南京的天空，讓每個南京人感到幸福與榮耀。

我們心目中的青奧會是充滿文明和諧的盛會，那裏是人類歷史中最偉大民族之一的所在地，他們是世界上最勤勞智慧的族羣，那裏的人們正在用自己的言傳身教，身體力行實踐着當初的承諾，那裏將從新獲得人們的廣泛關注，在那裏青奧會將再次實現自身一直所倡導的精神。

那裏人們有着無比的熱情與信心在時刻準備着，爲使中華巨龍的文明屹立於世界優秀文明之林而奮鬥着：爲使世界各族民族的人們享受人類創造的共同財富，享受和平、發展，享受自由、進步，享受美好、幸福而努力的帶動着他們。

青奧會，南京！我一直嚮往着的、充滿着濃厚歷史文化底蘊的城市之所在；因爲那是令無數人發出驚訝感嘆的地方，它將會再次與你無盡的喜悅與“神”之精神光芒的重現；因爲那也是你無數文明精神的產生、發展、昌盛，得以弘揚的地方，那裏需要你的歸來，我們將因爲青奧會的到來而爲之沸騰；因爲那裏有着各種迷人的風光與景象吸引着你那挑剔的目光，那裏征服了你；因爲你相信透過這片土地，你的精神之光將從特殊走向最廣大普遍的生

當青奧會來臨的時候，南京的天更藍了，草更綠了，鮮花更美了，人們的生活更幸福了，高大的樓房，雄偉的建築，宏偉的事業，盡展人們面前。在騰飛的XX年，展現在世介面前的不光是我們南京濃厚的歷史文化底蘊，更是我們南京近幾年發展的成就與光芒。我禁不住時常暢想着這個吉祥的日子——XX南京青奧會。暢想在這個吉祥的日子，祖國山川開笑顏，東南西北着盛裝；繁華的城市，物華、樓亭、街潔，像活力帥氣的小夥子，秀美的山鄉，山青、水碧、地靈，像漂亮時尚的小姑娘；載歌載舞的人們川流不息，歡慶的鑼鼓喧天震響，禮花綻放絢麗多姿，鞭炮聲聲喜氣洋洋，歌唱青奧會的歌聲一遍又一遍，遍遍鼓動着我們心中的熱情和希望。

在這個吉祥的日子，天上的通訊衛星將會忙個不停，忙着把載着南京青奧會資訊的無線電波傳到世界各地，屆時，南京——青奧會—中國，將成爲世界人注目的焦點，世界各族人民從電視上、網絡上、報刊上，感受着空前的青奧會盛況，感受着南京的世紀鉅變，青奧情青奧心隨着南京青奧會一起共振。

青奧會，將像一個美麗的仙女，揮舞着長長的衣袖，帶着天邊的雲彩，身披萬道霞光，翩翩而降，我仰望青奧會，企盼青奧會，喜迎青奧會。青奧會在我心中，青奧會在我心中盪漾。繼奧運會後，又一個體育盛典——青奧會落戶南京，並將在20xx年8月中旬盛大開幕。青奧會顧名思義就是專爲青年人而設立的體育賽事。也許你會說青奧只有受過專業訓練的部分青少年才能夠參加離大多數青少年一件遙不可及的事，我們也只能在電視裏一睹他們的風采，其實不然青奧會無時無刻不在我們的身邊。

我與青奧共成長！青奧的到來掀起了一陣體育運動狂潮，這股狂潮迅速覆蓋南京波及全國。只要看見體育場就一定看見我們青年人的身影青奧會帶來的這陣運動熱使不少人的童年多了些體育鍛煉，少了些電腦遊戲；多了些快樂，少了一些孤獨；多了些陽光，少了些頹廢；多了些堅強，少了些任性；

我與青奧共成長！伴着青奧會的到來全國各個有關部門單位，積極舉辦各類活動。“青奧大講堂”讓我們對青奧瞭如指掌；跳繩比賽讓我着實體驗了當運動員的感覺；“鄰里運動會”讓我懂得運動產生和諧之美！

我與青奧共成長！“世界給南京一個機會，南京還世界一個精彩！”作爲南京人的我也想做一名出色的東道主我反覆翻看南京大小線路的地圖，爲了能給老外指路我苦練英語！在不知不覺中我對南京的認識也更加豐富英語水平更上了一層樓。即使最後沒有用武之地，對我的成長也是一件受益匪淺的事情！

聽了我的介紹在細細一想，是不是你也發現了身邊的青奧？

六年級小學作文1400字 篇9

又是一個黑夜，一個無邊的黑夜，月亮已經深藏進了雲彩。喧鬧的城市似乎也已安睡，靜靜的，靜得出奇……

我從小就怕黑，怕這似乎能吞噬一切的黑，不敢關着燈睡覺，不敢在夜裏穿過幽長的樓道，更不敢獨自一人來到那個無人問津的陳舊車庫。可今夜，這個月黑風高的夜，家中的一隻燈泡壞了。“趙銘菲，去車庫取只燈泡上來！”老媽一邊在廚房忙得不亦樂乎，一邊喊道。

怎麼可能？老媽難道不知道我怕黑嗎？“不……”我一個“不”字剛說出口，又馬上被我硬吞了回去。不過，我馬上都要過13歲生日了，如果我現在還不敢去車庫，那豈不是要貽笑大方了？不行，那可太丟臉了！要不，先試試？不試試怎麼知道自己不行？不行還可以回來嘛。我轉念又想，硬着頭皮，咬咬牙，嘟囔道：“好吧。”

早去早回，說幹就幹，我披上外套，穿上鞋，“呯”的一聲關上了門，瞬間，心裏便打起了退堂鼓，外面一片漆黑，只有對面的樓房依稀亮着幾點光，若隱若現。我幾乎看不見前方的臺階。這深遂的黑中，彷彿還蘊藏着一個個妖魔鬼怪的幻影，潛伏在一個個角落，正慢慢飄浮。不過，“不過‘樓道’非好漢”，若我剛出門就嚇得退避三舍，逃回家中，那我可不就成了臭名遠揚的膽小鬼了嗎？這可不行。趙銘菲，別怕，鼓起勇氣，你一定能行！我深吸一口氣，眉頭微皺，眼眸中閃爍着一份堅定，我的手攥成了一個拳頭。加油！不過，劉備打天下都有三兄弟幫忙，我自然也不會單槍匹馬上“戰場”。這不，我也帶上了與我同枕共眠的“心肝寶貝”——手電筒。我迅速從口袋裏掏出一支手電筒，“嗒”一按，眼前的路馬上就變得明亮起來。

但是，禍兮福之所伏，亮是亮了，可扶手的倒影，欄杆的倒影，臺階的倒影，立刻映入了眼簾，我的手不由自主地微微抖動，倒影也緊隨其後，抖動起來，彷彿正顫顫巍巍地向我走來，下一秒就會把我撲倒，把我吞入口中。我的耳旁“嗡嗡”直響，攥着手電筒的手心滲出了汗水，嘴脣一定已被我咬得發紫。別怕，別怕，我不斷安慰着自己。拿出你的勇氣，振作起來呀！可我的心就是不爭氣，依然“撲通撲通”直跳。“嗒”，可最終，我仍然沒出息地關上了手電筒，剩下的路只能靠自己了！

我摸着黑繼續往前走着，走道一側那面雪白的牆上，刻滿了鮮紅鮮紅，紅得觸目驚心的小廣告，猶如千萬雙佈滿血絲的眼睛，全都緊緊地盯向我，盯得我心中陣陣發虛，冷汗直往外冒，毛骨悚然。別怕，別怕，神啊鬼啊根本不存在，沒事兒的！我安慰自己，鼓起勇氣，加快步伐向前走去，雖然心中有幾絲恐慌，不過我依然是面不改色，鎮定自如。

終於，我平安地到達了地下一層。可福無雙至，禍不單行，剛到樓下，眼前便閃過一個人影，悄悄地走着。我立馬躲到了大門後，提高了警覺，腦袋裏也開始了瘋狂的胡思亂想。半夜裏出來，肯定沒安什麼好心！難道是小偷？會不會入室搶劫？千萬別是的呀！我的心滿負荷運轉着，緊緊地拽着已經溼潤了的衣角。但是，先別害怕，你還沒確定他到底是什麼人呢，世界上哪來那麼多壞人？再說，即使是壞人，書上不也有很多小學生智鬥綁匪的事例嗎？我也肯定能夠對付。我保持了冷靜，目光緊緊鎖定了可疑目標。那個“壞蛋”慢慢走近了。哼，來吧，我不怕你！不過，那臉，這麼熟悉……哦，原來是樓下張大爺出來扔垃圾呀！呼，果然是虛驚一場。我緊繃的神經瞬間鬆弛了下來，長舒一口氣。

接下來，我便啓動了急速模式，開門，取燈泡，上樓。在“吱——”一聲脆響之後，我再次平平安安地“迴歸”了我那燈火通明、溫暖洋溢、最最親愛的溫馨“小窩”。啊，回家的感覺真好！

“其實，黑並沒有你想象中的那麼可怕，可怕的是你那畏懼黑暗的心理。”媽媽一邊接過燈泡，一邊語重心長地說：“菲菲，你真的是長大啦！今天你超越了自我，戰勝了黑暗，在我們心中，此刻，你就是一位最棒的勇者！”我撓撓腦袋，嘴角一咧，樂呵呵地笑了，兩隻小酒窩中灌滿了甜蜜。這笑中，包含着一份成功的喜悅，一份勝利的驕傲，更是一份超越自我後的自豪！今天，我是勇者，一位戰勝黑暗的勇者，一位超越自我的勇者！

是啊，黑夜，不正如生活中這諸多的困難嗎？其實，它們並不可怕，只要我們有一顆勇於挑戰的心！以後，我一定要做一名學習上的勇者，生活上的勇者！困難，你大膽地來吧，我一定會勇敢地迎接你的挑戰！